... khuyết phụ âm đầu thường từtư ng thanh, tư ng hình Họcsinh không phân biệt từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp trường hợp từ có tiếng gốc động từ hay tính từ Họcsinh có vốntừ ghép từ laý có ... hợp? Nhận xét tiết học dặn dò chuẩn bị sau 13 4/ Thiết kế tiết dạy giúphọcsinh phân biệt từ láy từ ghép I/ Mục tiêu: * Giúphọcsinh ôn lại kiến thức họctừ ghép từ láy * Nhận dạng từ láy, từ ... 15% YẾU : % * Họcsinh lẫn lộn từ láy với từ ghép * Họcsinh lẫn lộn từ ghép tổng hợp ghép phân loại * Họcsinh lẫn lộn cụm từ với từ phức * Khả vận dụng từ để viết văn * Họcsinh phân biệt nhanh...
... nhà trường quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để giúp em học tập tốt b Khó khăn : Phần lớn họcsinh lớp 4A em gia đình nông nghiệp em phải thường xuyên giúp gia đình công việc nhà nên thường nhiều ... I/ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH LỚP 4A : Khó khăn thuận lợi : a) Thuận lợi : Nhìn chung họcsinh lớp 4A có sốhọcsinh chủ yếu em gia đình có điều kiện kinh tế ổn đònh, đa số gia đình em quan tâm đến ... : Do chưa có đầu tư kiến thức gia đinh bố mẹ Các em chưa có điều kiện tiếp xúc với môi trường, xã hội rộng, giao lưu ngôn ngữ em hạn chế Những kỹ học luyện từ câu em nắm chưa Vốntừ em ít, gặp...
... trên, em phải có vốntừ phong phú, có vốn sống Vì dạy học tất môn, giáo viên trọng trau dồi, tích lũy vốntừ cho học sinh, nhắc họcsinh có ý thức tích lũy cho vốn sống yêu cầu họcsinh phải có từ ... nghĩa Từ tên gọi vật, tư ng biểu đạt khái niệm từ có nghĩa.Từ tên gọi nhiều vật, tư ng, biểu thị nhiều khái niệm từtừ nhiều nghĩa Nhờ vào quan hệ liên tư ng tư ng đồng (ẩn dụ) tư ng cận (hoán dụ) ... nhận xét, giúphọcsinh phát hiện tư ng từ tập từ rút kiến thức từ đồng âm từ nhiều nghĩa Bước giáo viên tổng hợp kiến thức nội dung phần ghi nhớ Đến đây, HS khá, giỏi, GV cho em lấy ví dụ tư ng...
... khuyết phụ âm đầu thường từtư ng thanh, tư ng hình • Họcsinh không phân biệt từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp trường hợp từ có tiếng gốc động từ hay tính từ • Họcsinh có vốntừ ghép từ laý có ... Có cách giúp ta phân biệt từ ghép phân loại từ ghép tổng hợp? Nhận xét tiết học dặn dò chuẩn bị sau 4/ Thiết kế tiết dạy giúphọcsinh phân biệt từ láy từ ghép I/ Mục tiêu: * Giúphọcsinh ôn ... Họcsinh lẫn lộn từ láy với * Họcsinh phân biệt nhanh từ láy từtừ ghép ghép * Họcsinh lẫn lộn từ ghép * Họcsinh xác địng từ ghép tổng tổng hợp ghép phân loại hợp ghép phân loại * Học sinh...
... chức dạy cách mở bài, kết theo đối tư ng họcsinh Theo quan điểm dạy học : dạy học dựa nhu cầu, hứng thú đối tư ng họcsinh Trong lớp học có nhiều đối tư ng họcsinh nên yêu cầu dạy mở bài, kết ... pháp dạy học phù hợp với đối tư ng họcsinh yếu tố định hiệu giảng dạy Để giúphọcsinh thực hành viết cách mở bài, kết có chất lượng không gây áp lực đối tư ng học sinh, tiến hành sau : - Tổ chức ... dục phổ thông họcsinh yếu, trung bình non gặp nhiều khó khăn Với đối tư ng họcsinh yêu cầu em làm mở gián tiếp, kết mởrộng dễ Nếu giáo viên không ý dạy học theo đối tư ng họcsinh mà rập khuôn...
