một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng việt lớp 1 cho học sinh người nước ngoài tại quận 2 thành phố hồ chí minh
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp ở các trường THPT trên địa bàn huyện bình chánh thành phố hồ chí minh
... THPT Lê Minh Xuân Số HS Số lớp 17 76 45 Bình Chánh Số HS Số lớp 14 34 36 Đa Phước Số HS Số lớp 10 95 32 44 19 08 2 011 -2 0 12 47 16 09 38 11 92 29 ( Nguồn: Kế hoạch năm học 2 010 -2 011 ; 2 011 -2 0 12 trường ... kiện sở vật chất đội ngũ giáo viên - Về sở vật chất: Bảng 1: Số học sinh số lớp trường THPT địa bàn huyện Bình Chánh hai năm học 2 010 -2 011 2 011 -2 0 12 Trường THPT Năm học 2 010 -2 011 Trường THPT ... Chánh 14 34 57,3% 722 36,7% 326 6% 363 0 ,1% 23 10 95 50,4% 6 42 22, 7% 26 9 25 ,3% 17 8 1, 6% THPT Đa Phước 58,6% 24 ,7% 16 ,2% 0,5% ( Nguồn : Báo cáo tổng kết năm học 2 010 -2 011 trường : THPT Lê Minh Xuân,...
- 104
- 1,311
- 15
Các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực của các trường trung cấp chuyên nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh
... GV: - 15 1. 3.3 GV 1. 3.3 TCCN GV H U TE viên, HS C H - sinh TCCN quy) TCCN 16 STT 20 07 2 010 2 0 12 20 17 15 25 22 18 22 18 15 15 12 10 - 10 - 15 12 , C H Các c H U TE thao - 1. 3.3 GV ; GV 17 1. 3.4 ... H 22 - H U TE - C C C P C N 23 1. 4 .2 1. 4 .2 .1 khác nh H U TE C H 1. 4 .2. 2 HS HS HS - 24 sau: H U TE C H Hình 1. 5: - H U TE GV C H 25 1. 4.3 1. 4.3 90 01: 20 08 90 01: 20 08 26 C H (Management by Proccess) ... trình h HS GV 11 1. 3 .2 ng ti 1. 3 .2 .1 Vai trò d GV H U TE C H sau: 1. 3 .2 - a) - 12 GV C H b) Theo Ngoài H U TE 1. 3 .2 a i GV GV 13 n H U TE C H tình tr Video clip Hình 1. 4 1. 3.3 - giáo 14 - H U TE...
- 144
- 833
- 3
Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học cơ sở tại quận 2 thành phố hồ chí minh
... học 20 09 -2 010 , 2 010 -2 011 2 011 -2 0 12 sau: Trường NH 20 09 -2 010 NH 2 010 -2 011 NH 2 011 -2 0 12 Tổng cộng THPT Thủ Thiêm 55 62 10 4 2 21 THPT Giồng Ông Tố 12 61 58 13 1 Bảng 2 .1 Số liệu học sinh THPT bỏ học ... năm học gần đây, quận thay đổi hình thức tuyển sinh lớp 10 từ thi tuyển thành xét tuyển theo phân tuyến Hình thức xét tuyển vào lớp 10 trường THPT địa bàn năm học 20 09 -2 010 , 2 010 -2 011 , 2 011 -2 0 12 , ... 73,5 18 26 ,5 - - Vấn đáp 58 85,3 10 14 ,7 - - Thảo luận nhóm 26 38 ,2 30 44 ,1 11, 8 5,9 Trò chơi - 22 32, 4 19 27 ,9 27 39,7 Đóng vai - - 11 ,8 60 88 ,2 Nghiên cứu trường hợp (nêu - - 17 25 ,0 51 75,0...
- 119
- 743
- 1
Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyển dụng lao động đi làm việc ở nước ngoài tại trung tâm hợp tác chuyên gia và nhân lực y tế
... dùng cho vấn nhằm nâng cao chất lượng vấn, phát trường hợp gian dối, không trung thực Theo kinh nghiệm cho thấy, đối tác nước ngồi thường có câu hỏi riêng dùng cho vấn, nên chất lượng vấn họ cao ... tác chuyên gia nhân lực y tế với nớc ngoài- Bộ Y tế 13 8A, Giảng võ, Ba đình, Hà nội - điện thoại : 04. 726 0047 Thời gian nhận hồ sơ từ : 25 /11 /20 07 đến 25 /1/ 20 08 Xin trân trọng cảm ơn hợp tác, giúp ... thể: - Chuyên gia y tế: học ngoại ngữ 6 - 12 tháng (tiếng Bồ đào nha, tiếng Pháp, tiếng Anh) Những người yếu chuyên môn gửi học chuyên môn tuyến từ 3-6 tháng chuyên môn (thường học bệnh viện tuyển...
