... Hội thi đồdùngdạyhọctự
làm.
- Từ 15h00 đến 15h30: Lãnh đạo và đại biểu đi thăm các gian hàng.
- Từ 15h30 đến 17h30: Ban Giám khảo chấm đồdùngdạyhọctựlàm của
các cấp học, ngành học.
- ... viên và học sinh tham quan, nghiên cứu,
các đồdùngdạyhọctự làm.
3. Ngày 21/ 03/ 2009:
- Từ 08h00 đến 10h00: Ban Giám khảo tiếp tục chấm đồdùngdạyhọctự
làm của các cấp học, ngành học.
- ... Hội thi làmđồdùngdạyhọctựlàm tại các đơn vị, trường học, các
hoạt động sử dụngđồdùngdạyhọc trong giờ lên lớp của giáo viên
Số lượng sản phẩm dự thi của các đơn vị, trường học được...
... Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành
Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng.
+ Dự toán, làm thủ tục và cung cấp kinh phí phục vụ cho việc tổ chức Triển lãm
và Hội thi đồdùngdạyhọctựlàm ngành ... chọn đồdùngdạyhọctựlàm của các ngành học, cấp
học. Chuẩn bị các điều kiện tổ chức Hội thi cấp thành phố.
+ Các Phó trưởng Tiểu ban phụ trách ngành học, cấp học (mầm non, tiểu học,
trung học, ... khảo Hội thi của cấp học, ngành học được phân
công phụ trách. Chủ trì phân công và tổ chức chấm chọn đồdùngdạyhọctựlàm của
các đơn vị, trường học theo cấp học, ngành học. Tham gia và cử cán...
... ngoài những thiết bị
dạy học được trang cấp: Như mô
hình, hình vẽ,…v v. Nhưng trong
quá trình sử dụngmô hình, hình vẽ,…
vào giảng dạy một số bài chúng tôi
nhận thấy HS khó hìnhdung dẫn
đến ... SỐ
HÌNH ĐỘNG
CHƯƠNG IV LỚP 9
(Mời bạn ấn chuột trái vào minh hoạ)
MINH HOẠ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG
Giới thiệu
Trong quá trình giảng dạy các
môn học ở THCS đặc biệt là các
Môn tự ... minh hoạ)
MINH HOẠ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SƠN DƯƠNG
THIẾT KẾ CÁC MÔHÌNH TRỰC
QUAN ĐỘNG ( HÌNH ĐỘNG)
HỖ TRỢ
VIỆC DẠY, HỌC TOÁN BẰNG
PHẦN MỀM
THE GEOMETER’S SKETCHPAD
(GSP).
PHÒNG GIÁO...
... THUYẾT MINH
ĐỒ DÙNGDẠYHỌCTỰLÀM DỰ THI CAP TặNH
NAấM HOẽC 2008-2009
Teõn ủo duứng daùy hoùc: Môhình đài tưởng niệm 10 liệt só khởi nghóa
Hòn Khoai.
Ứng dụngdạy học: Môn Đạo đức lớp 2 (Tiết ... việc cần làm để giữ gìn, chăm sóc Đài tưởng niệm.
3
GIÁO ÁN
MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 BÀI : DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
-Gọi HS nhắc lại tên 2 đồng bằng đã học( đồng bằng Bắc bộ và đồng bằng ... phương.
* Ngoài ra môhình Đài tưởng niệm được áp dụng giảng dạy vào môn đạo
đức lớp 3, lớp 4; môn lịch sử lớp 5, tiết dành cho địa phương và các buổi hoạt
động ngoại khóa (bậc tiểu học huyện Ngọc...
... viên dạy môn Ngữ văn cần xác
định đó là tự mình làm các đồdùng để phục vụ cho các tiết dạy trên lớp.
Đây chính là lý do mà tôi chọn đề tài: "Sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo trong
giảng dạy ... DT và ĐT)
(Dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu tức là
dùng cụm chủ- vị làm thành phần trong câu
6
Phần I: đặt vấn đề
1. Tên đề tài:
Sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo trong giảng dạy bộ môn Ngữ văn ... với một số thể loại đã học.
Đặc biệt với các bài dạy Tiếng Việt, tôi càng cố gắng tựlàm các đồ dùng
trước mỗi tiết dạy. Ví dụ: Khi dạy bài “Từ láy” tôi đã chuẩn bị các đồdùng sau:
-Bảng phụ...
... "Sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo trong
giảng dạy bộ môn Ngữ văn 7 (Phần Tiếng Việt).
3. Phạm vi thực hiện đề tài:
Lớp dạy: Lớp 7A, 7B
Trường THCS Ngh ĩa Li ờn - Ngh ĩa Đ àn -Ngh ệ an
Năm học 2008-2009 ... việc sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo không chỉ đối
với môn Ngữ văn mà tất cả các môn học khác đều có thể sử dụng được. Tôi nghĩ
điều đó hoàn toàn khả thi trong từng tiết dạy của từng bộ môn bởi lẽ:
- ... "Lấy học sinh làm trung tâm" coi thiết bị dạyhọc như một
nguồn thông tin dẫn học sinh tự tìm tòi để tiếp cận và vận dụng những tri thức mới
vào thực tiễn.
- Việc tự tạo đồdùng giảng dạy...
