... chiều : A. Tạo chất oxi hoá và chất khử yếu hơn B. Tạo chất kết tủa C. Tạo chất điện li yếu D. Tạo chất khí 1 Sở giáo dục & đào tạo thái bình Đề thi hoá 10 học kì i Trường ... Công thức hoáhọc của một oxit bậc cao nhất của kim loại X là : X2O3 , Công thức hoáhọc của hợp chất tạo bởi nguyên tố hidro và nguyên tố Y là : HY . Vậy công thức hoáhọc của hợp chất ... Câu 36 : Các electron của nguyên tử nguyên tố X được phân bố trên 3 lớp , lớp thứ 3 có số electron nhiều gấp 2,5 lần lớp thứ nhất . Số đơn vị điện tích hạt nhân nguyên tử của nguyên tố X là...
... Trang 1/3 - Mã đề thi 132 HỌ và TÊN : LỚP : ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN HÓAHỌC - KHỐI LỚP 12A Thời gian làm bài:45 phút; (40 câu trắc nghiệm) Mã đề thi ... A. Al thuộc chu kỳ 3, nhóm IIIA. B. Ion nhôm có cấu hình electron lớp ngoài cùng là 3s2 C. Ion nhôm có cấu hình electron lớp ngoài cùng là 2s2 D. Al thuộc chu kỳ 3, phân nhóm phụ nhóm III. ... sau: (1) KNO3, (2) KHCO3, (3) CuSO4, (4) NH4HCO3, (5) CaCl2, (6) NaCl . Dung dịch có tạo kết tủa là: A. (3), (4), (5), (6) B. (2), (3), (4) C. (1), (2), (4), (5), (6) D. (1), (3),...
... biệt. 2). Lớpphủ bê tông nhựa cấp phối gián đoạn: Loại lớpphủ này có tên gọi nh : lớpphủ rất mỏng - VTO (Very thin Overlay), lớpphủ siêu mỏng- UBWC (Untra thin Coarse). Lớpphủ Novachip ... thuật khi xây dựng loại lớpphủ này. 2.3 Tình hình nghiên cứu, áp dụng lớpphủ mỏng tạo nhám trên thế giới và ở việt nam 2.3.1 Tình hình nghiên cứu, áp dụng lớpphủ mỏng tạo nhám trên thế giới ... định giải pháp lớpphủ bê tông nhựa tạo nhám nào cho hợp lý đ ợc dựa trên cơ sở tốc độ xe thiết kế, chiều dầy lớpphủ và là một bài toán kinh tế-kỹ thuật. Lớp phủ bê tông nhựa tạo nhám phải...
... lập của học sinh được nâng cao.Bài tập hoáhọc là một phương tiện hữu hiệu tích cực hoá hoạt động tư duy sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy họchoá học. Dạy học để giải bài tập hoá học song ... song với việc dạy học bằng giải bài tập hóa học, đã giúp học sinh tíchcực chủ động sáng tạo trong việc giải bài tập hóa học, để từ đó tìm kiếm kiếnthức và kĩ năng mới cho học sinh. Những kiến ... lòng say mê học tập và yêu thích môn học của tất cả học sinh.III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:“ Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập hoáhọc tính theophương trình hoáhọc ở lớp 10 trường...
... TÀI:“MỘT SỐ KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP HÓAHỌC TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓAHỌC Ở LỚP 10”A. PHẦN MỞ ĐẦU:I. LÝ CHỌN ĐỀ TÀI: Hoáhọc là môn học có vai trò quan trọng trong việc ... của học sinh được nâng cao. Bài tập hoáhọc là một phương tiện hữu hiệu tích cực hoá hoạt động tư duy sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy họchoá học. Dạy học để giải bài tập hoáhọc ... song với việc dạy học bằng giải bài tập hóa học, đã giúp học sinh tích cực chủ động sáng tạo trong việc giải bài tập hóa học, để từ đó tìm kiếm kiến thức và kĩ năng mới cho học sinh. Những kiến...
... vực HóaHọc Phân Tích” vì chúng thuận lợi cho việc tính toán hàm lượng của chất tham gia và sản phẩm phản ứng. Nồng độ Mol khối lượng và nồng độ Phần mol thường được dùng trong lĩnh vực Hóa ... lượng của Pb so với Be là 23ppm.Nồng độ phần trăm khối lượng – thể tíchTrong sách giáo khoa HóaHọc bằng tiếng Việt thì nồng độ phần trăm khối lượng-thể tích thường được gọi là “Nồng độ phần ... hợp kim cũng được tính theo tỉ lệ phần trăm tương tự như thành phần của các chất trong phân hóa học. Khi chúng ta nói không khí có chứa 1% khí trơ, đồng nghĩa với việc chúng ta đang đề cập...
