... Quảnlýnguồnnhânlực trước xu hướng nâng cao chất lượng
1. Nguồnnhânlực và quảnlýnguồnnhân lực
1.1. Nguồnnhân lực
1.1.1. Khái niệm
Nhân lực được hiểu là nguồnlực của mỗi ... Theo ý kiến của nhiều chủ
9
Quản lýnguồnnhânlực trước xu hướng nâng cao chất lượng
MỤC L ỤC
MỞ ĐẦU 3
1. Nguồnnhânlực và quảnlýnguồnnhânlực 4
1.1. Nguồnnhânlực 4
1.1.1. Khái niệm 4 ... lương, bảng lương (TL-BL)
16
Quản lýnguồnnhânlực trước xu hướng nâng cao chất lượng
1.2 . Khái niệm quảnlýnguồnnhân lực
1.2.1. Khái niệm
Quản lýnguồnnhânlực vừa là nghệ thuật vừa là...
... SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢNLÝNGUỒNNHÂN LỰC
1. Nguồnnhânlực
1.1. Khái niệm về nguồnnhân lực
Nhânlực được hiểu là nguồnlực của mỗi con người bao gồm thể lực
và trí lực. Nguồnnhânlực ... 3
CHƯƠNG I: 5
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢNLÝNGUỒNNHÂN LỰC. .5
1. Nguồnnhânlực 5
1.1. Khái niệm về nguồnnhânlực 5
1.2.Các yếu tố cơ bản của nguồnnhânlực 6
2. Quảnlýnguồnnhânlực 8
2.1.Những ... tác quảnlýnguồnnhânlực 9
3. Nội dung của công tác quảnlýnguồnnhânlực 12
3.1. Vai trò của công tác quảnlýnguồnnhânlực trong tổ chức 12
3.2. Hệ thống thông tin và dịch vụ về quảnlý nguồn...
... nguồnnhânlực tập trung đông ở thành thị và các vùng kinh tế
trọng điểm… Tuy nhiên việc phân bố nguồnnhânlựcởViệtNam vẫn chưa
hiệu quả và còn nhiều vấn đề bất cập như sự mất cân đối nguồn ... phân bố nguồnnhânlực ………………………… 3
1.Khái niệm
2.Phân loại
II. Thực trạng và nguyên nhân ………………………………………4
1.Phân bố nguồnnhânlực theo ngành………………………….4
2.Phân bố nguồnnhânlực theo thành ... 49B
+ Tây Nguyên
+ Đông Nam Bộ
+ Đồng bằng sông Cửu Long
II- THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN
1- Phân bố nguồnnhânlực theo ngành
a. Thực trạng.
Phân bố nguồnnhânlực theo ngành ở nước ta lúc đầu thường...
... sở lý luận về đào tạo và phát triển nguồnnhân lực.
- Chương 2: Thực trạng đào tạo và phát triển nguồnnhânlựcởViệt
Nam.
- Chương 3: Giải pháp cho đào tạo và phát triển nguồnnhânlựcởViệt ... nhiều nguyên nhân, chất lượng nguồnnhânlực còn ở mức thấp.
Bởi vậy, đào tạo và phát triển nguồnnhânlực phải đáp ứng mực tiêu:
“Nâng cao dân trí, đào tạo nguồnnhânlực và bồi dưỡng nhân tài” ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT
TRIỂN NGUỒNNHÂN LỰC
1.1. Các khái niệm, đặc điểm và phân loại :
1.1.1. Khái niệm nguồnnhân lực:
Theo giáo trình kinh tế lao động, Nguồnnhânlực là nguồn lực...
... THỆU
PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN
PHẦN III: NỘI DUNG
1. Thực trạng nguồnnhânlựcởViệtNam hiện nay
1.1. Về số lượng nguồnnhân lực
1.2. Về chất lượng nguồnnhân lực
1.3. Về sử dụng nguồnnhân lực
2. Các ... trong việc sử dụng
nguồn nhânlựcởViệtNam và trên cơ sở đó đưa ra các giải pháp nhằm sử dụng có
hiệu quả nguồnnhânlựcởViệtNam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.
Cơ sở lý luận của đề tài ... 1. Thực trạng nguồnnhânlựcởViệtNam hiện nay
1.1. Về số lượng nguồnnhân lực
Số lượng nguồnnhânlực được phản ánh qua quy mô dân số, lực lượng lao
động và tốc độ gia...
... 1: NGUỒNNHÂNLỰC VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI NÂNG
CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒNNHÂN LỰC
1.1. KHÁI NIỆM, CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ VÀ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT
LƯỢNG NGUỒNNHÂN LỰC.
1.1.1. Khái niệm nguồnnhân lực
Theo ... xã hội chủ nghĩa ViệtNam qui định độ tuổi lao động của nam từ 15 – 60
và nữ là 15 –55 tuổi.
Theo từng giác độ, nguồnnhânlực có thể phân thành các loại sau:
- Nguồnnhânlực có sẵn trong dân ... số là cơ sở để hình thành và gia tăng số lượng nguồn
nhân lực cũng như nguồn lao động. Nhưng nhịp độ tăng dân số chậm lại cũng
không làm giảm ngay lập tức nhịp độ tăng nguồnnhân lực. Quan...
... KHÁI NIỆM, CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ VÀ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT
LƯỢNG NGUỒNNHÂN LỰC.
1.1.1. Khái niệm nguồnnhân lực
Theo nghĩa rộng, nguồnnhânlực được hiểu là nguồnlực con người của
một quốc gia, ... thống
chỉ tiêu đánh giá chất lượng nguồnnhân lực.
1.1.3. Các yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến chất lượng nguồnnhân lực
Như đã chỉ ra ở trên, chất lượng nguồnnhânlực liên quan đến nhiều
lĩnh vực ... như ViệtNam thì tác
động của những biến đổi kinh tế – xã hội đến chất lượng nguồnnhânlực còn
phức tạp hơn:
- Việc đa dạng hóa các hình thức sở hữu, cơ chế thị trường thay cho
quản lý tập...
... tính
Quản lý tiếp thị
Kinh doanh hợp pháp
Quản lýnhân lực
Tri thức quảnlý chung
Quản lý dự án
Quản lý sản phẩm
(% )
KẾT LUẬN
Sau khi tìm hiểu thực trạng của công tác đào tạo và phát triển nguồn ... nhà quảnlýnhân
lực. Khi các nhà quảnlý thấy được những thay đổi trong nguồnnhânlực thì có
các kế hoạch phân bổ quĩ một cách hợp lý. Việc bố trí này đã khuyến khích nhà
quản lý có mối ... tác đào tạo - phát triển nguồn
nhân lựcở nước ta trong giai đoạn hiện nay. Em đã mạnh dạn nghiên cứu đề án
bàn về vấn đề : “ Đào tạo - phát triển nguồnnhânlựcởViệtNam trong giai
đoạn hiện...
... hoạch hoá nguồnnhânlực bao gồm ba bộ phận có mối
quan hệ gắn bó với nhau.
1. Nguồnnhânlực là nguồnlực về con ngời
Nguồnnhânlực là nguồnlực về con ngời nó cũng giống nh các nguồnlực
khác, ... chất lợng nguồnnhân lực
Chất lợng nguồnnhânlực là trạng thái nhất định của nguồnnhânlực thể
hiện mối quan hệ giữa các yếu tố cấu thành nên bản chất bên trong của
nguồn nhânlực là trình ... Kế hoạch phát triển nguồnnhânlựcở
Việt Nam trong giai đoạn 2000-2010
I. Căn cứ cho việc xây dựng kế hoạch hoá nguồn
nhân lực (2000- 2010)
Sự phát triển của nguồnnhânlực vừa chính là kết...
... nhiều nguyên nhân, chất lượng nguồnnhânlực còn ở mức thấp.
Bởi vậy, đào tạo và phát triển nguồnnhânlực phải đáp ứng mực tiêu:
“Nâng cao dân trí, đào tạo nguồnnhânlực và bồi dưỡng nhân tài” ... Hữu Nam.
Lớp: Kinh tế lao động 47.
Khoa: Kinh tế và quảnlýnguồnnhân lực.
Đề tài chuyên đề: “Đào tạo và phát triển nguồnnhânlựcởViệtNam –
Thực trạng và giải pháp”.
Tôi xin cam đoan bài ... của nguồn
nhân lực. Thông qua các chỉ tiêu đánh giá chất lượng nguồnnhânlực và
các yếu tố cấu phần của chúng có thể xác định được hệ thống các nhân tố
tác động đến chất lượng nguồnnhân lực.
-...