... ngh chonôngdân ñ a 64 bàn huy n Thu n Thành 4.1.3 Ngu n l c cho ho t ñ ng ñào t o ngh chonôngdân 67 4.1.4 Ho t ñ ng t ch c ñào t o ngh chonôngdân 74 4.1.5 Hình th c, môhình ñào t o ngh cho ... tư ng: Nông dân, s lư ng ngư i tham gia t 80-100 ngư i/l p - Th i gian: Lúc nông nhàn T 1-5 ngày 2.1.1.6.2 Môhình ñào t o ngh chonôngdânMôhình hi u theo ph m vi môhình lý thuy t” s mô ph ... c ngh chonông dân, kh o sát nhu c u h c ngh nông nghi p, phi nông nghi p t ch c l p ñào t o ngh nông nghi p, phi nông nghi p chonôngdân ñ a bàn * N i dung ñào t o ngh nông nghi p, phi nông...
... phân theo hình th c ñào t o ngh 81 4.9 ðánh giá c a nôngdân v hình th c ñào t o ngh 83 4.10 Tình hình kinh phí ph c v công tác ñào t o ngh chonôngdân 84 4.11 K t qu h c t p c a nôngdân h c ... a Trung ương v nông nghi p, nông dân, nông thôn Vì v y, th i gian qua công tác ñào t o ngh chonôngdân bư c ñ u ñư c quan tâm, ñ u tư Nhi u khóa ñào t o ngh ng n h n chonôngdân k thu t tr ... LÝ NHÀ NƯ C V ðÀO T O NGH CHONÔNGDÂN 2.1 Cơ s lý lu n 2.1.1 Cơ s lý lu n v ñào t o ngh chonôngdân 2.1.1.1 Các khái ni m b n * Nôngdân Theo t ñi n Ti ng Vi t, nôngdân “nh ng ngư i s ng b ng...
... hóa hình th c ñào t o ngh chonôngdân - ð m b o thông tin – tư v n cho ngư i nôngdân su t trình ñào t o ngh - ðào t o ngh chonôngdân ph i ñi ñôi v i t o vi c làm sau ñào t o tăng thu nh p cho ... dung xây d ng môhình d y ngh thí ñiêm s môhình s n xu t thành công ñ a bàn sau: Tiêu chí xác ñ nh môhình d y ngh : ngh ñư c d y môhình d y ngh có tính ñ i di n c a ñ a phương Môhình có kh nhân ... a ch n 01 môhình ñi m d y ngh nông nghi p, 01 môhình d y ngh phi nông nghi p t i huy n tri n khai thí ñi m 2.1.4.2 Ngu n V n ñ u tư cho th c hi n chương trình ñào t o ngh chonôngdân V n ñ...
... m i, đào t o l i đào t o nâng cao 2.1.4 Khái ni m v qu n lý, qu n lý đào t o ngh 2.2 M t s đ c m c a lao đ ng nông thôn 2.3 M c tiêu c a đào t o ngh cho lao đ ng nông thôn 2.4 Ý ngh a c a đào ... Ý ngh a c a đào t o ngh cho lao đ ng nông thôn 10 2.5 Các y u t nh h ng đ n k t qu đào t o ngh cho lao đ ng nông thôn 10 2.6 T ng quan v sách đào t o ngh cho lao đ ng nông thôn Vi t Nam b i c ... th c đào t o ngh 33 2.11 t o ngh phi nông nghi p 33 2.11.1 L nh v c đào t o ngh 33 2.11.2 Trình đ đào t o ngh 34 2.11.3 Ph ng th c đào t o ngh 34 2.13 Th c tr ng đào t o ngh cho lao đ ng nông...
... tra thực tế địa bàn thôn thăm quan học tập, du nhập nghềcho bà nôngdân thôn Cẩm Trang, lập dự án mở lớp đàotạonghề mây tre đan xuất chonôngdân thôn Dự án phù hợp với điều kiện 10.3 Tính hiệu ... mục tiêu cụ thể Đó mở lớp đàotạonghềcho nhân dân, tạo việc làm thường xuyên, tìm mối tiêu thụ để tăng thu nhập GVHD: PGS TS Nguyễn Trọng Đắc Dự án mở lớp đàotạonghề mây tre đan xuất Cây ... quân đầu người: + Tạo công ăn việc làm cho người thôn ( sản xuất nông nghiệp, vào lúc nông nhàn) - Mở mang kiến thức cho người dân: + Mở lớp đàotạo chuyên môn đan lát + Tổ chức tham quan học hỏi...
... tra thực tế địa bàn thôn thăm quan học tập, du nhập nghềcho bà nôngdân thôn Cẩm Trang, lập dự án mở lớp đàotạonghề mây tre đan xuất chonôngdân thôn Dự án phù hợp với điều kiện 10.3 Tính hiệu ... mục tiêu cụ thể Đó mở lớp đàotạonghềcho nhân dân, tạo việc làm thường xuyên, tìm mối tiêu thụ để tăng thu nhập GVHD: PGS TS Nguyễn Trọng Đắc Dự án mở lớp đàotạonghề mây tre đan xuất Cây ... quân đầu người: + Tạo công ăn việc làm cho người thôn ( sản xuất nông nghiệp, vào lúc nông nhàn) - Mở mang kiến thức cho người dân: + Mở lớp đàotạo chuyên môn đan lát + Tổ chức tham quan học hỏi...