- 19
- 535
- 0
Nghiên cứu thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành nghề hàn tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
... Số Tỷ lượng lệ(%) TT Trình độ Nghiên cứu sinh 2 Thạc sỹ 40 24 Đại học 87 52 Cao đẳng 20 12 Trung cấp trình độ khác 17 11 16 6 10 0 Tổng 1% 12 % 11 % 24 % 52% Nghiên cứu sinh Thạc sỹ Đại học Cao đẳng ... khoa học Nếu giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành áp dụng cách đồng cho nghề hàn trường CĐNCN Thanh Hóa chắn nâng cao chất lượng dạy học thực hành, từ nâng cao chất lượng đào cho nhà ... trạng giải pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành nghề hàn trường CĐNCN Thanh Hóa” Với mong muốn nâng cao chất lượng dạy học thực hành nghề hàn, tạo hứng thú nâng cao tay nghề cho người học, đáp...
- 112
- 359
- 2
Biện pháp nâng cao chất lượng tín dụng trong hoạt động nghiệp vụ của các ngân hàng thương mại trên địa bàn TP hồ chí minh
... 11 1. 3 .2 .1 Clip tin d1;1ng c6 ch9n l9c 11 1. 3 .2. 2 H~n che' tin d1;1ng 12 1. 3 .2. 3 Bambaotind1;1ng 12 1. 3 .2. 4 Dt;J'phongruiro 13 1. 3 .2. 5 Bao hiem tin d1;1ng ... s6 15 6/QB 18 111 119 89, Quye't dinh s6 04 08/ 011 91, Quy~t d!flh s6 19 8 16 /09/94, Quy€t d!flh s6 23 06/03/ 91, Quye't d!flh s6 367 21 1 12/ 95, Quye't d!flh s6 23 21 1 02/ 94, Quye't d!flh s 619 6 16 / 011 94 ... 19 98 19 99 20 00 Ngan hang qu6c doanh 10 0 11 4,9 16 6,0 11 3,0 Nganhang c6 ph~n 10 0 10 3,3 11 5,6 10 9,5 Ngan hang lien doanh 10 0 10 9 ,1 1 12 ,3 89,7 Ngan hang nu'oc ngoai 10 0 16 8,3 12 8,3 12 1,7 Ngu6n : S61i~u...
- 64
- 178
- 0
Bài tập môn Phương pháp nghiên cứu khoa học - ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐỘNG VIÊN ĐẾN SỰ THỎA MÃN CỦA CÁC NHÂN VIÊN ĐƯỢC ĐÀO TẠO Ở NƯỚC NGOÀI TẠI VIỄN THÔNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... pháp nghiên cứu khoa học Chngày 3, k 21 - Nhóm 4A Phần 1: Giới thiệu vấn đề nghiên cứu 1. 1 Tổng quan Viễn Thông Thành phố Hồ Chí Minh 1. 1 .1 Q trình hình thành phát triển 1. 1 .2 Cơ cấu tổ chức 1. 1.3 ... chức 3.3 .10 Cơng nhận thành đóng góp Bài tập mơn Phương pháp nghiên cứu khoa học Chngày 3, k 21 - Nhóm 4A Phần GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1 Tổng quan Viễn Thơng Thành phố Hồ Chí Minh 1. 1 .1 Quá ... chức 1. 1.3 Một số sách đơn vị 1. 2 Giới thiệu vấn đề nghiên cứu 1. 2 .1 Sự cần thiết đề tài 1. 2. 2 Mục tiêu nghiên cứu 1. 2. 3 Phạm vi đối tượng nghiên cứu 1. 2. 4 Phương pháp nghiên cứu Phần 2: Cơ sở...