... làm các đồdùng để phục vụ cho các tiết dạy trên lớp.
Đây chính là lý do mà tôi chọn đề tài: "Sử dụngđồdùngdạyhọctự tạo trong
giảng dạy bộ môn Ngữ văn 7 (Phần Tiếng Việt).
3. Phạm ... với một số thể loại đà học.
Đặc biệt với các bài dạy Tiếng Việt, tôi càng cố gắng tựlàm các đồdùng trớc
mỗi tiết dạy. Ví dụ: Khi dạy bài Từ láy tôi đà chuẩn bị các đồdùng sau:
-Bảng phụ 1 ... nghĩ, tìm tòi, học hỏi và rút ra những kinh nghiệm
cho bản thân sau mỗi lần tựlàmđồdùng cho tiết dạy của mình nh sau:
a) Về chất liệu: Có nhiều chất liệu có thể sử dụng để làmđồdùng này:
-...
... tạo một số đồdùngdạy
học đà có và cải tiến, tựlàmđồdùngdạyhọc đáp
ứng mục tiêu bài học.
1. Dạy Toán:
a Dạy về phép cộng có nhớ trong phạm vi 100:
Thao tác sử dụngđồdùngdạyhọc của ... chuyên môn, tay nghề
vững vàng nên nhiều, tự tin trong mỗi tiết dạy, hiểu rõ hơn ý đồ trong sách giáo
khoa.
Các đồdùngdạyhọctựlàm đà bổ sung vào bộ thiết bị, đồdùngdạyhọc
của lớp 2 ... quá trình giảng dạy chúng tôi thấy
nhiều đồdùngdạyhọc còn thiếu, cha thật phù hợp. Hơn nữa, khả năng khai
thác, sử dụng thiết bị và đồđùngdạyhọc nhất là đồdùngdạyhọctựlàm trong
giảng...
... ĐDDH tự làm, Chủ tịch CĐGD Hà Nội, ông Nguyễn Viết Cẩn
khẳng định khả năng tìm tòi sáng tạo trong quá trình dạyhọc của GV, và cũng là thể hiện tinh
thần trách nhiệm của họ qua việc tựlàm ĐDDH. ... công, đem lại hiệu quả cho giờ dạy trên
lớp.
Mặc dù thời tiết nắng nóng, nhiều GV từ các huyện xa xôi của Hà Nội đã tề tựu về đây để tham
quan, khâm phục và học hỏi đồng nghiệp trong việc sáng ... tự
làm ĐDDH…)
Tại hội thảo về phát triển ĐDDH tựlàm diễn ra trong khuôn khổ TL-HC, trả lời thắc mắc của
chúng tôi rằng vì sao trong thời buổi công nghệ như hiện nay mà các GV vẫn say sưa tự...
... Theo http://www.gdtd.vn
Tựlàmđồdùngdạyhọc – trách nhiệm và hạnh phúc
Việc GV tựlàmđồdùngdạyhọc (ĐDDH) đã có từ lâu chứ không phải khi đổi mới giáo
dục ... pháp dạyhọc thì nhu
cầu về ĐDDH tăng lên rất nhiều, và vì vậy, việc GV phải tựlàm thêm những ĐDDH để
dùng cũng là tất yếu. Và phong trào tựlàm ĐDDH cũng phát triển chưa từng thấy. Tự
làm ...
1-Nơi hội tụ những ý tưởng
Trong 3 ngày 21, 22, 23- 5-2010, Sở GD-ĐT Hà Nội đã tổ chức triển lãm-hội chợ sách, thiết bị
giáo dục và thi đồdùngdạyhọctựlàm lần thứ 3. 29 phòng GD và các cụm trường...
... tạo làmđồdùngdạyhọc và giáo án điện tử của bậc học. Kết quả đó còn được
khẳng định tại Hội thi “Gviáo viên làmđồdùngdạyhọc và sử dụngđồdùngdạyhọc
giỏi”do PGD tổ chức, trường Tiểu học ...
của các khối lớp theo môn học nên một đồdùng có thể sử dụnglàm tài liệu xây dựng
giáo án điện tử của nhiều bài dạy, nhiều môn học và nhiều khối lớp.
Sau khi làmđồdùngdạyhọc và giáo án ...
các hình ở lớp 1, lớp 2, lớp3 HS đã nắm được bản chất cấu tạo của các loại hình để các
em tiếp tục học cách tính chu vi, diện tích , thể tích các hình ở lớp 4, lớp 5.
1. Đồdùngdạy học...
... chức thi đồdùngdạyhọctự làm, viết sáng kiến kinh
nghiệm về công tác tựlàmđồ đùmg dạyhọc cho trẻ khuyết tật có giải
thưởng để khuyến khích, động viên những đồng chí có đồdùngtựlàm
và sáng ... đến nội dung bài học.
- Đồdùngdạyhọclàm tăng hứng thú nhận thức của học
sinh.
- Đồdùngdạyhọc đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tốt nhất
các biểu tượng, khái niệm, quy tắc, hình thành kỹ năng, ... năm học mới tới
tất cả giáo viên và học sinh. Chỉ tiêu trong năm học này mỗi thầy cô
giáo có ít nhất 1 đồdùngdạyhọctựlàm cho học sinh khuyết tật.
Không làm những đồ ding đã có , đã làm. ...