mô hình ma trận đề theo mẫu của bộ gd amp đt
HÌNH THÀNH CÁC ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC KINH DOANH CHỦ YẾU CỦA CÔNG TY TNHH DỊCH VỤ HỖ TRỢ DOANH NGHIỆP THÔNG QUA MÔ HÌNH MA TRẬN SWOT
Ngày tải lên :
03/09/2013, 13:55
... môi trờng vận động cho phù hợp với môi trờng bên Môi trờng kinh doanh bao gồm môi trờng kinh tế hay môi trờng vĩ mô, môi trờng ngành hay môi trờng tác nghiệp Môi trờng tác nghiệp yếu tố tác động ... hoạt động doanh nghiệp môi trờng vĩ mô không tác động trực tiếp nhng tác động môi trờng có tính lâu dài mang tính bớc ngoặt trình phát triển * Môi trờng vĩ mô: Môi trờng vĩ mô bao gồm nhiều nhân ... lợi khác môi trờng tạo sức mạnh cho giai đoạn phát triển Công ty iii hình thành định hớng chiến lợc kinh doanh chủ yếu Công ty TNHH Dịch vụ Hỗ trợ Doanh nghiệp thông qua mô hình ma trận SWOT...
- 82
- 710
- 0
Các mô hình ma trận trong marketing, bản đồ tư duy mind map
Ngày tải lên :
19/10/2013, 16:15
... tích ma trận SWOT Mô hình tháp nhu cầuMaslow Mô hình BCG Mô hình GE McKinsey Bản đồ tư Mind Map Công dụng Mind Maps • • • • • • Ghi Khi thông tin gợi ra, mind maps giúp tổ chức thông tin theo hình ... maps giúp bạn giải phóng cách suy diễn cổ điển theo phương thức ghi chép kiện theo dòng, cho phép ý tưởng hình thành nhanh chóng theo luồng tư xuất Giải vấn đề: Khi bạn gặp trở ngại với vấn đề ... VỀ CUỘC SỐNG CỦA NHÀ KHOA HỌC THIÊN TÀI MARIE CURIE Sơ đồ tư dẫn đến hạnh phúc Sơ đồ tư tập luyện, học hành Sơ đồ tư phương pháp suy nghĩ Marketing Mind map The Marketing mix mind map Biểu đồ...
- 18
- 4.5K
- 0
đề thi thử môn toán khối a theo mẫu của bộ
Ngày tải lên :
20/03/2014, 15:44
... tích đáy S ABCD = 4S ∆ABO = 2.OA.OB = 3a ; a đường cao hình chóp SO = 0,25 0,25 0,25 0,25 I D O C A 3a a H B K Đặt t = x + y ; t > Áp dụng BĐT 4xy ≤ (x + y)2 ta có xy ≤ P= t2 0,25 t − t − xy (3t ... 8m - 16 > (2) Gọi A(x1; 2x1 + m) , B(x2; 2x2 + m Ta có x1, x2 nghiệm PT(1) m x1 + x2 = − Theo ĐL Viét ta có x1 x2 = m + 2 2 AB2 = ⇔ ( x1 − x2 ) + 4( x1 − x2 ) = ⇔ ( x1 + x2 ) − ... AB, K trung điểm HB ta có a ⇒ OK ⊥ AB ⇒ AB ⊥ (SOK) DH ⊥ AB DH = a ; OK // DH OK = DH = 2 Gọi I hình chiếu O lên SK ta có OI ⊥ SK; AB ⊥ OI ⇒ OI ⊥ (SAB) , hay OI khoảng cách từ O đến mặt phẳng...
