mô hình dạy học kiến tạo
Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận lý thuyết kiến tạo nhận thức của j piaget và mô hình dạy học khám phá của j bruner
... dụng Lý thuyết kiến tạo mô hình dạy học khám phá 2.2.1 Các nguyên tắc để xây dựng biện pháp 2.2.2 Các biện pháp s phạm nhằm vận dụng lý thuyết kiến tạo mô hình dạy học khám phá dạy học 2.2.3 Một ... học sinh kiến tạo lại cách xã hội tri thức khứ thành tri thức Vai trò ngời học ngời dạy trình dạy học kiến tạo Quan điểm kiến tạo kiến tạo xã hội khẳng định nhấn mạnh vai trò trung tâm ngời học ... vận dụng lý thuyết kiến tạo mô hình dạy học khám phá đề xuất Đóng góp luận văn 6.1 Về mặt lý luận: Hệ thống hoá sở khoa học quan điểm chủ đạo Lý thuyết kiến tạo mô hình dạy học khám phá; xác định...
- 104
- 1,386
- 10
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến trình dạy học toán nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo phơng pháp dạy học mang tính đại, đáp ứng đợc số yêu cầu vấn đề dạy học ... dạy học môn Toán trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạy học hình học 10 theo ... quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo. mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận văn nghiên cứu việc dạy học Hình học 10 sở phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo nhằm...
- 83
- 815
- 1
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc
... pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến trình dạy học toán nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo phơng pháp dạy học mang tính đại, đáp ứng đợc số yêu cầu vấn đề dạy học ... dạy học môn Toán trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạy học hình học 10 theo ... quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo. mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận văn nghiên cứu việc dạy học Hình học 10 sở phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo nhằm...
- 83
- 480
- 1
Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... trò ngời học ngời dạy trình dạy học kiến tạo 27 1.5 Phân tích yếu tố phù hợp dạy học giải vấn 30 đề dạy học kiến tạo 1.6 Thực trạng hoạt động dạy Toán dạy học Hình học 33 lớp 10 cho học sinh ... trò ngời học ngời dạy trình dạy học kiến tạo 1.5 Phân tích yếu tố phù hợp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo 1.6 Thực trạng hoạt động dạy Toán dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT 1.7 ... dạy học môn Toán trờng THPT Vì thế, việc phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết Chơng Dạy học hình học 10 theo...
- 54
- 539
- 0
luận văn: Góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo pot
... hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Tốn nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết 38 Chương DẠY HỌC HÌNH HỌC 10 THEO HƯỚNG PHỐI HỢP QUAN ĐIỂM DẠY HỌC GIẢI QUYẾT ... trò người học người dạy trình dạy học kiến tạo 1.5 Phân tích yếu tố phù hợp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo 1.6 Thực trạng hoạt động dạy Toán dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT 1.7 ... học giải vấn đề dạy học kiến q trình dạy học tốn nhận thấy rằng: phương pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo phương pháp dạy học mang tính đại, đáp ứng số yêu cầu vấn đề dạy học tích cực hố...
- 88
- 502
- 1
góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Tốn nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết 36 Chương Dạy học hình học 10 theo hướng phối hợp quan điểm vấn đề dạy học kiến tạo dạy ... trò người học người dạy trình dạy học kiến tạo 1.5 Phân tích yếu tố phù hợp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo 1.6 Thực trạng hoạt động dạy Toán dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT 1.7 ... học giải vấn đề dạy học kiến q trình dạy học tốn nhận thấy rằng: phương pháp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo phương pháp dạy học mang tính đại, đáp ứng số yêu cầu vấn đề dạy học tích cực hố...
- 86
- 429
- 1
góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết 29 Chơng Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo 2.1 Đặc ... thuyết kiến tạo 1.4.1 Các quan điểm chủ đạo lý thuyết kiến tạo J Piaget 1.4.2 Mô hình dạy học theo lý thuyết kiến tạo 1.4.3 Một số luận điểm lý thuyết kiến tạo dạy học 1.4.4 Vai trò ngời học ngời dạy ... trình dạy học kiến tạo 1.5 Phân tích yếu tố phù hợp dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo 1.6 Thực trạng hoạt động dạy Toán dạy học Hình học lớp 10 cho häc sinh THPT 1.7 KÕt luËn ch¬ng Chơng 2: Dạy...
- 71
- 309
- 0
“phát triển năng lực huy động kiến thức cho học sinh trong dạy học kiến tạo” (thông qua dạy học chủ đề kiến thức hình học không gian).
... động kiến thức cho học sinh dạy học hình học không gian 2.1 Nội dung chương trình hình học khơng gian trường trung học phổ thông 2.2 Một số khó khăn, trở ngại dạy học kiến thức hình học ... huy động kiến thức cho học sinh dạy học hình học khơng gian 2.1 Nội dung chương trình hình học không gian trường trung học phổ thông 2.2 Một số khó khăn, trở ngại dạy học kiến thức hình học khơng ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ ĐÌNH QUÂN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HUY ĐỘNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC KIẾN TẠO (Thông qua dạy học chủ đề kiến thức Hình học khơng gian)...
