mô tả thuật toán phân lớp k nearest neỉghbor
Khoá luận tốt nghiệp áp dụng thuật toán k nearest neighbor để phân loại nhạc theo thể loại
... cn kim tra) Xỏc xut ca mu kim tra X thuc th loi C c xỏc nh nh sau: (3.8) wk = (k, X) Trong ú: + u l mt hp gm k mu lỏng ging gn X nht, k l mu lỏng ging gn X nht (k G U) + kc l th loi ca k v d (k, x) ... phn t khớ Núi cỏch khỏc, õm l kt qu m ta cm nhn c ca s lan truyn súng khụng gian ca cỏc phn t khớ, m ta gi l súng õm Núi nh vy cú ngh l õm ch lan truyn mụi trng yt cht Khụng cú súng õm chõn khụng ... chỡ Nhim v ca khai thỏc mt m khoỏng sn l phi loi b cht tỏch riờng cỏc kim loi m, c bit l cỏc kim loi quý Khỏm phỏ tri thc c s d liu cng ging nh tỏch bit c vng m khoỏng sn Khai phỏ d liu l...
- 50
- 1,143
- 5
Thiết kế một số bài học đọc - hiểu văn bản văn học Việt Nam hiện đại theo thể loại
... văn học môn học môn khoa học xã hội tự nhiên, không giống với môn khác chỗ: văn học nghệ thuật sử dụng câu văn, lời văn, văn vào mục đích nghệ thuật Ngôn từ có khả gợi lên hình tượng nghệ thuật, ... giá người k nhân vật, sống K chuyện phương thức trình bày nghệ thuật tác phẩm tự Nói đến phương thức k nói đến lời k , cách k Lời k thường lời tác giả Lời vai k nhân vật k Mỗi lời k góc ... hình (điêu khắc, hội họa, hoạt cảnh…), nghệ thuật biểu (kiến trúc, hoa văn, nhảy múa, âm nhạc…) K ch loại nghệ thuật biểu diễn sân khấu, nghệ thuật tổng hợp nhiều nghệ thuật khác K ch có đặc...
- 122
- 2,356
- 12
THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI HỌC ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI THEO THỂ LOẠI
... văn học môn học môn khoa học xã hội tự nhiên, không giống với môn khác chỗ: văn học nghệ thuật sử dụng câu văn, lời văn, văn vào mục đích nghệ thuật Ngôn từ có khả gợi lên hình tượng nghệ thuật, ... giá người k nhân vật, sống K chuyện phương thức trình bày nghệ thuật tác phẩm tự Nói đến phương thức k nói đến lời k , cách k Lời k thường lời tác giả Lời vai k nhân vật k Mỗi lời k góc ... hình (điêu khắc, hội họa, hoạt cảnh…), nghệ thuật biểu (kiến trúc, hoa văn, nhảy múa, âm nhạc…) K ch loại nghệ thuật biểu diễn sân khấu, nghệ thuật tổng hợp nhiều nghệ thuật khác K ch có đặc...
- 122
- 1,789
- 9
hướng dẫn hoc sinh đọc diễn cảm văn bản ngữ văn lớp 8, theo thể loại
... tắc định nghệ thuật k ch - Trong k ch thờng chứa đựng nhiều k ich tính - Về k t cấu, k ch thờng chia làm nhiều hồi, cảnh, nhằm tạo trùng khớp thời gian, địa điểm hành động k ch - K ch bao gồm ... thâm thuý Văn k ch Đặc trng cua k ch: - K ch ba phơng thức văn học ( k ch, tự sự, trữ tình) K ch vừa thguộc sân khấu, vừa thuộc văn học K ch phơng diện văn học k ch - K ch đợc xây dựng sở mâu thuẫn ... cảm xúc khó tả nhân vật: Thơng cảm, ngậm ngùi, Sáng kiến kinh nghiệm -3- Hớng dẫn hoc sinh đọc diễn cảm văn ngữ văn lớp 8, theo thể loai đau khổ, tủi hờn, mong nhớ đợc dồn lâu vỡ oà tiếng khóc,...
- 16
- 1,463
- 2
skkn hướng dẫn cách tiếp cận phần văn học nước ngoài theo thể loại cho học sinh lớp 10a1 và 10a5 trường thpt quan sơn
... , hnh ng ca Ra-ma u c th hin cụng khai, khụng du gim Khụng gian Ra-ma i n quyt nh ú l khụng gian cng ng song khụng phi l khụng gian l hi vui v, chan hũa m l khụng gian tũa ỏn Xung t bờn ca Ra-ma ... B - Cm nhn c khụng khớ chin trn l c im ln nht ca Tam Quc din ngha II TRNG TM KIN THC, K NNG Kin thc - Hi trng c thnh- hi trng thỏch thc, minh oan v on t - Tớnh cht k chuyn (vit k) biu hin ct ... giỏo viờn kh nng t chc hc sinh tho lun v t tỡm hiu iu khú khn na l trng THPT Quan Sn l mt trng thuc khu vc nỳi cũn gp rt nhiu khú khn, ú iu ỏng quan tõm l cht lng hc sinh cũn nhiu yu k m s gõy...