- 19
- 5,155
- 31
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học thực hành môn điều lệnh đội ngũ từng người không có súng cho sinh viên đào tạo giáo viên GDQPAN tại trung tâm
... 77,4 21 , 1 kỹ năng, động tác nghỉ 11 0 /14 2 30 /14 2 2 /14 2 1, 41 giải lao Tham gia luyện tập, học hỏi bạn 63,3 33,8 90 /14 2 48 /14 2 4 /14 2 2, 82 bè lên lớp Tham khảo ý kiến từ 45,7 50,7 65 /14 2 72 /14 2 5 /14 2 ... kỷ năng, kỷ xảo, chủ động học tập Ý kiến khác Số lượng 15 /14 2 33 /14 2 65 /14 2 26 /14 2 3 /14 2 % 10 ,56 23 ,24 45,78 18 , 31 2 ,11 Từ kết cho thấy, đa số SV thấy cần thiết việc học môn điều lệnh đội ngũ ... dễ hiểu 60 /14 2 42, 25 Khá dễ hiểu 41/ 1 42 28,87 Dễ hiểu 40 /14 2 28 ,17 Khó hiểu 1/ 1 42 0, 71 Từ kết cho thấy, phần lớn sinh viên cho phương pháp truyền đạt thầy giảng dạy dễ hiểu chiếm 42, 25%, nhiên...
- 63
- 1,077
- 9
skkn một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học các bài toán mở cho học sinh lớp 1
... Lớp chưa thử nghiệm: 1B - Năm học 2 013 -2 014 THỜI GIAN ĐIỂM 9 -10 ĐIỂM 7-8 ĐIỂM 5-6 ĐIỂM DƯỚI CUỐI KÌ I 13 15 CUỐI KÌ II 20 12 Lớp thử nghiệm : Lớp 1C- Năm học 2 014 - 2 015 12 THỜI GIAN ĐIỂM 9 -10 ... "Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học toán mở cho học sinh lớp 1" mong tìm giải pháp nhằm góp phần nâng cao kĩ giải tốn cho học sinh lớp nói riêng mơn Tốn nói chung Để từ đó, em thành thạo ... môi trường học tập hứng thú, tích cực, phù hợp tâm sinh lý trẻ Khả áp dụng sáng kiến 10 Sáng kiến "Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học toán mở cho học sinh lớp 1" áp dụng hiệu lớp Một trường...
- 14
- 605
- 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 -
... SL TL SL 25 ,8% 14 45 ,2% TL 29 % IV Một số nội dung nghiên cứu: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp - Trường Tiểu học Trần Phước Biện pháp 1: Phân ... Kết chất lượng viết văn miêu tả lớp 4C ( lớp phụ trách) sau: Thời gian Đầu Số Giỏi SL 31 TL 0% Khá SL Trung bình Yếu TL SL TL SL 25 ,8% 14 45 ,2% TL 29 % năm Giữa 31 9,7% 15 48,4% 12 38,7% 3 ,2% kỳ ... soạn quan điểm giao tiếp, nghĩa học sinh luyện nói q trình giao tiếp Qua thực tế giảng dạy lớp 4, thấy chất lượng học tập làm văn viết học sinh chưa cao Chỉ số học sinh viết văn có bộc lộ trí tuệ...
- 8
- 3,006
- 18
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học Hình học THCS
... Đầy đủ : 42. 27 % Thiếu dụng cụ : 57,73% Học sinh hứng thú học mơn hình Hứng thú : 25 % Bình thường : 33, 21 % Khơng thích : 41, 79% Kết học sinh làm câu hình đề kiểm tra học kì I lớp : Đề :Cho nửa ... kiến thức vừa học cho học sinh làm lớp + Lấy số đề trường khác có liên quan đến học cho học sinh làm lớp Ví dụ : Khi học xong “Tính chất ba đường cao tam giác” giáo viên đưa tập : C Cho ∆ABC vuông ... khoa học ,thiếu ngộ nhận - Mang tư tưởng học để đối phó ,chưa thấy lợi ích mà mơn hình học mang lại cho sống III Giải pháp Để HS hứng thú việc học mơn Hình học nâng cao chất lượng học mơn hình học...
- 14
- 1,527
- 38
Mot so giai phap nang cao chat luong day hoc Hinh hoc THCS.doc
... Đầy đủ : 42. 27 % Thiếu dụng cụ : 57,73% Học sinh hứng thú học mơn hình Hứng thú : 25 % Bình thường : 33, 21 % Khơng thích : 41, 79% Kết học sinh làm câu hình đề kiểm tra học kì I lớp : Đề :Cho nửa ... khoa học ,thiếu ngộ nhận - Mang tư tưởng học để đối phó ,chưa thấy lợi ích mà mơn hình học mang lại cho sống III Giải pháp Để HS hứng thú việc học mơn Hình học nâng cao chất lượng học mơn hình học ... % Thiếu dụng cụ : 5% Học sinh hứng thú học mơn hình Hứng thú : 51, 33% Bình thường : 38, 71% Khơng thích : 12 , 62% Kết học sinh làm câu hình đề kiểm tra học kì I lớp : Đề : Cho tam giác cân ABC...