... hóa học. 2.1.3. Cấu trúc của phương pháp dạy họchóahọc Phương pháp dạy họchóahọc Phương pháp dạy Phương pháp học 2.2. Một số phương pháp dạy học truyền thống theo hướng dạy học ... kiểu bài lên lớphóahọc [5] Trong DHHH ở trường phổ thông bài lên lớphóahọc được phân chia dựa vào mục đích lí luận dạy học chủ yếu của chúng là hợp lí. Như vậy, bài họchóa học có thể phân ... trợ bài học như thế nào ? - Hóahọc là một khoa học thực nghiệm nên họchóahọcmà không có thí nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua BGĐT, GV có thể cụ thể hóa các...
... dòng điện chạy qua bình điện Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 Phƣơng pháp cực phổ đƣợc phát minh ra bởi nhà hóahọc Tiệp Khắc Heyrovsky vào năm ... (N2 hoặc Ar) hoặc dùng các tác nhân hóahọc (Na2SO3 trong môi trƣờng kiềm hoặc axit ascorbic trong môi trƣờng axit ). Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... hệ sinh học, nhƣng cađimi mặc dù rất giống kẽm về phƣơng diện hoáhọc nhƣng nói chung không thể thay thế kẽm trong vai trò sinh học đó. Cađimi cũng có thể tham gia vào quá trình sinh học có...
... đẳng của axit oxalic phải dùng 50 ml dung dịchNaOH 16% (d= 1,2g/ml)a. xác định cấu tạo của A, Biết A có cấu tạo mạch thẳng.b. Đun A với hỗn hợp 2 rợu đơn chức (có H2SO4 đặc làm xúc tác) thu ... NaOH 0,5M. a. xác định công thức phân tử của axit trên?b. Viết công thức cấu tạo axit đà cho và đọc tên biết nó có mạch C thẳng.c. Viết các phơng trình phản ứng (ghi rõ điều kiện) điều chế axit ... (40%)b. Hữu cơBài 1: Đốt cháy hoàn toàn 1 mol rợu no , mạch hở A cần dùng 4 mol O2. Tìm công thức phân tử. Viếtcác công thức cấu tạo có thể có của A? Đọc tên?ĐS: C3H8O2Bài 2: Cho...
... minh. Dấu “=” xảy ra khi a = b = c0,254 Phòng GD-ĐT Triệu Sơn kỳ thi chọn học sinh giỏi toán 9 (đề số 5) năm học : 2008 - 2009 Môn : Toán (Thời gian làm bài: 150 phút: Vòng 2)Bi 1 (4...
... pháp này một cách sáng tạo, khoa học vào giải bài tập hóahọc là yêu cầu nghiêm túc và cũng là một thách thức lớn đối với đại đa số các em học sinh.Để Giải nhanh bài tập hóahọc THPT bằng phương ... Huỳnh8 Giải nhanh bài tập hóahọc THPT bằng phương pháp bảo toàn mol electronLỜI MỞ ĐẦU Hóa học là một môn khoa học tự nhiên, đòi hỏi cao sự logic, nhanh nhạy trong tư duy của học sinh. Một số phương ... đóng vai trò là chất oxy hóa) thì tạo ra muối có số oxy hóa thấp và giải phóng H2. ↑+→+++2222 nHMnHMn - Chỉ những kim loại đứng trước H2 trong dãy hoạt động hóahọc mới tác dụng với ion...
... TÊN:…………………………LỚP…………………………………. ẹIEM LễỉI PHEĐề II.Caõu 1: ủieồn nhửừng thớch hụùp vaứo chỗ trống “ Chất được phân chia thành hai loại lớn là………………… và ………………… Đơn chất được tạo nên từ ……. ... TÊN:…………………………LỚP…………………………………. ẹIEM LễỉI PHEĐề I.Caõu 1: ủieồn nhửừng thớch hụùp vaứo chỗ trống “ Chất được phân chia thành hai loại lớn là………………… và ………………… Đơn chất được tạo nên từ ……. ... đồ cấu t ạ o nguyên tử Na và Oxi Oxi NatrHãy điền vào bảng sauNguyên tử Số e Sốø p Số lớp e Số e lớp ngoài cuøngOâxiNatri+8+11 ...