... tuần để bồi dỡng giúp đỡ họcsinhhọc tốt môn Toán + Tăng cờng công tác bồi dỡng họcsinh khiếu phụ đạo họcsinh yếu môn Toán + Thực tốt phong trào đôi bạn tiến Bạn học khá, giỏi, giúp đỡ bạn học ... cần cù, chịu khó Đồng thời giáo dục cho họcsinh cẩn thận học Toán Có nh giúp em học tốt môn Toán môn học khác + Phải kết hợp với phụ huynh để giúphọcsinhhọc tập nhà để có kết quả.Thực tốt công ... tuyên dơng khen thởng kịp thời Phải nắm đối tợng học sinh, nắm đợc học lực, ý thức học tập em Xây dựng đợc chơng trình, kế hoạch sát với họcsinh + Soạn cần đầu t thời gian nghiên cứu tìm tòi để...
... nhân dẫn đến họcsinh mắc lỗi tả Từ có giải phápGiúphọcsinh giảm bớt lỗi tả” cho họcsinh Tiểu học II Thực trạng: Thống kê, đối chiếu: Trang Qua kết thống kê loại lỗi, thấy họcsinh thường mắc ... mà họcsinh phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng - Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên cho họcsinh đọc giải, đặt câu ( họcsinh đặt câu tức họcsinh ... độ, tay nghề Có nắm kiến thức, giáo viên giúphọcsinh chữa lỗi khắc phục lỗi cách có hiệu V Kết luận: Hình thành cho họcsinh kĩ xảo tả nghĩa giúphọcsinh viết tả cách tự động hoá, không cần...
... dung hát để họcsinh quan sát liên tư ng Với phương pháp này, giáo viên giúphọcsinh khơng nhớ tên hát, tên tác giả hát mà mởrộng kiến thực cho học sinh, qua gây tính tò mòhọcsinh muốn tìm ... họcsinh phát triển mơn âm nhạc đầu tư phòng chức có đầy đủ nhạc cụ cho họcsinh ( đàn Organ điện tử, hệ thống âm chun dụng có chất lượng cao ) để họcsinh có nhiều điều kiện phát triển mơn Âm ... giúp em nhận mạnh thân mà phát huy sống Vì vậy, tơi chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinh phát triển mơn Âm nhạc trường Tiểu học EaHiao – xã EaHiao – Huyện EaH’Leo” II THỰC TRẠNG - Mơn...
... Đánh giá họcsinh theo chuẩn kiến thức, kỹ + Đánh giá họcsinh khách quan, công + Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức, kỹ họchọcsinh dễ dàng xác + Biết kiến thức nào, kỹ họcHọcsinh chưa nắm ... GV khai thác toán ( tuỳ thuộc vào đối tư ng họcsinh lớp) làm tập 70/141 SGK Người viết: Trần Ngọc Duy - GV trường THCS – DTNT Ba Tơ 30 “Một sốbiệnphápgiúp HS học tốt môn hình học” KẾT LUẬN ... cũ: GV yêu cầu họcsinh nêu khái niệm định nghĩa định lý sau GV yêu cầu họcsinhmô tả khái niệm định nghĩa định lý dạng hình vẽ kí hiệu GV kiểm tra tập vận dụng ( Nếu họcsinh nêu khái niệm...
... độc lập, theo nhóm để họcsinh chiếm lĩnh kiến thức mới, hình thành kỹ năng, thái độ theo yêu cầu họcsinh lớp Họcsinh hoạt động chính, đòi hỏi người giáo viên phải đầu tư nhiều công sức thời gian ... chọn đề tài với mục đích tạo cho họcsinh không khí học tập sôi cần thiết, dễ nắm bắt nội dung học thông qua phương pháp lên lớp đa dạng Đối tư ng giáo dục: Họcsinh lớp trường THCS Nguyễn Huệ Đại ... biệnphápgiúphọcsinhhọc tốt nội dung ĐHĐN 6” Đề tài nghiên cứu giới hạn lớp 6trường THCS Nguyễn Huệ thời gian từ năm 2003 đến năm 2008 CƠ SỞ LÍ LUẬN: Trong trình giảng dạy năm qua họcsinh khối...