- 20
- 584
- 0
dạy học thơ hai-cư theo thể loại ở trường trung học phổ thông
... dáng tà áo Kimônô” Đây xứ sở dũng mãnh “Truyền thống võ sĩ đạo” “Kiếm đạo”, môn phái võ thuật tiếng như: Sumo, akido, karate, judo Trên sân khấu k ch Nô gương “Mặt nạ” người trầm lặng không nói ... với vài đường nét giàu sức gợi, gọi khoảng trống không gian Gọi khoảng trống khoảng không gian ta không nhận thấy hình thể hay sắc tướng Khoảng không gian chân không trống rỗng tuyệt đối tờ giấy ... thích học thơ hai-cư không? Vì sao? Ghi lại thơ hai-cư mà em yêu thích? Nêu cảm nhận em thơ ấy? 1.2.2.2 K t khảo sát K t thống k từ phiếu khảo sát cho thấy học sinh gặp phải khó khăn, vướng mắc đến...
- 106
- 853
- 5
english and vietnamese tesol journal article abstracts a genre-based analysis = các toát yếu bài báo tiếng anh và tiếng việt chuyên ngành giảng dạy tiếng anh phân tích theo thể loại
... Nam tin mô hình tiếng Anh người ngữ người Mỹ người Anh mô hình có lợi khả thi để dạy học lớp Tuy nhiên, lớp học, người học cần làm quen với loại tiếng Anh khác tiếng Anh Singapore, Hong Kong, Philippin… ... Anh khác sử dụng để giao tiếp toàn cầu Vấn đề đặt loại tiếng Anh xem mô hình thích hợp để giảng dạy để thúc đẩy việc giao tiếp khu vực quốc tế? Nhiều học Seidlhofer (2001), Jenkins (2000), McKay ... is going on in the external world (e.g kicking, beating, running, walking, etc.) Material clause construe a quantum of change in the flow of events as taking place through some input of energy...
- 95
- 564
- 1
Áp dụng đường hướng dạy học theo thể loại vào dạy viết cho sinh viên năm thứ nhất khoa Ngoại ngữ và Văn hóa Anh - Mỹ Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
... 30(4), 693-722 Kim, V T (2001) Ky yi'u Hdi thdo Khoa hgc Qude gia: Ddo tgo giao viin ngogi ngd phd tlidng cho thdp ky ddu tlii'ky XXI (139 - 142) Nguyen, B N (2001) Ky yi'u Hdi thdo Khoa hgc Qude ... nhieu the logi khac (Christie, 1989) ly thuyet ve the loai khuyen kbich viec linh hdi nhieu the loai khIc va d c each khac de sfl dung ngfl pblp de tao d c the loai Cac birdc chu ky day viet theo ... - Giai doan Viet dgc lap: Ket hgp bien tap nhieu lln, khuyen kbich sinh vien llm viec theo nhdm hoac el nhan solt bai va chfla Idi 370 KET LUAN Day chi la mot bio d o khiem tdn, nhim gidi thieu...
- 8
- 553
- 1
SKKN Đề tài Phương pháp giảng dạy văn học dân gian theo thể loại
... Cố gắng đọc gợi khơng khí cổ tích -Truyện cười: +Tam đại gà →Đọc – k diễn cảm qua câu, lời đối thoại Người đọc, người k khơng cười để người nghe cười, truyện lí thú →Khi k , khơng cần xác đối ... phú: chia nhóm thảo luận, sân khấu hố trích đoạn - Lựa chọn tập để rèn k đánh giá k t học tập học sinh II/ĐỀ XUẤT Ý KIẾN: - Duy trì phát huy nhiều việc viết sáng kiến kinh nghiệm đổi phương pháp ... giá trị folklore truyền đạt qua truyền miệng, mơ đường khác Hình thức ngơn từ, âm nhạc, vũ đạo, trò chơi, thần thoại, phong tục, nghi lễ, nghề thủ cơng, kiến trúc loại nghệ thuật khác” (Dẫn theo...
- 21
- 1,753
- 7
Áp dụng thuật toán k nearest neighbor để phân loại nhạc theo thể loại
... 29 2.2 Phân lớp 30 2.3 Mô tả thuật toán phân lớp k – Nearest Neighbor 32 2.4 Phân lớp K – Nearest Neighbor 33 CHƢƠNG XÂY DỰNG ỨNG DỤNG PHÂN LOẠI NHẠC THEO ... Mô tả thuật toán phân lớp k – Nearest Neighbor K- Nearest Neighbors algorithm (K- NN) đƣợc sử dụng phổ biến lĩnh vực Data Mining K- NN phƣơng pháp để phân lớp đối tƣợng dựa vào khoảng cách ... lớp - nhiều lớp + chỉ có đối tƣợng) 2.4 Phân lớp K – Nearest Neighbor Phân lớp K – Nearest Neighbor kiểu mở rộng của phân lớp – Nearst Neighbor dựa khoảng cách Nó lƣu trữ tất cả mẫu đã...