- 14
- 906
- 4
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NĂNG CAO CHẮT LƯƠNG DẬY HỌC
... kiện cho nhà trường nâng cao chất lượng dạy học Tổ chức hội thi cách phù hợp để tạo điều kiện cho nhà trường có thời gian đầu tư chất lượng dạy học thực chất + Lời kết : Nâng cao chất lượng dạy học ... nhàng để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao hiệu đào tạo Trong điều kiện học sinh chưa học buổi / ngày 10 0 %, Để chuẩn bị tốt gìơ lên lớp việc định hướng cho cơng việc bên ngồi lớp học học sinh ... phương pháp dạy học mạnh mẽ tất môn học Từ kinh nghiệm thực tế q trình đứng lớp Tơi mạnh dạn đưa số biê ̣n pháp nâng cao chất lượng dạy học nhà trường tiểu học Trước người ta than phiền chất lượng...
- 6
- 1,921
- 18
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng việt lớp 1 theo chương trình công nghệ giáo dục ở tỉnh tây ninh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 11 1. 1 .1 Nước .11 1. 1 .2 Trong nước . 12 1. 2 Một số khái niệm 13 1. 2 .1 Cơng nghệ giáo dục, Chương trình Công nghệ giáo dục 13 1. 2. 2 Chất lượng, chất lượng dạy học ... .16 1. 2. 3 Biện pháp, biện pháp nâng cao chất lượng dạy học 18 1. 3 Cơ sở ngôn ngữ học tâm lí học mơn Tiếng Việt lớp CNGD 19 1. 3 .1 Cơ sở ngôn ngữ học 19 1. 3 .2 Cở sở tâm lí học ... tổ chức dạy học TV1CNGD, khác biệt dạy học TV1CNGD dạy học TV1 chương trình sau 20 00; số vấn đề lí luận nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt 44 CHƯƠNG THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP THEO...
- 115
- 11,529
- 75
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện thọ xuân thanh hoá
... 1. 1 .1 Dạy học tự chọn tiểu học nghiên cứu nớc 1. 1 .2 Dạy học tự chọn tiểu học nghiên cứu níc 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 D¹y häc dạy học tự chọn 1. 2. 2 Chất lợng chất lợng dạy ... Tin học, nội dung tự chọn môn học 1. 2. 2 Chất lượng chất lượng dạy học tự chọn 1. 2. 2 .1 Chất lượng - Chất lượng “là tạo nên phẩm chất, giá trị người, vật, việc” Mặc dù chất lượng “cái” tạo phẩm chất, ... biện pháp Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học cách thức tác động vào yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dạy học nhằm khắc phục tác động tiêu cực yếu tố chất lượng dạy học nâng cao chất lượng dạy học...
- 140
- 843
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học của hiểu trưởng ở các trường trung học cơ sở biên giới huyện tân hồng tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trung học 1. 4 .2 Hiệu trưởng 1. 5 Quản lý hoạt động dạy học hiệu trưởng trường THCS 2 8 10 10 10 10 10 11 11 11 12 12 15 15 19 19 20 21 22 24 24 24 26 26 28 28 29 30 30 31 33 thực tiễn 1. 5 .1 Quản ... niệm 1. 2 .1 Hoạt động dạy học trình dạy học 1. 2. 2 Chất lượng 1. 2. 3 Chất lượng sản phẩm 1. 2. 4 Chất lượng dạy học, chất lượng giáo dục 1. 2. 5 Quản lý hoạt động dạy học 1. 2. 6 Giải pháp hoạt động dạy học ... Năm học TS GV 20 08 – 20 09 3 51 20 09 – 2 010 29 9 Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỷ lệ % Số lượng 42 Giỏi Xếp loại GV Khá TB 11 3 32, 2 13 8 22 3 63,5 15 2 15 4,3 Yếu 0 2 010 – 2 011 29 3 Tỷ lệ % 46 ,2 50,8 Số lượng...
