... mục tiêu dạyhọc - Lựa chọn nội dung, phơng pháp, hình thức tổchứcdạyhọc - Tiến hành tổchứcdạyhọc - Đánh giá kết học tập HS - Điều chỉnh PP DH phù hợp nhu cầu, lực HS mù - Tổchức môi trờng ... trẻ 1.5.2 Tổchứcdạyhọc tập làm văn miêu tả cho học sinh mù học hoà nhập Việc tổchức DH cần dựa yếu tố: Thiết kế dạy GV; tiến hành tổchức hoạt động DH GV với HS để đảm bảo nội dung học; đánh ... miêu tả Theo đó, tổchức DH TLV miêu tả cần ý đến yếu tố để đảm bảo tốt hiệu học TLV miêu tả HS mù Chơng Cơ sở thực tiễn tổchứcDạyHọc TLV miêu tả cho Học sinh mù lớp ho nhập 2.1 Chơng trình môn...
... dung học tập làm việc chung toàn nhóm Dạyhọc theo nhóm, cần đến phiếu học tập 3 Dạyhọc theo lớp - Dạyhọc theo lớp hình thức tổchứcdạyhọc bản, phổ biến từ trước đến nay, phù hợp với kiểu dạy ... phối hợp hình thức dạyhọc lớp Trong dạyhọc lớp, giáo viên hồn tồn sử dụng hình thức tổchứcdạyhọc độc tôn, mà sử dụng kết hợp ba hình thức tổchứcdạyhọc để thực mục tiêu học Tùy thuộc vào ... phương pháp dạyhọc mà có kết hợp linh động, sáng tạo, nhuần nhuyễn hình thức tổchứcdạyhọc cá nhân, theo nhóm, theo lớp II - THAM QUAN ĐỊA LÝ Quan niệm Tham quan cách thức để học sinh học ngồi...
... với môn Đề xuất cách khai thác tổchứcdạyhọc phần Tiểu dẫn dựa quan điểm tiếp cận đồng trình tiếp nhận TPVH, vừa kết hợp nguyên tắc dạyhọc tích cực, vừa vận dụng phương pháp dạyhọc đại nhằm ... kinh nghiệm 2010 - 2011 VI Cáchtổchứcdạyhọc phần Tiểu dẫn đọc hiểu văn có hiệu cao 4.1 Tổchức cho HS làm việc với SGK để khai thác nội dung phần Tiểu dẫn * Hướng dẫn học sinh đọc SGK nhà xác ... biết kết hợp cáchdạyhọc để học sinh lĩnh hội trọn vẹn nội dung phần Tiểu dẫn Lợi ích khả vận dụng đề tài Việc xác định tổchứcdạyhọc phần Tiểu dẫn có lợi ích thiết thực dạy phần đọc hiểu...
... nghiệm đúc kết từ thân trình dạyhọc Đồng thời tìm hiểu kinh nghiệm tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp ,nhóm dạyhọc môn Tiếng Anh học sinh khối THCS giáo viên dạy môn Tiếng Anh trường f Phương ... hoạt dạy cho học sinh không cảm thấy nhàm chán để lựa chọn tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp , nhóm cách phù hợp , hiệu Xuất phát từ quan điểm tiến hành nghiên cứu “ CáchTổchức cho học ... nhiệm vụ Phương pháp tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp , nhóm gồm thành tố phương pháp dạyhọc : Giáo viên - Học sinh nội dung dạyhọc Ba thành tố tác động qua lại lẫn môi trường xã hội ...
... sang tổchức hoạt động tự họchọc sinh, trình tự học, tự giáo dục trung tâm hoạt động giáo dục” Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng tài liệu hướng dẫn học để tự học, tự khám phá; tổchức cho học ... Phần nội dung: 2.1 Thực trạng việc đạo tổchứcdạyhọc theo mơ hình trường học (VNEN) trước áp dụng sáng kiến: Việc tổchứcdạyhọc theo mơ hình trường học vào nề nếp Ban đạo cấp trường bám sát ... pháp dạyhọc truyền thống nên trình tổchức hoạt động học cho học sinh (HS) truyền thụ giảng giải nhiểu Việc hướng dẫn học sinh làm sử dụng công cụ học tập lớp hình thức Một số giáo viên tổ chức...
... hiệu việc dạyhọc ngoại ngữ nói chung dạyhọc Tiếng Anh nói riêng cần phải tuân thủ nguyên tắc yêu cầu giáo viên , học sinh phải làm ? chun đề tơi mạnh dạn đưa suy nghĩ CáchTổchức cho học sinh ... mà học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh việc tiếp thu kiến thức III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Tổng quan Áp dụng phương pháp “ CáchTổchức cho học sinh hoạt động theo cặp nhóm dạyhọc ... , khác chữ viết, cách đọc, ngữ pháp CáchTổchức cho học sinh hoạt động theo cặp ,nhóm dạyhọc mơn Tiếng Anh trường THCScó hiệu quả” sử dụng tiết dạy, bài dạy giúp cho việc truyền thụ kiến thức...