- 51
- 999
- 2
Đọc hiểu “phú sông bạch đằng” của trương hán siêu theo thể loại
... xin “đánh” khẳng khái đầy cương quyết, k t tinh cao độ dân tộc trước họa xâm lăng k thù Thái độ bô lão với khách: nhiệt tình, hiếu khách, tôn k nh khách - Giáo viên: bô lão k cho“khách” chiến ... Tác giả không trọng tả thực mà tìm hình thức tả gây không khí tưng bừng, gây Đây nét bật thi pháp phú, tạo hình số từ đông đảo “thuyền bè muôn đội”, “hùng hổ sáu quân” Chú trọng miêu tả khuếch ... gian hoạt động tổng k t lớp, có lớp phần tổng k t giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhà tự tổng k t kiểm tra vào dạy lần sau Về phía giáo viên: tổ chức dạy học nhận xét dễ thực có khả ứng dụng thực...
- 20
- 2,268
- 0
Thiết kế một số bài học đọc – hiểu văn bản văn học việt nam hiện đại theo thể loại (ngữ văn 11 nâng cao)
... văn học môn học môn khoa học xã hội tự nhiên, không giống với môn khác chỗ: văn học nghệ thuật sử dụng câu văn, lời văn, văn vào mục đích nghệ thuật Ngôn từ có khả gợi lên hình tượng nghệ thuật, ... thống k Phương pháp thống k dùng để thống k k t khảo sát k t thực nghiệm Từ xác định tỉ lệ đạt thực nghiệm 6 Ý nghĩa lí luận thực tiễn đề tài a Về lí luận Luận văn tìm tới lí giải khoa học ... dạy thơ không cần thuộc thơ, dạy truyện không cần k nêu ý Việc xem môn Văn môn học khiến cho thầy trò sa vào công thức “angôrít hoá” trình dạy học văn, dễ dẫn tới thao tác máy móc, khuôn mẫu...
- 20
- 440
- 0
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... nghệ thuật sân khấu nói chung bao gồm k ch nói, k ch hát, k ch múa, nhạc k ch Bất loại k ch nào, k k ch câm có k ch bản, có k ch hát, k ch nói có k ch văn học Là đối tượng lý luận văn học, k ch ... đến khái niệm k ch, vị trí k ch loại hình nghệ thuật, đặc tính k ch mà người giảng dạy k ch cần ý, khác bi k ch hài k ch, trình phát triển k ch nói nước ta, k ch chương trình văn học cấp III K t ... nguyên tắc khách quan, từ chất, k ch tự hai loại tác phẩm có nội dung thể loại khác K ch khác tác phẩm tự k ch tính K ch tính đặc điểm bật thể loại k ch Không có xung đột, mâu thuẫn k ch tính K ch...
- 100
- 2,982
- 17
Dạy học văn bản tựa và văn bia trong sách giáo khoa ngữ văn 10 theo đặc trưng thể loại
... đận thi cử không để ý đến + Những người thích thơ văn không đủ lực không kiên trì + Nhà vua kiểm duyệt khắt khe GV hỏi: Ngoài nguyên nhân có tác động từ bên khiến thơ văn cha ông ta không lưu ... + Riêng môn Ngữ văn Toán nội dung nhiều thời lượng lớn nên lớp có tập I tập II + Thực nguyên tắc tích hợp, môn Ngữ văn (Trước có tên môn Văn) từ ba phân môn Văn – Tiếng Việt – Làm Văn k t hợp ... việc cung cấp sẵn kiến thức, việc mô tả trình Về mặt nội dung: Các tác giả sách giáo khoa thực đổi qua việc cân nhắc, lựa chọn kiến thức, xác định mức độ kiến thức bài, chương, môn lớp cấp THPT *...
- 109
- 1,900
- 1
Dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại.pdf
... nghệ thuật sân khấu nói chung bao gồm k ch nói, k ch hát, k ch múa, nhạc k ch Bất loại k ch nào, k k ch câm có k ch bản, có k ch hát, k ch nói có k ch văn học Là đối tượng lý luận văn học, k ch ... đến khái niệm k ch, vị trí k ch loại hình nghệ thuật, đặc tính k ch mà người giảng dạy k ch cần ý, khác bi k ch hài k ch, trình phát triển k ch nói nước ta, k ch chương trình văn học cấp III K t ... nguyên tắc khách quan, từ chất, k ch tự hai loại tác phẩm có nội dung thể loại khác K ch khác tác phẩm tự k ch tính K ch tính đặc điểm bật thể loại k ch Không có xung đột, mâu thuẫn k ch tính K ch...
- 100
- 1,000
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25