... đưa kinh nghiệm nhằm giúp đỡ họcsinhhọc tốt toán thu kết đáng khích lệ Những kết giúphọcsinhhọc môn toán Đặc biệt thực nghiệm đề tài thâý giúp đỡ tích cực đối tư ng họcsinhhọc yếu toán có ... b Giáo viên họcsinh phát họcsinh A dựa vào không bước a ²+b² > 2ab xẩy a, b dấu Như họcsinh A có luận không đầy đủ không xác Do nhiệm vụ giáo viên giúphọcsinhtự cho họcsinh sửa lại Xét ... viên cho họcsinh hội học lại hình thức tự giảng giải cho Giáo viên sử dụng họcsinh giỏi, họcsinh lớp làm tập mà để giảng giải cho bạn khác lớp cách làm có giúp em ôn lại mà họcgiúp em ghi...
... truyền thụ kiến thức giúphọcsinh có kỹ quay phải quay trái hướng, áp dụng vài biệnphápgiúphọcsinh xác định thể hướng quay cụ thể sau: a / Dùng biển có mũi tên giúphọcsinh xác định hướng ... nghĩ phải làm để giúp “học sinh lớp quay trái quay phải hướng đạt hiệu cao” III / CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Mục tiêu giáo dục đào tạo làm người Việt Nan phát triển toàn diện cho họcsinh tiểu học,hiện ... sinh lớp cho thấy, chức thể họcsinh đà phát triển hoàn thiện chưa có sức mạnh, độ dẻo dai, hệ vận động, hệ thần kinh chưa linh hoạt mà quay phải ( trái) chủ yếu vận động chi - Đa số em học sinh...
... phápgiúp HS lớp 1, lớp 2, lớp sử dụng hiệu NNTH 11 Cấu trúc luận án Ngoài phần “Mở đầu” “Kết luận” nội dung luận án gồm: Chƣơng Cơ sở lý luận thực tiễn Chƣơng Mộtsốbiệnphápgiúphọcsinh ... ngƣời làm toán cần phải có vốn tri thức, hiểu biết liên quan đến vấn đề cần giải Vốn tri thức có đƣợc nhờ hoạt động khám phá, tìm tòi, nghiên cứu tích lũy trình làm toán Vốn tri thức đƣợc lƣu giữ, ... học môn Toán trƣờng Tiểu học 53 KẾT LUẬN CHƢƠNG 55 Chƣơng MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINH LỚP 1, LỚP 2, LỚP SỬ DỤNG HIỆU QUẢ NGÔN NGỮ TOÁN HỌC 56 2.1 Các nguyên tắc xây dựng...
... thể sau: Phát phiếu cho họcsinh đăng kí tham gia vào lớp học Đối tư ng: Tất họcsinh lớp 4, có nguyện vọng đăng kí - Kiểm tra khả âm nhạc họcsinh để phân loại họcsinh có khiếu tham gia vào ... viên họcsinh làm MC dẫn chương trình biếnhọc thành buổi sinh hoạt giao lưu văn nghệ theo mục tiêu, nội dung học - 10 - Biệnpháp 2: Luyện tai nghe cho học sinh: Mục đích: Giúphọcsinh nghe ... câu thơ (tối đa 16 tiếng) Để giúphọcsinh làm tập này, hướng dẫn sau: + Cho họcsinh tìm sắc thái giai điệu (vui, buồn, tha thiết, sôi nổi)… + Xác định nội dung (ý tư ng) cho lời ca đặt cho giai...