... nghiệm đúc kết từ thân trình dạyhọc Đồng thời tìm hiểu kinh nghiệm tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp ,nhóm dạyhọc môn Tiếng Anh học sinh khối THCS giáo viên dạy môn Tiếng Anh trường f Phương ... hoạt dạy cho học sinh không cảm thấy nhàm chán để lựa chọn tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp , nhóm cách phù hợp , hiệu Xuất phát từ quan điểm tiến hành nghiên cứu “ CáchTổchức cho học ... nhiệm vụ Phương pháp tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp , nhóm gồm thành tố phương pháp dạyhọc : Giáo viên - Học sinh nội dung dạyhọc Ba thành tố tác động qua lại lẫn môi trường xã hội ...
... LUẬN CHUNG VỀ ĐỀ TÀI Xu đổi PPDH dạyhọc lấy người học làm trung tâm, dạyhọc tích cực hóa người học, dạyhọc hoạt động hóa người học, dạyhọc tích hợp, dạyhọc theo lực thực hiện, Các cấp, ... Trang 157 - Dạyhọc tồn lớp - Dạyhọc theo nhóm - Dạyhọc theo cá nhân 1.2.2 Phương pháp dạyhọc 1.2.3 Tính tích cực 1.3 CÁCH TIẾP CẬN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC (Luận văn trang 13) 1.4 TỔNG QUAN ... 18 TỔCHỨCDẠYHỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA NGƯỜI HỌCMÔ ĐUN TIỆN CƠ BẢN TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ BẠC LIÊU 18 3.1 Cơ sở đề xuất tổchứcdạyhọc theo hướng tích cực hóa người học...
... để tổchứcdạyhọctả theo mẹo luật âm đầu l/n cho học sinh lớp Với đề tài ngƣời viết hi vọng góp phần vào để nâng cao chất lƣợng dạyhọctả cho học sinh lớp Từ hạn chế việc nói,viết sai lỗi tả ... thực trạng dạyhọctả theo mẹo luật (âm đầu l/n)cho học sinh lớp 3 Tổchức thực nghiệm để xem xét tính khả thi việc dạyhọctả theo mẹo luật (phụ âm đầu l/n) cho học sinh lớp Từ rút học kinh nghiệm ... đề dạy – họctả lại có xu hƣớng khẳng định cáchhọccách “Nhớ chữ ”, đƣợc coi giảI pháp hữu hiệu cả, hợp lí cả, học sinh tiểu học Bởi học sinh độ tuổi tiểu học có khả ghi nhớ máy móc tốt, khả học...
... hiệu việc dạyhọc ngoại ngữ nói chung dạyhọc Tiếng Anh nói riêng cần phải tn thủ ngun tắc yêu cầu giáo viên , học sinh phải làm ? chun đề tơi mạnh dạn đưa suy nghĩ CáchTổchức cho học sinh ... mà học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh việc tiếp thu kiến thức III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Tổng quan Áp dụng phương pháp “ CáchTổchức cho học sinh hoạt động theo cặp nhóm dạyhọc ... nhiệm vụ Phương pháp tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp , nhóm gồm thành tố phương pháp dạyhọc : Giáo viên - Học sinh nội dung dạyhọc 16 Ba thành tố tác động qua lại lẫn môi trường xã hội...
... trình dạy học, tiết học mà học sinh nhàm chán, muốn tổchức cho học sinh trò chơi “ phá băng ” từ trò chơi ta chia thành nhóm học tập * Cách làm sau: 15 Đề tài khoa học: Một số kỹ tổchứcdạyhọc ... kĩ tổchức sau: - Kĩ chia nhóm Đề tài khoa học: Một số kỹ tổchứcdạyhọc theo nhóm mơ hình trường học VNEN - Kĩ giao nhiệm vụ - Kĩ tổchức cho học sinh làm việc nhóm - Kĩ quan sát - Kĩ tổchức ... nhân cách cho học sinh Việc dạyhọc theo nhóm tổchứcdạyhọc nào? Những giáo viên chưa đủ tự tin kĩ để vận dụng vào trình dạyhọc nhóm Qua thực tế dạyhọc Trường tơi nói riêng số trường Tiểu học...
... Tiểu dẫn tri thức tảng nên khai thác tổchứcdạyhọc phải định hướng cho học sinh biết cách vận dụng tri thức vào giải mã văn vận dụng để Làm văn - Đưa cách khai thác tổchứcdạyhọc phần Tiểu dẫn ... trước - Cáchtổchứcdạyhọc phần Tiểu dẫn tạo hấp dẫn, hứng thú cho người học - HS biết cách sử dụng thơng tin Tiểu dẫn để tiếp nhận, phân tích hình tượng văn học văn Đồng thời học sinh biết cách ... hiệu cao Giải pháp Cáchtổchứcdạyhọc phần Tiểu dẫn đọc hiểu VB có hiệu cao Giải pháp 2.1 Tổchức cho HS làm việc với SGK để khai thác nội dung phần Tiểu dẫn Hướng dẫn học sinh đọc SGK nhà...
... 1.2.3 Tổchứcdạy học: Tổchứcdạyhọc trình vận dụng phương pháp dạyhọc nhằm thực hình thức tổchứcdạyhọc để đạt nhiệm vụ dạyhọc đề 1.2.4 Hình thức tổchứcdạy học: Hình thức tổchứcdạyhọc ... hệ học sinh với nhau, học sinh với giáo viên Thường có ba hình thức tổchứcdạy học: dạyhọc tồn lớp, dạyhọc theo nhóm, dạyhọc theo cá nhân [38, trang 7] 1.2.5 Quá trình dạy học: Quá trình dạy ... Dạyhọc tích hợp giúp người học xác lập mối liên hệ khái niệm học: Trong q trình học tập, HS học môn học khác môn học HS phải biểu đạt khái niệm học mối quan hệ hệ thống phạm vi môn học môn học...
... c - Dạyhọc thơng qua việc tổchức hoạt động học tập học sinh Theo lỦ lu n d y học, nhơn cách đ c hình thƠnh vƠ phát triển thơng qua ho t đ ng, nghĩa lƠ c s tham gia vƠo ho t đ ng, nhơn cách ... pháp dạyhọc định hướng giải vấn đề cách thức, đường mà giáo viên áp dụng việc dạyhọc để làm phát triển khả tìm tòi khám phá độc lập học sinh cách đưa tình có vấn đề điều khiển hoạt động học ... d y học theo dự án yêu cầu học viên ti p thu tri th c theo cáchhọc c a ng i l n lƠ học vƠ ng d ng tri th c - Tính cộng tác: d y học theo dự án thúc đẩy c ng tác học viên vƠ giáo viên vƠ học...
... việc dạyhọc sử dụng Tiết học có phấn trắng, bảng đen, SGK, “Tư trang”của GV lên lớp có giáo án với SGK…Việc họchọc sinh tất nhiên phải phụ thuộc vào khâu tổchức giáo viên, giáo viên tổchứcdạy ... khai thác có hiệu phương tiện dạyhọc có, vơ hiệu hóa phương tiện d) Quan hệ cáchtổchứchọc tập cá nhân hay toàn lớp tiến hành trước tổchứchọc nhóm:Một tiết dạy cấu hoàn chỉnh từ phút đầu ... chương trình, nội dung dạyhọc - Thấy tầm quan trọng ích lợi hoạt động nhóm q trình dạyhọc - Nắm vững cách chia nhóm tổchức nhóm - Rèn luyện cách chia nhóm thơng qua tiết họccách thường xuyên -...
... hình VNEN Q trình dạyhọc lấy trình họchọc sinh làm trung tâm Rèn luyện cách học, cách tư cho học sinh Phương pháp giảng dạy Trong mơ hình VNEN người ta coi trọng việc tổchức cho HS hoạt động ... Giát thực mơ hình dạyhọc VNEN cho học sinh lớp Tài liệu dạyhọc cho mơn học nói chung cho phân mơn Lịch sử nói riêng có sẵn Tuy nhiên, tơi muốn chia sẻ cách thiết kế tổchứcdạyhọc tiết Lịch sử ... với mơn học, đối tượng học sinh, phù hợp với phương tiện thiết bị dạyhọc điều kiện học tập học sinh II THỰC TRẠNG DẠYHỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ Thực trạng chung: Hồ Mạnh Hùng – Trường Tiểu học Cầu...
... thức dạyhọc Những phương pháp dạyhọc theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạyhọc - 39 - dạy ... trình dạyhọc - Các hình thức tổchứcdạyhọc ngoại khố có tác dụng nâng cao hiệu dạyhọc chương “ Từ vi mô đến vĩ mơ ” - Nội dung chương trình PPDH vật lí 12 trường THPT -3- - Hoạt động dạyhọc ... đỡ nhà trường, tổchức nhà trường, gia đình lực lượng xã hội để HĐNK đạt kết tốt đẹp b.Phương pháp tổchứcdạyhọc ngoại khóa chương“ Từ vi mơ đến vĩ mơ ” Phương pháp tổchứcdạyhọc ngoại khóa...
... Nghiên cứu phong cáchchức ngôn ngữ phong phú vậy, song việc nghiên cứu cách thức tổchứcdạyhọc phong cách lại dường chưa đươc trọng Vì vậy, đề tài Tổchứcdạyhọc phong cáchchức ngôn ngữ chương ... phong cách lớn, phong cách ngữ phong cách văn học Còn bậc hai chia thành năm phong cách nhỏ: Phong cách văn học chia ra: Phong cách ngôn ngữ thư từ; Phong cách ngôn ngữ khoa học; Phong cách ngôn ... nghiệp Chương Tổchứcdạyhọc phong cáchchức ngôn ngữ chương trình ngữ văn 10 THPT 2.1 Phong cáchchức ngôn ngữ trình bày SGK tiếng Việt Trước đây, phong cáchchức ngôn ngữ không dạy chương trình...