... viên đăng kí nộidung tự học
Năm học 2009 2010
TT Họ và tên Ngày sinh Môn ĐT Nộidung tự học Ghi chú
01
Trần Văn Thanh
21/03/53 Hoá
- Nghiên cứu PP giải bài tập hoá học THCS.
- Tin học VP.
02
Trần ... trình độ môn Ngữ Văn THCS
- Tin học VP
05
Nguyễn Thị Châu 26/12/57 Hoá
- Giải cácđề thi HSG cấp Tỉnh, giải các bài tập lập công
thức hoá họccủa hợp chất.
- Tin học VP, ứng dụng
06
Lê Văn Thế ... trong hình học
phẳng.
- Tin học VP.
10
Nguyễn Trọng Minh 01/05/73 Anh - Su tập và giải các đề thi môn Tiếng Anh.
11
Đặng Thị Bích Hà 10/07/72 Sử
- PP dạy học bộ môn Lịch Sử.
- Tin học VP.
12
Nguyễn...
... 2: Bạn củabé
Cô và trẻ quan sát trên màn hình và trò chuyện và các hình ảnh mà trẻ
nhìn thấy:
Trong hình có gì? Bạn củabé đang làm gì?
Trò chuyện về một số hoạt động củabé và bạn ở lớp và ... giới ngày mai
I. Mục đích yêu cầu:
- Bé biết kể về một số bạn thân trong lớp, đặc điểm, tính cách của bạn.
- Kể về một số hoạt động củabé với bạn ở lớp.
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ cùng ... trước và kể về nội
dung bức tranh hay nhất.
3. Hoạt động 3: Đây là bạn của tôi
Phát cho trẻ các tờ giấy có in hình em bé. Trẻ xé dán kết hợp trang trí
người bạn theo ý thích của trẻ. Cô trò...
... đề: Lớphọccủabé
Đề tài: Bạn củabé
Nhóm lớp: Chồi
Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
I. Mục đích yêu cầu:
- Bé biết ... Mục đích yêu cầu:
- Bé biết kể về một số bạn thân trong lớp, đặc điểm, tính cách của bạn.
- Kể về một số hoạt động củabé với bạn ở lớp.
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ cùng bạn và nhường nhịn ... Hình ảnh một số hoạt động trong lớp.
- Giấy màu, giấy có in sẵn hình em bé (để trẻ xé dán), nguyên vật liệu
trang trí
III. Tiến Hành:
1. Hoạt động 1: Bạn bé là ai?
Trò chơi: Bên cạnh tôi...
... giáo em”
Trò chuyện về lớphọc và cô giáo.
Trò chuyện trước với trẻ về một vài nộidungcủa câu chuyện
2. Hoạt động 2: Món quà của cô giáo
Trẻ theo dõi chuyện kể của cô trên máy tính.
Đàm ... ý nghĩa câu chuyện.
3. Hoạt động 3: Quyển truyện củalớpbé
Chia trẻ thành các nhóm về các góc. Mỗi góc có những tranh của
truyện: “Món quà của cô giáo chưa được tô màu.
Trẻ cùng tô màu các ... trẻ em
www.mamnon.com
Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai
I. Mục đích yêu cầu:
- Nhớ và hiểu nộidung câu chuyện, hiểu ý nghĩa câu chuyện.
- Biết nhận lỗi khi phạm lỗi.
- Phát triển khả năng...
... Câu 3: Trình bày nộidung cơ bản của Tư tưởng Hồ Chí Minh về Cách mạng giải
phóng dân tộc, chỉ ra sự sáng tạo và sự phát triển của chủ nghĩa Mác-Lênin và của
Hồ Chí Minh.
Đáp án:
Tư ... phải đặt dưới sự lãnh đạo của gc CN, phải đi theo con
đường CMVS, phải đặt CMDTDCND trong quĩ đạo của CMVS, là một bộ phận của
CMTG. “Đây là sự phát hiện đầy sáng tạo của HCM”.
2. CMGPDT phải ... áp bức phải tiến hành CMTS.
* Nội dung
1. CMGPDT muốn thắng lợi phải đi theo con đường CMVS
- Ngay từ khi mới ra đời, gc TS đóng vai trò là người lãnh đạo các tầng lớp ND đấu tranh
chống chế độ...
... khoa học, bản chất mới
đợc làm sáng tỏ.
1
Theo đánh giá của V.I Lênin thì Lý luận giá trị thặng d là hòn đá
tảng củahọc thuyết kinh tế của Mác và học thuyết kinh tế của C. Mác là
nội dung ... luận khoa học và cách
mạng, và hoàn chỉnh, là cơ sở cho sự ra đời và phát triển của các học thuyết
khác của Mác: học thuyết về tiền công, học thuyết về tích luỹ T bản, học thuyết
về quá trình ... qua học thuyết giá trị thặng d vạch rõ thủ đoạn bóc lột của giai
cấp vô sản và cổ vũ giai cấp vô sản đứng lên lật đổ vai trò thống trị của giai cấp
t sản.
kết luận
11
Nội dung cơ bản của học...
... thặng d của Mác là lý luận khoa học và cách
mạng, và hoàn chỉnh, là cơ sở cho sự ra đời và phát triển của các học thuyết
khác của Mác: học thuyết về tiền công, học thuyết về tích luỹ T bản, học ... khoa học, bản chất mới đợc làm sáng tỏ.