- 112
- 586
- 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học
... 25 ,67 58 39 ,19 47 31, 76 14 3 96, 62 Phơng pháp hỏi đáp 31 20 ,95 49 33 ,11 41 27 ,70 12 1 81, 76 Phơng pháp th¶o luËn nhãm 21 14 ,19 20 13 , 51 21 14 ,18 62 41, 88 Phơng pháp quan sát 27 18 ,24 23 15 ,54 19 ... TL SL TL SL TL 2, 7 14 9,45 13 0 87,83 Dạy học cá nhân Dạy học lớp 14 5 97,97 1, 35 0,67 Dạy häc theo nhãm 30 20 ,27 40 27 , 02 78 52, 71 Dạy học trờng 0 10 6,75 13 8 93 ,24 18 12 ,16 34 22 ,97 96 64,86 Tæ ... TL VËt thËt 4,05 2, 70 0,68 11 7,43 Mô hình 3,37 4,05 2, 70 15 10 , 12 Tranh ¶nh 20 13 , 51 28 18 , 91 17 11 ,48 65 43,9 Sơ đồ, đồ 4, 72 5,40 3,37 20 13 ,49 43 Đồ dùng dạy 13 ,5 0,68 0 2, 03 học tự làm Qua...
- 138
- 2,026
- 13
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học ở các trưởng tiểu học quận 3 thành phố hồ chí minh
... trạng chất lượng dạy học giáo dục tiểu học Quận 3 -Thành phố Hồ Chí Minh, đề giải pháp có tính khoa học tính khả thi để nâng cao chất lượng dạy học trường tiểu học Quận - Thành phố Hồ Chí Minh ... trạng chất lượng dạy học trường tiểu học Quận 3- Thành phố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất giải pháp, quy trình Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng dạy học trường tiểu học Quận - Thành phố Hồ Chí Minh ... lượng dạy học trường tiểu học Quận - Thành phố Hồ Chí Minh Đối tượng nghiện cứu: Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học trường tiểu học Quận - Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Trên...
- 126
- 701
- 2
Một số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện quỳnh lưu tỉnh nghệ an
... toàn huyÖn 13 13 13 12 8 10 5 585 588 589 5 32 360 360 360 4730 13 13 13 12 6 10 1 589 583 5 91 526 3 51 27 3 27 0 4540 13 13 13 12 6 99 577 5 72 5 82 529 27 0 27 0 27 0 4 419 39 39 39 36 22 20 19 304 (Nguån: ... THPT Qlu 20 57 64 3 .1 680 33 .1 THPT Qlu 20 34 18 0.9 5 72 28 .1 THPT Qlu 17 55 19 1. 1 556 31. 7 THPT Qlu 17 48 20 1. 1 554 31. 7 THPT H.Mai 17 71 21 1 .2 5 61 31. 7 Ngun §øc MËu 15 96 18 1. 1 4 62 28.9 10 76 67.4 ... hun 10 1 10 1 88 88 88 81 50 45 53 695 10 1 10 1 88 88 88 81 43 39 48 677 Tû lÖ S.L Tû lÖ S.L Tû lÖ 11 0 49 10 .9 7.9 6.8 10 .2 9 .1 8.6 0 7 .1 28 18 15 11 0 83 27 .7 17 .8 17 .0 12 .5 9 .1 2. 5 2. 0 0 11 .9...
- 82
- 606
- 0
26 luan van bao cao một số BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học kể CHUYỆN líp 5
... tuần: 2, 5, 8, 12 , 15 , 17 , 20 , 23 , 26 , 30 33 2 .1. 3 Kiểu kể chuyện chứng kiến tham gia: Gồm mười xếp tuần: 3, 6, 9, 13 , 16 , 21 , 24 , 27 , 31 34 2. 2 Thực trạng dạy học kể chuyện líp 2. 2 .1 Quan niệm dạy ... CHƯƠNG II THỰC TRẠNG DẠY HỌC KỂ CHUYỆN LÍP 2 .1 Các kiểu kể chuyện líp 2 .1. 1 Kiểu nghe-kể lại câu chuyện vừa nghe líp: Gồm mười xếp tuần: 1, 4, 7, 11 , 14 , 19 , 22 , 25 , 29 32 2 .1. 2 Kiểu kể chuyện nghe ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC KỂ CHUYỆN LÍP 3 .1 Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học kể chuyện líp 3 .1. 1 Đối với kiểu nghe- kể lại câu chuyện vừa nghe líp 3 .1. 1 .1 Hoàn thiện...
- 12
- 832
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose