mô hình đồ dùng dạy học tự làm tiểu học

Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang

Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang

Ngày tải lên : 31/10/2012, 09:45
... trồng. 17 Với hình ruộng lúa + hoa màu đợc đánh giá có hiệu quả về môi trờng thấp nhất, các hình này phân bố ở dới chân đồi nên không có ý nghĩa nhiều về mặt môi trờng sinh thái. hình này ... Quy và đặc điểm; Tổ chức quản lý; hình kỹ thuật; Hiệu quả hình: Kinh tế, xà hội, môi trờng; Sự phân công lao động; Điểm mạnh điểm yếu của từng hình và khả năng nhân rộng của từng ... cuối thời kỳ đồ đá mới ( Lê Trọng Cúc, 1988) khi con ngời đà tích luỹ đợc ít nhiều những kiến thức ban đầu về tự nhiên. 4 + hình Vờn nhà + hình trồng lúa và hoa màu. Quy mô, phân bố,...
  • 59
  • 2.2K
  • 5
Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang

Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang

Ngày tải lên : 20/03/2013, 08:36
... Quy và đặc điểm; Tổ chức quản lý; hình kỹ thuật; Hiệu quả hình: Kinh tế, xà hội, môi trờng; Sự phân công lao động; Điểm mạnh điểm yếu của từng hình và khả năng nhân rộng của từng ... bạch đàn là hai hình có tác động sâu sắc đến môi trờng sống của địa phơng. Do đợc áp dụng các hình NLKH nên hai hình này có khả năng bảo vệ và cải tạo đất rất tốt. Các hình vờn nhà ... công với hình vờn cây ăn quả, loài cây trồng chủ yếu của hình này là cây Vải thiều. Sau khi thăm quan học hỏi kinh nghiệm một số hộ gia đình ở thôn Mẫu Sơn đà mạnh dạn áp dụng hình đó...
  • 59
  • 834
  • 0
XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG, TRƯỜNG  HUFLIT, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIN HỌC,  TP.HCM

XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG, TRƯỜNG HUFLIT, ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIN HỌC, TP.HCM

Ngày tải lên : 31/03/2013, 21:22
... động dạy học nên nó cũng chịu ảnh hưởng, chi phối bởi các yếu tố thuộc cấu trúc của hoạt động dạy học như nội dung, người học, người dạy và môi trường.  Nội dung môn học Nội dung môn học ... cũng như ngoài lớp.  Môi trường dạy học Môi trường dạy học được hiểu là môi trường rộng và môi trường hẹp, môi trường vật chất và môi trường tin thần. Hoạt động học tập ngoài lớp của sinh ... động. Dạy do giáo viên đảm nhận và học do học sinh đảm nhận. Dạy hướng đến học, điều khiển họclàm cho học thành công. Vì thế học là họat động trung tâm và là xuất phát điểm của hoạt động dạy...
  • 105
  • 1.1K
  • 2
THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MÔ HÌNH HỆ THỐNG DÂY CHUYỀN TỰ ĐỘNG HÓA SẢN XUẤT docx

THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO MÔ HÌNH HỆ THỐNG DÂY CHUYỀN TỰ ĐỘNG HÓA SẢN XUẤT docx

Ngày tải lên : 12/07/2014, 00:20
... 2.2. Thiết kế hình Khi tiến hành việc thiết kế hình hình hệ thống dây chuyền tự động hóa sản xuất ”, tôi đã tự đặt ra một số tiêu chí cần đạt được như sau: hình phải đặc trưng ... thực trong hệ thống đó. Các hãng sản xuất hình hệ thống sản xuất tự động dùng để dạy học thường chia hệ thống ra hàng chục đun khác nhau, với mỗi đun có giá bán từ 30. 000 – 80. 000 ... bảo bền và cứng vững. Tuổi thọ của hình phải cao. Với những tiêu chí trên, chúng tôi đã tiến hành thiết kế, chế tạo hình như hình 1. Hình 3: hình đã hoàn thành và đưa vào thí nghiệm...
  • 7
  • 941
  • 5
Luận văn : Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang part 8 ppsx

Luận văn : Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang part 8 ppsx

Ngày tải lên : 28/07/2014, 12:21
... tình trạng bỏ trống. - Phân loại các hình SDĐ. Hiện nay xà Chu Điện có các hình SDĐ chủ yếu sau: hình Vờn rừng, rừng trồng, hình SDĐ vờn nhà, hình ruộng Lúa + Hoa màu. - Phân tích ... với từng hình SDĐ. Từ các kết quả phân tích ở phần 5.3, chúng tôi đa ra một số giải pháp với từng hình SDĐ để sao cho lợi ích mà hình đó mang lại là hiệu quả nhất. * hình vờn ... các hình nông lâm kết hợp trồng xen các loại cây nông nghiệp ngắn ngày. + khuyến khích ủng hộ ngời dân học tập phảt triển một số hình vờn cải tạo có hiệu quả cao về kinh tế, xà hội, môi...
  • 6
  • 475
  • 3
Luận văn : Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang part 7 ppt

Luận văn : Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang part 7 ppt

Ngày tải lên : 28/07/2014, 12:21
... của các hình SDĐ. Mô hình Điểm mạnh Điểm yếu Vờn cây ăn quả - Đất tốt, ẩm tầng đất dày, độ dốc nhỏ( từ 10 15 0 ) thích hợp với cây vải. yếu - Do ở chân và sờn đồi nên hình này ... ăn quả và rừng trồng keo, bạch đàn là hai hình có tác động sâu sắc đến môi trờng sống của địa phơng. Do đợc áp dụng các mô hình NLKH nên hai hình này có khả năng bảo vệ và cải tạo đất ... cực học hỏi áp dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật vào trong sản xuất. 53 đất trống đồi núi trọc, bảo vệ đất trống xói mòn do vậy việc phát triển thêm mô hình này là rất cần thiết. * hình...
  • 8
  • 504
  • 1
Luận văn : Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang part 6 docx

Luận văn : Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang part 6 docx

Ngày tải lên : 28/07/2014, 12:21
... tế của các hệ thống canh tác để từ đó làm cơ sở để lựa chọn các MHSDĐ có hiệu quả. Các MHSDĐ nh: hình Vờn rừng, hình rừng trồng, hình Vờn nhà, hình Ruộng lúa + Hoa màu đợc đánh giá ... đồng, tổng thu nhập 1ha Cà chua là 40.000.000 đồng, lợi nhuận là 29.202.000đồng. Nh vậy các cây hoa màu đà đem lại hiệu quả kinh tế cao hơn cấy lúa. hình Ruộng lúa + Hoa màu vẫn là hình ... Qua biểu 06 ta thấy hình nào có chi phí đầu t thấp, có khả năng áp dụng khoa học kỹ thuật và đấp ứng đợc nhu cầu trớc mắt thì hình đó ngời dân sẽ có kế hoạch mở rộng hình trong tơng lai...
  • 8
  • 435
  • 2
Luận văn : Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang part 5 ppsx

Luận văn : Phân tích các mô hình sử dụng đất chủ yếu làm cơ sở định hướng cho quy hoạch sử dụng đất tại xã Chu Điện, huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang part 5 ppsx

Ngày tải lên : 28/07/2014, 12:21
... ngời dân thì chúng tôi thấy một số hình thức tổ chức quản lý các MHSDĐ ở xà Chu Điện nh sau: *Mô hình SDĐ Vờn cây ăn quả và hình rừng trồng: Với hai hình này UBND xà đà tiến hành giao ... dụng từ đất lâm nghiệp sang đất nông nghiệp. * hình SDĐ Vờn nhà Mô hình này đà đợc hình thành từ rất lâu đời, phát triển theo hớng tự cung tự cấp nhằm phục vụ nhu cầu của gia đình mình là ... nhân rộng hình. Cây Vải đợc trồng ở chân và sờn đồi nơi có độ dốc nhỏ từ 10 15 0 . Tính đến nay tổng diện tích hình vờn cây ăn quả của xà là 125ha chiếm 7,8% tổng diện tích tự nhiên và...
  • 8
  • 504
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx

Ngày tải lên : 22/07/2014, 13:21
... vào dạy học ở đại học. Ngày nay, xemina đà trở thành một trong những hình thức tổ chức dạy học cơ bản trong các trờng đại học. Về bản chất, xemina là hình thức thảo luận khoa học trong dạy học, ... một trong những hình thức dạy học góp phần thực hiện tốt yêu cầu trên. 1. Xemina trong dạy học ở đại học Xemina là một hình thức tổ chức dạy học có mầm mống trong các trờng học thời cổ đại ... Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã hội....
  • 5
  • 1.3K
  • 2
Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh bậc tiểu học và thcs năm học 2012-2013

Đề án phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng tiếng anh cho học sinh bậc tiểu học và thcs năm học 2012-2013

Ngày tải lên : 14/01/2013, 11:56
... thiết bị dành cho môn học ngoại ngữ). Cấp học Tiểu học THCS Số lượng 17 12 3.2.2. Số lượng màn hình đa chức năng cần đầu tư: (mỗi trường tối thiểu 01 màn hình) . Cấp học Tiểu học THCS Số lượng ... phòng học tiếng Anh: 3.1.1. Số lượng phòng học tiếng Anh hiện có: Cấp học Tiểu học THCS Số phòng LAB/Multimedia 02 02 3.1.2. Số phòng học tiếng Anh được xây dựng mới năm học 2012-2013: Cấp học ... trong năm học 2011-2012 bậc Tiểu học: 44 giáo viên. - Số lượng giáo viên dự kiến tuyển bậc tiểu học: 17 giáo viên (01 GVx17 trường Tiểu học) - Số lượng giáo viên hiện có trong năm học 2011-2012...
  • 6
  • 2.1K
  • 3
Đề cương ôn tập đại học vừa làm vừa học ngành Việt Nam Học

Đề cương ôn tập đại học vừa làm vừa học ngành Việt Nam Học

Ngày tải lên : 25/01/2013, 11:34
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ĐẠI HỌC VỪA LÀM VỪA HỌC NGÀNH VIỆT NAM HỌC (CN Du lịch) MÔN TỔNG QUAN DU LỊCH Vấn đề 1. DU LỊCH, DU KHÁCH VÀ CÁC KHÁI NIỆM LIÊN ... niệm có liên quan Vấn đề 2. LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN NGÀNH DU LỊCH 2.1. Sự hình thành và phát triển của ngành du lịch thế giới 2.2. Sự hình thành và phát triển của ngành du lịch Việt Nam Vấn đề 3. ĐIỀU ... LỊCH 4.1. Khái niệm 4.2. Các thuyết về động cơ du lịch Vấn đề 5. CÁC LOẠI HÌNH DU LỊCH 5.1. Phân loại theo tài nguyên môi trường 5.2. Phân loại theo lãnh thổ hoạt động 5.3. Phân loại theo mục...
  • 3
  • 580
  • 0
Nội dung và biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học hữu cơ Trung học phổ thông (THPT)

Nội dung và biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học hữu cơ Trung học phổ thông (THPT)

Ngày tải lên : 30/01/2013, 14:14
... tạo 9. ĐPHH : Đồng phân hình học 10. ĐPL T : Đồng phân lập thể 11. ĐPQH : Đồng phân quang học 12. GV : Giáo viên 13. HCHC : Hợp chất hữu cơ 14. HH : Hóa học 15. HHHC : Hóa học hữu cơ 16. ... Thời gian l àm bài một môn theo hình thức tự luận là 180 phút; theo hình thức trắc nghiệm là 90 phút; còn đối với môn vừa kết hợp cả tự luận và trắc nghiệm thì 90 phút tự luận và 45 phút trắc ... liệu học tập cho người học (Freeman etal.1999). Nhiều nước thường vận dụng một chương trình đặc biệt với cách dạy đặc biệt cho phép H S học dồn, học tắt, tích hợp nội dung các môn học hoặc...
  • 284
  • 5.8K
  • 65

Xem thêm