- 5
- 342
- 2
de ,da theo mau cua bo khoi d 2010
Ngày tải lên :
07/07/2014, 13:00
... ) 10 0,25 +) Vy VS AHK = 0,25 a3 S AHK SH = (dvtt ) 60 Chỳ ý : cú th tớnh theo cụng thc t s th tớch Cõu V (1d) im +) Theo B T Cụsi ta cú 0
- 8
- 287
- 0
Tuan 1-16 co ma tran de theo CKTKN
Ngày tải lên :
30/10/2014, 20:00
... đợc hình ảnh, tự âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao Nhận xét: ? Vậy từ tợng hình, tợng * Từ tợng hình từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái SV - Học sinh phát biu * Từ tợng từ mô ... Phân tích gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, hành động, trạng thái - Những từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ: móm SV mém, xồng xộc, vật vã, rũ tợi, xộc xệch, sòng sọc ? Từ mô âm tự nhiên, -Từ ngữ mô tả âm tự nhiên, ... * Chủ đề: có lạc sang kể việc làm tốt, kể lại kỉ niệm, * Bố cục: có bố cục cha hợp lý, gắn phần TB sang phần MB: Yếu tố biểu cảm cha rõ, kể lan man không rõ chủ đề, không nêu đợc chủ đề mở bài:...
- 106
- 410
- 0
Luận văn Thạc sĩ Mô hình ma trận chuyển đổi trong xếp hạng tín dụng tiêu dùng
Ngày tải lên :
08/08/2015, 22:45
... dựa mô hình chuỗi Markov tổ chức cho vay phát triển cho phù hợp với mô hình Basel, phân tích xuất lý thuyết; nghiên cứu này, thảo luận đặc tính nên bao hàm mô so sánh mô hình chuẩn với mô hình ... mô hình chuỗi Markov hành vi hoàn trả khách hàng Sau đó, mô hình phức tạp Ho (2001), Thomas, Ho, Scherer (2001) Trench cộng (2003) phát triển Schniederjans Loch (1994) sử dụng mô hình chuỗi Markov ... xấu Bảng 5.1 Ma trận chuyển đổi trung bình bậc Bảng 5.2 Ma trận chuyển đổi trung bình bậc hai Bảng 5.3 So sánh ma trận chuyển đổi khoản vay có tuổi khác DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Hình 3.1 Tỷ...
- 71
- 667
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh cac dac diem thich nghi(có Đ/Á)
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... mạnh, thể mang kiểu gen có sức đề kháng dù cao hay thấp bị đào thải B) Áp lực chọn lọc mạnh, thể mang kiểu gen có sức đề kháng cao bị đào thải C) Áp lực chọn lọc mạnh làm cho kiểu gen có sức đề kháng ... gen kiểu hình quần thể kết của: A) Quá trình chọn lọc tự nhiên B) Quá trình đột biến giao phối C) Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi D) Quá trình đột biến Đáp Án B Câu 13 Khả đề kháng ruồi ... dạng bình thường môi trường DDT B) Không thay đổi chúng sinh trưởng, phát triển giống dạng bình thường môi trường DDT C) Gia tăng chúng sinh trưởng, phát triển tốt dạng bình thường môi trường DDT...
- 5
- 518
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh loai moi(có Đ/Á)
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... có: A) Tế bào mang nhiễm sắc thể(NST)lưỡng bội 2n B) Tế bào mang NST tứ bội C) Tế bào chứa hai NST lưỡng bội hai loài bố mẹ khác D) Tế bào chứa NST lưỡng bội với nửa nhân từ loài bố nửa nhận từ ... nhanh trường hợp: A) Chọn lọc tự nhiên diễn theo chiều hướng khác B) Hình thành loài đường lai xa đa bội hoá C) Hình thành loài đường sinh thái D) Hình thành loài đường địa lý Đáp Án B Câu 12 ... độc lập với Đáp Án D Câu 16 Sự hình thành loài động vật thấy trình hình thành loài theo đường: A) Địa lí B) Sinh thái C) Lai xa đa bội hoá D) Tất Đáp Án C Câu 17 Sự hình thành loài động vật thân...
- 5
- 703
- 6
De thi DH mau cua Bo GD
Ngày tải lên :
27/07/2013, 01:25
... 5 Vì vậy, hệ số x3 khai triển P thành đa thức : C5 C3 −C1 C1 = −10 5 0,25 0,25 Đề trích từ cuốn: “Cấu trúc đề thi môn TOÁN, VẬT LÍ, HÓA HỌC, SINH HỌC dùng để ôn thi tốt nghiệp thi tuyển sinh đại ... Xét điểm M(0 ; m) tùy ý thuộc trục tung Qua M, kẻ tiếp tuyến MA MB (C) (A, B tiếp điểm) Ta có: · AMB = 600 (1) Góc đường thẳng MA MB 600 ⇔ · AMB = 1200 (2) · Vì MI phân giác AMB nên : ... SA = SB = AB (= a) nên SAB tam giác Gọi G I tương ứng tâm tam giác SAB tâm hình vuông ABCD Gọi O tâm mặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.ABD Ta có OG ⊥ (SAB) OI ⊥ (ABCD) S a Suy ra: + OG = IH = , H...
- 6
- 281
- 1
đề thi vào lớp 10 (đề mẫu của Bộ GD) hay, chuẩn
Ngày tải lên :
17/08/2013, 14:10
... phần - Mọi vấn đề phát sinh trình chấm phải thống tổ chấm thi - Điểm toàn làm tròn đến 0,25đ Người đề GS.TSKH.NGUT Nguyễn Tiến Danh Cục khảo thí kiểm định chất lượng GD- Bộ GD - ĐT Bµi ý Néi dung ... phải cho điểm đến - HS quyền áp dụng kết câu trước cho câu sau - Đối với hình, HS không vẽ hình vễ sai không cho điểm hình - Nếu HS có cách giải khác với đáp án cho đủ điểm câu Việc chi tiết ... VIỆT NAM * ĐỀ THI MẪU Năm học: 2009 – 2010 HƯỚNG DẪN CHUNG: - Dưới HDC tóm tắt cách giải người đề soạn, làm HS tiết, lập luận chặc chẽ, tính toán xác...
- 5
- 478
- 4
de thi mau cua bo giao duc va dao tao co dap an
Ngày tải lên :
04/07/2014, 04:00
... COOC2H5 C CH3COOCH2C6H5 D C2H5COOC6H5 H+ t Cõu 43: Phản ứng : X + H2O glucozơ + fructozơ X A Tinh bột B Mantozơ C Xenlulozơ D Saccarozơ Cõu 44: Chất X có công thức phân tử C7H8 Cho X tác dụng với dung ... nhờng (3x 2y) electron Cõu 18: Trong bình kín dung tích không đổi lớt chứa hỗn hợp A gồm N2 , H2 theo tỷ lệ thể tích 1:4 nung nóng bình 136,50C thời gian, sau đa nhiệt độ ban đầu thu đợc hỗn hợp ... g B 11,2 g C 14,4 g D 16 g Cõu 20: Cho s chuyn hóa: CH4 C2H2 C2H3Cl PVC tng hp 250 kg PVC theo s cn Vm3 khí thiên nhiên ( ktc) Giá tr ca V l (bit CH4 chim 80% th tích khí thiên nhiên v...
- 4
- 581
- 1
35 đề thi Ngữ Văn 2015 theo đề minh họa của bộ GD ĐT (có đáp án và thang điểm chi tiết)
Ngày tải lên :
09/06/2015, 13:40
... vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo ... vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo ... vấn đề cần nghị luận, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn đề khác c) Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp; luận điểm triển khai theo...
- 176
- 2K
- 10
DE THI DAI HOC 2010 2011 theo cau truc de cua Bo GD va DT
Ngày tải lên :
04/11/2015, 12:35
... 1) + b( y − 0) = ⇔ ax + by − a = 0, (a + b ≠ 0)(*) + Gọi H, H’ trung điểm AM, BM , Khi ta có: MA = 2MB ⇔ IA2 − IH = I ' A2 − I ' H '2 ⇔ − d ( I ;d ) = 4[9 − d ( I ';d ) ] ( ) ( ) , ) 0.25 Điểm ... x C47 23 = 280 V.b 1 (C) có tâm I(3;0) bán kính R = 2; M ∈ Oy ⇒ M(0;m) Qua M kẻ hai tiếp tuyến MA MB ( A B hai tiếp điểm) ·AMB = 600 (1) Vậy · AMB = 1200 (2) (1) ⇔ ·AMI = 300 ⇔ MI = Vì ... = 600 ⇔ MI = m2 + = 3 0,5 IA R⇔ ⇔ MI = sin 60 Vô nghiệm Vậy có hai điểm M1(0; ) M2(0;- ) Gọi H hình chiếu vuông góc M d, ta có MH đường thẳng qua M, cắt vuông góc với d d có phương trình tham...
- 6
- 256
- 0
Đề thi THPT Quốc gia môn Địa năm 2015 - Đề mẫu của Bộ GD&ĐT
Ngày tải lên :
18/01/2016, 08:07
... Chứng minh cấu công nghiệp theo ngành nước ta (3,0 tương đối đa dạng Trình bày vấn đề phát triển công nghiệp điểm) khai thác dầu khí nước ta a) Chứng minh cấu công nghiệp theo ngành nước ta 1,50 ... Đáp án đề thi THPT Quốc gia môn Địa năm 2015 Câu Ý Nội dung Điểm I Trình bày hậu biện pháp phòng chống bão nước 1,00 ... khí nước ta a) Chứng minh cấu công nghiệp theo ngành nước ta 1,50 0,50 0,25 0,25 b) Trình bày vấn đề phát triển công nghiệp khai thác dầu khí 1,00 nước ta 0,25 - Dầu khí tập trung thềm lục địa với...
- 5
- 299
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... giá kiểu hình kiểm tra kiểu gen Đáp án A Câu 29 điểm giống chọn lọc hàng loạt chọn lọc cá thể thể ở: A) Đều kiểu hình để đánh giá kết chọn lọc B) phải chọn lọc nhiêù lần lần cho kết tuỳ theo loại ... lần nhiều lần tuỳ theo đối tượng chọn lọc B) Đòi hỏi phải có theo dõi chặt chẽ, công phu C) Đươc thực loại tính trạng có hệ số di truyền thấp D) Do phải kết hợp đánh giá dựa kiểu hình kiểm tra kiểu ... chọn lọc cá thể có chung điều kiện môi trường trình phát triển C) phối hợp với phương pháp gây đột biến nhân tạo trình chọn lọc D) Nhân cá thể chọn lên theo dòng theo dõi qua nhiều hệ để đánh giá...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... dị hợp dẫn đến hiệu bổ trợ, mở rộng phạm vi biểu kiểu hình D) Do gia tăng số lượng gen trội cở thể đa bội làm tăng cường mức độ biểu kiểu hình Đáp án A Câu 17 Giả thuyết tác dụng cộng gộp gen ... alen lặn có hại không cho alen biểu D) Do gia tăng số lượng gen trội cở thể đa bội làm tăng cường mức độ biểu kiểu hình Đáp án A Câu 16 Giả thuyết trạng thái di hợp giải thích tượng ưu lai sau: ... thái…(Đ: đồng hợp; D: dị hợp) biểu thành kiểu hình A) U; G; L; D B) T; G; L; D C) T; TH; L; Đ D) U; G; T; D Đáp án C Câu 12 Để tạo ưu lai tốt từ trồng cần thực hình thức lai A) Lai kinh tế B) Lai khác...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
Ngày tải lên :
29/05/2013, 23:19
... tính trạngdi truyền hay không di truyền B) Xác định vai trò môi trường trình hình thành bệnh hoặ tính trạng C) Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay đa gen D) Xác định kiểu di truyền theo kiểu ... tính trạngdi truyền hay không di truyền B) Xác định vai trò môi trường trình hình thành bệnh hoặ tính trạng C) Xác định bệnh di truyền kiểu đơn gen hay đa gen D) Xác định kiểu di truyền theo kiểu ... đình đối tượng tốt cho nghiên cứu vai trò yếu tố môi trường lên kiểu hình D) khác biệt trẻ đồng sinh trứng cho phép nghĩ đến vai trò môi trường lên hình thành tính trạng bệnh Đáp án C Câu 46 cặp...
- 10
- 1.1K
- 19