... ghi tên họcsinh giỏi, chăm ngoan để làm gương niềm vui cho em Đồng thời để khuyến khích họcsinh khác phấn đấu noi theo + Để trau dồi kỹ đọc, giúphọcsinh thư giãn, yêu cầu họcsinh đóng góp ... chim, giúp em biết thêm vật, giúp em miêu tả làm TLV hay vẽ vật môn Mỹ thuật, xé dán vật môn Thủ công + Góc thi đua: Nơi gắn cờ biểu dương tổ chăm ngoan, giữ vệ sinh tốt, tích cực phát biểu giúp ... tâm lý căng thẳng cho HS trung bình, yếu từ dễ nảy sinh tâm lý chán nản, lười biếng cho HS Giải pháp: a/ Giáo viên tiến hành phân nhóm đối tư ng HS : Giáo viên cần thực thường xuyên công tác...
... trình giảng dạy kết học tập học sinh, xác định lịch sử môn khoa học có ưu hình thành nhân sinh quan cho học sinh, rèn tư sáng tạo cho em, đặc biệt giúp cho họcsinhtừ hiểu biết lịch sử mà rút ... giáo dục tư tưởng cho HS, Sử dụng hình ảnh minh họa Hình ảnh minh họa có giá trị học tập Nó giúp HS hình dung vấn đề rõ hơn, từ để lại ấn tư ng sâu sắc trí nhớ HS Giúp HS nhớ lâu Đồng thời giúp HS ... truỵền thư để răn dạy tư ng cầm quân đánh giặc.khi giặc Nguyên lộ rõ ý đồ xâm lược, ông viết “ Hịch tư ng sĩ”, truyền lệnh cho tư ng, dạy bảo họ lẽ thắng bại, tiến lui Hịch tư ng sĩ hùng hồn, thống...
... Giải ba khích họcsinhhọcsinh 10 2008 - 2009 Giải nhì 2009 - 2010 Giải họcsinhhọcsinh Sáng kiến kinh nghiệm môn Bóng Đá MiNi Ngô Thị Ngọc Hà tỉnh Năm học 2008 – 2009 có họcsinh trường tham ... III – CÁC BIÊNPHÁP & KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC I – Các biệnphápgiúphọcsinh nâng cao chất lượng môn bóng đá mini trường tiểu học Sáng kiến kinh nghiệm môn Bóng Đá MiNi Ngô Thị Ngọc Hà Họcsinh cần ... hữu hiệu giúp em họcsinh tập luyện môn bóng đá mini có chất lượng Tạo sở tảng vững cho đội bóng nhà trường nói riêng đào tạo hạt giống cho đội bóng đá huyện nhà nói chung Giúphọcsinh thường...
... thích giúphọcsinhgiúphọcsinh có mục đích, hiểu nắm kỹ thuật phần động tác, tạo điều kiện cho HS tiếp nhận tập xác mặt kỹ thuật, qua nhằm hình thành biểu tư ng chung động tác cho HS Thường mơ ... thức đàm thoại có ý nghĩa giúphọcsinh suy nghĩ độc lập sáng tạo, phát huy tính tích cực học sinh, giúphọcsinh hiểu xác phương hướng chuyển động kỷ thuật động tác từhọcsinh nắm quy tắc để tự ... họcsinh nên nặng mơn học khác chưa dành thời gian cho tập luyện thể dục - Mộtsố Giáo viên chưa nắm phương pháp hình thức tổ chức cho họcsinh luyện tập thể dục nên ngại tổ chức cho học sinh...
... khoa, giúphọcsinh phát huy tính tích cực, nhiều họcsinh yếu tự làm tập, giúphọcsinh mạnh dạn hơn, thích học tập làm văn không cần chép mẫu bạn giỏi Giúphọcsinh giải tập làm văn khó giúp ... giông bão Thuyền bè sông: bãi cát, ngô, nhà cửa Sông Trà đời sống nhân dân * Kết bài: Ích lợi sông cảm nhận người bên dòng sông - Họcsinh trình bày, họcsinh khác nhận xét - Họcsinh sửa chữa, hoàn ... - Liên tư ng từ hình ảnh nghĩ đến tư ng” có nghĩa gì? hình ảnh khác + Giáo viên nói : Trong miêu tả, nghệ thuật liên tư ng sử dụng hiệu Liên tư ng làm cho sinh vật thêm sinh động Liên tư ng nhà...