... quy mô tuyển sinh sở đàotạonghề tham gia đàotạonghề địa bàn tỉnh đạt 66.000 người/năm - Đàotạonghềcho 220.000 lao động nông thôn, đó: đàotạonghềnông nghiệp:130.000 người; đàotạonghề ... 1.2.2 Nghề, đào tạo, đàotạo nghề, hình thức đàotạonghề đặc điểm đàotạonghề a NghềNghề nghiệp nảy sinh, tồn phát triển với phát triển xã hội loài người Cho đến nay, có nhiều quan điểm khác nghề ... lập); + Các sở khác có đàotạo nghề: 10 sở; - Đàotạonghềcho lao động thực nhiều hình thức: đàotạonghề quy CSDN; đàotạonghề lưu động (tại xã, thôn, bản); đàotạonghề doanh nghiệp sở sản...
... môhìnhđàotạonghề kép gắn liền với chế quản lý hệ thống đàotạonghề Đức Chẳng hạn, Chính quyền Bang chịu trách nhiệm quản lý trường nghề Chính phủ Liên bang chịu trách nhiệm quản lý đàotạo ... nghề kép môhìnhđàotạo chiếm vị trí quan trọng hệ thống đàotạo CHLB Đức, giới công nhận môhìnhđàotạo tiên tiến với mục đích phát triển lực lượng lao động chất lượng cao với quy mô ngày tăng ... họ đàotạo Song, nhờ chất lượng đàotạo hệ thống đàotạonghề kép, nên hội việc làm học sinh tốt nghiệp không công ty đàotạo thuê cao Hơn nữa, thường xuyên diễn trình trao đổi hãng tổ chức đào...
... nhiệm xác định quy môđàotạo nghề, kinh phí phủ cấp chođàotạo nghề, cung cấp dịch vụ đàotạo nghề, giám sát tổ chức thi cấp chứng đàotạo nghề. v.v… Nội dung chương trình đàotạonghề Na Uy nhằm ... hiểu đàotạonghề quy loại hìnhđàotạo tập trung trung tâm dạy nghề, trường nghề với quy môđàotạo tương đối lớn, chủ yếu đàotạo công nhân kỹ thuật có trình độ lành nghề cao +Việc đàotạo công ... án giao cho UBND huyện thị xã lựa chọn xã điểm xây dựng nông thôn tổ chức môhìnhđàotạonghềcho lao động nông thôn Với mục tiêu nâng cao chất lượng đàotạo nghề, gắn đàotạonghề với tạo việc...
... tiêu đánh giá ngành nghềhình thức đàotạonghềcho lao động nông thôn, bao gồm: - Số lượng ngành nghềđàotạocho lao động nông thôn - Các loại hìnhđàotạonghềcho lao động nông thôn 3.3.2 Nhóm ... đánh giá kết đàotạonghềcho lao động nông thôn, bao gồm: - Số lượng lao động đàotạo - Cơ cấu lao động đàotạo theo ngành nghềđàotạo - Cơ cấu lao động đàotạo theo hình thức đàotạo - Tốc độ ... việc học dạy nghề vô quan trọng - Đổi cách đào tạo: Chuyển mạnh đàotạonghềcho lao động nông thôn từ đàotạo theo lực sẵn có sở đàotạo sang đàotạo theo nhu cầu học nghề lao động nông thôn yêu...
... thiết đàotạonghềcho lao động nông thôn Lao động nông thôn cần đàotạo nghề, họ cần có trình độ chuyên môn cập nhật kiến thức để đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế đất nước.Vậy đàotạonghềcho ... bao gồm việc đàotạonghềcho lao động nông thôn đàotạocho cán công chức cấp xã,tuy nhiên phần trình bày chuyên đề tốt nghiệp mình,em tập trung vào vấn đề đàotạonghềcho lao động nông thôn SV:Lê ... động làm khu vực nông nghiệp cao với suất lao động thấp đàotạonghề phải hướng đến nghềnông nghiệp nghề phi nông nghiệp.Khi cho họ nghề để tự tạo lập sống cho mình,vận dụng kĩ nghề nghiệp,họ...
... 2.2.2 Tiêu chí môhìnhđàotạo mới: Thực trạng đàotạo công nhân doanh nghiệp cho thấy môhìnhđàotạo cần đạt tiêu chí sau: • Khắc phục tồn có Mởhình thức đàotạo đáp ứng nhu cầu đàotạo lao động ... dạy đàotạonghề nhằm nâng cao hiệu trình đàotạođàotạochỗ điều kiện ngành Da Giầy sở đàotạo chuyên ngành dành cho công nhân 1.2 Mục tiêu nghiên cứu đề tài Mục tiêu đề tài xây dựng môhìnhđào ... lượng đàotạo công nhân sở phát huy ưu khắc phục nhược điểm môhìnhđàotạochỗ cần thiết phải xây dựng môhìnhđàotạo nhằm vào mục tiêu đây: Hỗ trợ doanh nghiệp cải thiện chất lượng đàotạo chỗ...
... phương (h i nông dân, h i ph n ) t ch c d y ngh cho h i viên Môhình 3: Cơ quan Nhà nư c (T ng c c d y ngh , s lao ñ ng t nh ) ph i h p v i UBND huy n t ch c d y ngh cho bà nôngdân Trong môhình này, ... chuyên môn lĩnh v c nông nghi p nông thôn; tăng cư ng công tác b o hi m xã h i chonông dân, gi i quy t t t v n ñ n nông nghi p; gi m nguy r i ro thi t l p h th ng b o ñ m r i ro chonôngdân ð ... c ñào t o ngh hình th c ñào t o t n nên r t c n s ñ u tư ñúng m c c a ph h tr kinh phí t ngu n khác 2.1.6 Các môhình ñào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn ðào t o ngh cho lao ñ ng nông thôn v a...