1
Theo đánh giá của V.I Lênin thì lý luận giá trị thặng d chính là hòn
đá tảng củahọc thuyết kinh tế của Mác và học thuyết kinh tế của C. Mác là
nội dung ... ra cuộc cách
mạng thực sự trong toàn bộ khoa học kinh tế, vũ trang cho giai cấp vô sản thứ
vũ khí sắc bén trong cuộc đấu tranh chông chủ nghĩa t bản.
Song, ý nghĩa thực tiễn củahọc thuyết đó...
... có nộidung hình học
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 3
GIẢI TOÁN CÓ NỘIDUNG HÌNH HỌC
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
- Nộidung hình học trong lớp 3 tiếp nối, củng cố và phát triển
mở rộng các yếu tố hình học ... dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nộidung hình học
Nguyễn Thị Miên Lớp 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà
11
Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nộidung hình học
d/ ... tưởng tượng sáng tạo củahọc sinh.
Nguyễn Thị Miên Lớp 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà
1
Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp 3 giải toán có nộidung hình học
- Các bài toán...
...
lực của mình thành sản phẩm của hoạt động, có nghĩa là tâm lý củacủa con người
Chương 2. THIẾT KẾ MỘT SỐ HĐGD NGLL
CÓ NỘIDUNG HÓA HỌC
2.1. Một số yêu cầu khi thiết kế các HĐGD NGLL có nội ... về nộidung hoạt động:
– Căn bản phải dựa trên chủ đề sinh hoạt từng tháng của tiết NGLL. Tuy nhiên
không phải chủ đề nà
o cũng có thể đưa hóa học vào, và cũng không phải nội
dung hóa học ... dạy học, diễn ra ngoài các bài học trên
lớp, bao gồm những lĩnh vực hoạt động rộng rãi trong lĩnh vực khoa học – hóa học
thì gọi là công tác ngoại khóa hay công tác giáo dục NGLL có nội dung...
... cứu các bài học trong chương trình để thiết kế các trò chơi học tập sao
cho phản ánh nộidung cơ bản của bài học. Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3-
4 tuổi.
Lựa chọn các trò chơi học tập trong ... ngày của trẻ.
1.3. Nguyên tắc
Xây dựng trò chơi học tập nhằm phản ánh nộidung cơ bản của việc phát
triển ngôn ngữ cho trẻ
- Bảo đảm mục đích: rèn luyện phát âm
- Đảm bảo những yêu cầu của trò ... tổ
chức học tập về mục dích yêu cầu, nộidungcủa thực nghiệm
Các giáo viên tham gia thực nghiệm được timg hiểu rộng vêg cơ sở lý luận
của một số biện phá phương tiệnổ chức trò chơi học tập...
... tảng củahọc thuyết kinh tế của Mác và học thuyết kinh tế của C. Mác là
nội dung căn bản của chủ nghĩa Mác.
Nội dung cơ bản củahọc thuyết giá trị thặng d
2
tiến tới giảm giá cả thị trờng của ... luận khoa học và cách
mạng, và hoàn chỉnh, là cơ sở cho sự ra đời và phát triển của các học thuyết
khác của Mác: học thuyết về tiền công, học thuyết về tích luỹ T bản, học
thuyết về quá trình ... công
nhân làm thuê trong các giai đoạn phát triển của chủ nghĩa t bản.
Học thuyết giá trị thặng d - hòn đá tảng trong
toàn bộ học thuyết của c.mác.
Theo C.Mác: sản xuất ra ngày càng nhiều...
... Vai
trò của con ngời, của nhân dân không chỉ đợc Hồ Chí Minh nhận thấy ở Việt Nam,
mà còn trong thực tiễn của cách mạng thế giới.
Nghiên cứu cách mạng Pháp, Hồ Chí Minh thấy đợc vai trò sức mạnh của
nhân ... chiến, chống ngoại xâm của dân tộc Việt
Nam trớc đây, lợi ích của giai cấp nông dân và giai cấp địa chủ; lợi ích của nhân
dân lao động và của triều đình; lợi ích của nhà Vua và của thờng dân về cơ ... sinh ra cách mạng, nhng mức độ áp bức của đế quốc và
phong kiến đối với tiểu t sản không nặng nề bằng nông đan do đó theo Hồ Chí
Minh thì trong giai đoạn đầu của cách mạng mặt cách mạngcủa tiểu...
... DỤNGCỦA NGHIỆP VỤ BẢO HIỂM TOÀN
DIỆN ĐỐI VỚI HỌC SINH 6
1. Sự cần thiết của bảo hiểm toàn diện đối với học sinh 6
2. Tác dụngcủa bảo hiểm toàn diện đối với học sinh 7
II. NỘIDUNG CƠ BẢN CỦA ... hiểm toàn diện đối với học sinh trong năm học vừa qua, phổ
biến nộidungcủa công tác bảo hiểm toàn diện đối với học sinh trong năm học tới, lắng
nghe sự đóng góp ý kiến của các trường để ngày ... xác về nộidung nghiệp
vụ bảo hiểm toàn đối với học sinh. Công ty chịu trách nhiệm hướng dẫn cho các em
học sinh và các bậc phụ huynh hiểu rõ về nộidung nghiệp vụ, quyền lợi và nghĩa vụ
của mình.
-...