0

mô hình quản lý đào tạo cử nhân chất lượng cao ở trường đại học sư phạm hà nội

Vai trò nhân viên công tác xã hội với trẻ tự kỉ tại Trung tâm Đào tạo và Phát triểnGiáo dục Đặc biệt – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Vai trò nhân viên công tác xã hội với trẻ tự kỉ tại Trung tâm Đào tạo và Phát triểnGiáo dục Đặc biệt – Trường Đại học phạm Nội

Báo cáo khoa học

... hội việc hỗ trợ trẻ tự kỉ sở Trung tâm Đào tạo Phát triển giáo dục đặc biệt Trung tâm Đào tạo Phát triển Giáo dục Đặc biệt – Trường Đại học phạm Nội trung tâm thành lập theo định số 24/QLKH ... nghiên cứu khoa học nhờ kiến thức thầy cô khoa Công tác xã hội, trường Đại học phạm Nội Lời cảm ơn xin chân thành gửi đến thầy cô khoa tạo điều kiện cho thử sức nghiên cứu khoa học Chúng xin ... dạng tâm thần học trẻ em Tâm thần học trẻ em lĩnh vực nằm tâm thần học có liên quan nhiều đến thần kinh học , nhi khoa học , sinh học , tâm bệnh học , di truyền học giáo dục học … Vì liên...
  • 110
  • 2,340
  • 14
Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức, kỹ năng và thái độ của cử nhân giáo dục đặc biệt - trường Đại học Sư phạm Hà Nội đối với yêu cầu của thị trường lao động

Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức, kỹ năng và thái độ của cử nhân giáo dục đặc biệt - trường Đại học phạm Nội đối với yêu cầu của thị trường lao động

Sư phạm

... giáo dục đại học có lẽ lĩnh vực phát triển nhanh nhất, trƣờng đại học mở rộng quy mơ, hình đào tạo loại hình đào tạo, bên cạnh đó, hàng loạt trƣờng đại học đời nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực ... đại học gắn liền yêu cầu việc nâng cao chất lƣợng đào tạo Chất lƣợng đào tạo đại học chƣa đƣợc quan tâm nhiều đến thế, từ định hƣớng Đảng, nhà nƣớc toàn xã hội Nhìn khía cạnh đó, chất lƣợng đào ... "Bàn nội hàm chất lượng đào tạo đại học sau đại học" theo hƣớng này, tức mức độ đáp ứng sinh viên tốt nghiệp thị trƣờng lao động tiêu chí để đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo Theo TS Phạm...
  • 131
  • 889
  • 0
QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

QUẢN GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

Khoa học xã hội

... TRẠNG QUẢN GIÁO DỤC KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI 41 2.1 Khái quát trường Đại học phạm Nội 41 2.2 Thực trạng quản giáo dục kỹ mềm cho sinh viên Trường Đại ... giáo dục kỹ mềm cho sinh viên trường Đại học phạm Nội - Đề xuất biện pháp quản giáo dục kỹ mềm cho sinh viên trường Đại học phạm Nội theo tiếp cận lực Phạm vi nghiên cứu - Đề tài ... Sở khoa học cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh[17] - Luận văn Thạc sỹ Tâm học: “Kỹ giao tiếp sinh viên phạm Trường Cao đẳng phạm Cần Thơ” tác giả Lê Thị Thảo (2010) Trường Đại học phạm...
  • 119
  • 612
  • 0
Một số giải pháp quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... học; Quản môi trường đào tạo; Quản hoạt động phục vụ đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo 1.3 Một số vấn đề đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học 1.3.1 Tính tất yếu việc triển khai đào tạo ... Đó nội dung sau: 17 Quản mục tiêu đào tạo; Quản nội dung chương trình đào tạo; Quản hoạt động dạy giảng viên; Quản hoạt động học sinh viên; Quản sở vật chất, tài phục vụ dạy học; ... tiêu nâng cao chất lượng đào tạo, nhiều trường đại học Việt nam áp dụng học chế tín có trường Đại học Trần Đại Nghĩa Việc áp dụng đào tạo theo học chế tín tiền đề để chất lượng đào tạo bắt kịp...
  • 131
  • 1,826
  • 14
Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Biện pháp quản công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến Trường Đại học phạm Nội

Sư phạm

... mềm sau đây: - Quản nhân sự; - Quản chuyên môn; - Quản học sinh; - Quản kết học tập; - Quản CSVC, phương tiện kỹ thuật; - Quản tài v.v 1.3.2 Ứng dụng CNTT&TT dạy học Ứng dụng ... duyệt tiêu đào tạo hàng năm sở đào tạo Hồ sơ thủ tục xin phép tổ chức đào tạo Quy trình học tập qua mạng: - Đăng ký học tập - Hướng dẫn học tập: Cơ sở đào tạo phải tổ chức hướng dẫn nội quy học tập, ... trồng) Chủ thể quản Mục tiêu Đối tượng bị quản Hình 3: hình quản Cơ sở khoa học quản lý: Bất tổ chức nào, cho dù cấu qui hoạt động phải có quản có người quản đạt mục đích...
  • 100
  • 1,134
  • 1
Nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Nâng cao hiệu quả công tác quản sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... nâng cao chất lượng đào tạo nhiệm vụ sở đào tạo ĐH Đào tạo theo HTTC giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường ĐH Trong trình chuyển đổi từ phương thức đào tạo theo niên chế sang đào tạo ... TÁC QUẢN SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát Trường Đại học phạm thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Lịch sử phát triển Trường ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ TRẦN MINH HƯNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ...
  • 121
  • 962
  • 4
thực trạng quản lý sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh

thực trạng quản sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Võ Thị Huyền THỰC TRẠNG QUẢN SỰ THAY ĐỔI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH ... cứu thuyết - Phân tích tổng hợp thuyết về: quản lý, quản thay đổi, quản thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín - Phân loại, hệ thống hóa thuyết: quản lý, quản nhà trường, ... trình đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Chương 3: Một số biện pháp quản thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học phạm...
  • 143
  • 806
  • 1
Quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học tài nguyên và môi trường hà nội

Quản đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học tài nguyên và môi trường nội

Sư phạm

... văn Mở đầu Chƣơng 1: Cơ sở luận quản đào tạo theo hệ thống tín trường đại học Chƣơng 2: Thực trạng công tác quản đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Tài nguyên Môi trường Nội ... 1.2.1 Quản lý, quản giáo dục, quản đào tạo, biện pháp quản iii 1.2.1.1 Quản 1.2.1.2 Quản giáo dục 1.2.1.3 Quản đào tạo 10 1.2.2 Đào tạo ... biện pháp quản đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Tài nguyên Môi trường Nội Kết luận khuyến nghị CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN CỦA QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1...
  • 128
  • 733
  • 3
Biện pháp quản lý công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến ở trường đại học sư phạm hà nội

Biện pháp quản công tác đánh giá kết quả học tập của học viên trong đào tạo trực tuyến trường đại học phạm nội

Thạc sĩ - Cao học

... 06/2005 Trường CBQL (Trường CBQL, Học viện QLGD, 2005) 24 Lâm Quang Thiệp, Đo lường đánh giá thành học tập (Khoa phạm ĐHQG Nội, 2003) 25 Trường Đại học phạm Nội, Sổ tay sinh viên (Lưu hành ... học Quốc Gia Đào tạo trực tuyến Đào tạo từ xa Giáo dục -Đào tạo Giáo dục từ xa Khoa học- Công nghệ Kinh tế-Xã hội Quản giáo viên Quản học tập Quản sinh viên Thiết bị dạy học Trung học ... học tập nghiên cứu, tác giả hồn thành chương trình khố học Thạc sĩ chuyên ngành Quản giáo dục Khoa phạm - Đại học Quốc gia Nội hồn thành luận văn “Biện pháp quản cơng tác ĐGKQHT học...
  • 14
  • 314
  • 0
Quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học hà nội

Quản đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học nội

Cao đẳng - Đại học

... niệm đào tạo đại học * Khái ni m đào tạo đại học Đào tạo đại học đào tạo nguồn nhân lực có trình độ chun mơn cao, có lực tư duy, có khả sáng tạo 11 * Mục tiêu chung đào tạo đại học: a) Đào tạo nhân ... Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI 2.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Nội 2.1.1 Sơ lược Trường Đại học Nội Trường Đại học Nội thành lập năm 1959 ... tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Nội Chƣơng CỞ SỞ LUẬN VỀ QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Quản 1.1.1 Khái niệm quản Quản khoa học, xuất với phát triển...
  • 96
  • 211
  • 0
luận văn quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học hà nội

luận văn quản đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học nội

Cao đẳng - Đại học

... niệm đào tạo đại học * Khái ni m đào tạo đại học Đào tạo đại học đào tạo nguồn nhân lực có trình độ chun mơn cao, có lực tư duy, có khả sáng tạo 11 * Mục tiêu chung đào tạo đại học: a) Đào tạo nhân ... Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC NỘI 2.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Nội 2.1.1 Sơ lược Trường Đại học Nội Trường Đại học Nội thành lập năm 1959 ... tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Nội Chƣơng CỞ SỞ LUẬN VỀ QUẢN ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Quản 1.1.1 Khái niệm quản Quản khoa học, xuất với phát triển...
  • 111
  • 250
  • 0
QUẢN lý GIÁO dục đạo đức CHO SINH VIÊN ở TRƯỜNG đại học sư PHẠM hà nội

QUẢN GIÁO dục đạo đức CHO SINH VIÊN TRƯỜNG đại học PHẠM nội

Tài liệu khác

... viên trường đại học, cao đẳng 1.2 Về mặt thực tiễn Trường Đại học phạm Nội với đặc thù đào tạo đội ngũ giáo viên với chất lượng cao, toàn diện định chất lượng giáo dục, góp phần đào tạo ... “ Quản giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học phạm Nội Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu luận, khảo sát thực trạng GDĐĐ quản GDĐĐ sinh viên trường Đại học phạm ... thuộc phía nhà trường 38 Chương 40 THỰC TRẠNG QUẢN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI 40 2.1 Vài nét trường Đại học phạm Nội ...
  • 112
  • 347
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội

Biện pháp quản hoạt động dạy và học của giáo vụ trường đại học phạm nội

Khoa học xã hội

... dục để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Quản nhà trường khác với quản lĩnh vực khác, tác động chủ thể quản tác động công tác tổ chức phạm đến đối tượng quản nhằm giải ... Đại học 16 Công tác giáo vụ trường Đại học quản hoạt động dạy học Tuy nhiên, có đặc thù riêng Việc quản hoạt động dạy học trường Đại học nhiệm vụ phòng Đào tạo nhà trường Đây nơi quản lý, ... sinh, kết thúc học kỳ, tốt nghiệp * Quản kết học tập, đánh giá chất lượng đào tạo Trường Trên sở chất lượng đào tạo, thẩm định quy trình đề xuất thay đổi nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Nghiên...
  • 25
  • 1,482
  • 15
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động dạy và học của giáo vụ Trường Đại học phạm Nội

Sư phạm

... số thành tích quản hoạt động dạy học trường Đại học phạm nội Trường ĐHSP Nội sở đào tạo sau đại học Việt Nam (bắt đầu đào tạo sau đại học từ năm 1970) Hàng năm, trường ĐHSP Nội ... trƣờng Đại họcphạm Nội 2.1.1 Lịch sử hình thành phát triển Trường ĐHSP Nội trung tâm đào tạo đại học, sau đại học, nghiên cứu ứng dụng khoa học giáo dục đa ngành chất lượng cao, trường ... (trường mang tên Đại học phạm thuộc Đại học Quốc gia Nội) giai đoạn từ tháng 10 năm 1999 đến (trường mang tên Trường Đại học phạm Nội) Hiện nay, trường ĐHSP Nội hai trường ĐHSP trọng...
  • 108
  • 1,007
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên ở trường đại học sư phạm Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học phạm Nội

Sư phạm

... SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHSP NỘI ... dục đại học dựa sở tăng cường chất lượng đội ngũ GV, chất lượng tuyển sinh, chất lượng chương trình nội dung đào tạo, đồng thời với việc tổ chức quản lí giáo dục đại học chế kiểm định chất lượng, ... NCKH SV nâng cao chất lượng NCKH SV, góp phần nâng cao chất lượng ĐT nhà trường NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Xác định sở luận giải pháp nâng cao chất lượng QL hoạt động NCKH đào tạo GV trường ĐHSP...
  • 157
  • 982
  • 5
Tổ chức dạy học theo module học phần Giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm

Tổ chức dạy học theo module học phần Giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học phạm

Tiến sĩ

... luận án cấp Trường, họp Trường Đại học phạm Nội Vào hồi: ngày tháng năm 2016 Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia Thư viện Trường Đại học phạm Nội MỞ ĐẦU DO CHỌN ... sở luận tổ chức dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín đại học Chương Thực trạng tổ chức dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường đại học phạm ... hành 400 SV phạm, 32 GV tâm lý- giáo dục trường đại họcđào tạo phạm bao gồm: Đại học Cần Thơ (ĐHCT), Đại học Đồng Tháp (ĐHĐT), Đại học An Giang (ĐHAG) Đại học Trà Vinh (ĐHTV) số chuyên...
  • 27
  • 496
  • 0
Tổ chức dạy học theo module học phần giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm

Tổ chức dạy học theo module học phần giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học phạm

Tiến sĩ

... trạng đƣợc tiến hành 400 SVsƣ phạm, 32 GV tâm – giáo dục trƣờng đại họcđào tạophạm bao gồm: Đại học Cần Thơ (ĐHCT), Đại học Đồng Tháp (ĐHĐT), Đại học An Giang (ĐHAG) Đại học Trà Vinh ... Bộ Giáo dục Đào tạo ĐHCT, ĐHĐT Đại học Cần Thơ, Đại học Đồng tháp ĐHAG, ĐHTV Đại học An Giang, Đại học Trà Vinh ĐHSP Đại họcphạm GV, SV, SVSP Giảng viên, sinh viên, sinh viên sƣ phạm DH, GD, ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM NỘI  TRẦN LƢƠNG GIÁO DỤC HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM Chuyên ngành: Lí luận Lịch...
  • 251
  • 431
  • 2
Tổ chức dạy học theo module học phần giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm

Tổ chức dạy học theo module học phần giáo dục học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ trường đại học phạm

Kinh tế - Quản lý

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI TRẦN LƯƠNG TỎ CHỨC DẠY HỌC THEO MODULE HỌC PHẢN GIÁO DỤC HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM Chuyên ngành: ... học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường đại học phạm Chương Biện pháp tổ chức dạy học theo module học phần GDH đào tạo theo hệ thống tín trường đại học phạm Chương CƠ SỞ LUẬN VỀ ... thống tín trường đại họcđào tạo phạm bao gồm trường Đại học Cần Thơ, trường Đại học An Giang, trường Đại học Đồng Tháp trường Đại học Trà Vinh với 400 SV phạm, 32 GV số chuyên gia 7.3.3...
  • 208
  • 1,217
  • 8

Xem thêm