- 121
- 654
- 3
Dạy học kiến tạo đối với chủ đề Khối đa diện trong chương trình Hình học lớp 12, Ban nâng cao
... ập học sinh , xác định vị trí kiến thƣ́c ̣ thố ng tri thƣ́c đã có và hƣớng dẫn khả vâ ̣n du ̣ng kiế n thƣ́c đó 1.3 Lý thuyết kiến tạo vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học Toán học ... tạo ngƣời học, đồng thời phát huy cao độ khả hợp tác, giúp đỡ học tập lẫn nhau.Mỗi cá nhân học sinh đƣợc liên kết với mô t hoạt động chung nhằm thực nhiệm vụ học tập Học sinh học đƣợc phƣơng ... đích dạy học chỉ kết cụ thể trình học tập: tri thức kỹ bộ môn mà điều quan trọng thân việc học , cách học, khả đảm nhiệm , tổ chƣ́c và thƣ̣c hiê ̣n nhƣ̃ng quá trinh ho ̣c tâ ̣p ̀ mô ̣t cách...
- 110
- 442
- 2
XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ ;ỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... Trong môn khoa học tự nhiên, học sinh thường gặp mô hình tế bào, mơ hình lò cao, mơ hình động đốt trong,… tức mơ hình có cấu tạo không gian giống vật mà ta cần nghiên cứu Mơ hình phân tử, mơ hình ... rằng, mơ hình dạy học vật lý có vai trò quan Việc sử dụng mơ hình dạy học giúp ích nhiều cho học sinh Nó khơng giúp tăng cường tính tích cực, tự lực, sáng tạo em mà góp phần giúp em thấy môn học gần ... Đổi phương pháp dạy học biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Tức tăng tính tích cực, tự lực học sinh trình dạy học, thực dạy học dựa vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh tổ chức hướng...
- 100
- 769
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng phần mềm sketchpad thiết kế các mô hình dạy học các phép dời hình
... TRẠNG CỦA VIỆC DẠY HỌC CÁC PHÉP DỜI HÌNH Thực trạng - Đa số học sinh sợ học mơn hình học kiến thức mơn hình học yếu - Các phép biến hình mảng kiến thức tương đối trừu tượng - Khi dạy giáo viên ... trung học phổ thông, nội dung quan trọng đổi giáo dục trung học phổ thông đổi phương pháp dạy học, thay đổi lối dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực, lấy học ... động học tập tìm tòi khám phá, chưa gây hứng thú học tập cho học sinh - Kiến thức học sinh mảng yếu, đa số học sinh khơng thích học mảng kiến thức - Học sinh thường ứng dụng để làm tập, sau học...
- 16
- 450
- 0
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... điểm kiến tạo dạy học 1.1.4 Một số lực kiến tạo kiến thức dạy học toán 1.1.5 Các biện pháp rèn luyện lực kiến tạo 1.2 Cơ sở thực tiễn Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN ... DẠY HỌC TỐN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình Tình 5: Dạy học ... trò người học lấy người học làm trung tâm Dạy học kiến tạo phương pháp dạy học đại đáp ứng yêu cầu Việc xây dựng tình dạy học theo quan điểm kiến tạo tỏ hiệu việc dạy học tốn trường phổ thơng,...
- 27
- 2,177
- 33
Phương pháp dạy học kiến tạo trong dạy học phần Hidrocacbon hóa học 11 nâng cao trung học phổ thông
... pháp dạy học kiến tạo trang web Bách khoa mở [72]; “Thuyết kiến tạo dạy học khoa học toán học M R Matthews (1998); “Nghiên cứu thuyết kiến tạo lớp học Emily N Swayze; “Ảnh hưởng dạy học kiến tạo ... VIẾT TẮT DH : Dạy học DHKT : Dạy học kiến tạo ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên HS : Học sinh LTKT : Lý thuyết kiến tạo PPDH : Phương pháp dạy học PPDHKT : Phương pháp dạy học kiến tạo Nxb : Nhà ... (lý thuyết học tập kiến tạo hay lý thuyết học tập tạo dựng); Constructivist Theory (lý thuyết kiến tạo, với nghĩa lý thuyết học tập kiến tạo) ; Constructivist Teaching (dạy học kiến tạo) ; Constructivist...
- 149
- 2,486
- 18
Thiết kế và sử dụng các tình huống dạy học kiền tạo kiến thức trong dạy học toán ở trường phổ thông
... điểm kiến tạo dạy học 1.1.4 Một số lực kiến tạo kiến thức dạy học toán 1.1.5 Các biện pháp rèn luyện lực kiến tạo 1.2 Cơ sở thực tiễn Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC KIẾN TẠO KIẾN ... TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG Tình 1: Dạy học “phát định lí Ptơlêmê” Tình 2: Dạy học “phát tốn mới” Tình 3: Dạy học “cơng thức tốn học Tình 4: Dạy học “xác định hình, vẽ hình Tình 5: Dạy ... trò người học lấy người học làm trung tâm Dạy học kiến tạo phương pháp dạy học đại đáp ứng yêu cầu Việc xây dựng tình dạy học theo quan điểm kiến tạo tỏ hiệu việc dạy học tốn trường phổ thơng,...
- 26
- 1,258
- 6
Nghiên cứu sử dụng phương pháp mô hình dạy học chương ' thuyết động học phân tử và chất khí lý tưởng" vật lý lớp 10 trung học phổ thông
... Trong môn khoa học tự nhiên học sinh thờng gặp mô hình tế bào, mô hình lò cao, mô hình động đốt trong, tức vật chất có cấu tạo không gian giống nh vật mà ta cần nghiên cứu Mô hình phân tử, mô hình ... hình vật chất: Là mô hình phản ánh đặc trng mặt hình học, vật lý, động lực học, chức học đối tợng nghiên cứu Thí dụ: Mô hình máy bay, mô hình lò cao, mô hình động đốt Loại mô hình sử dụng giai ... dó hình dung đợc cấu tạo phân tử nớc (hình 5) Còn mô hình mô trạng thái cấu tạo chất, đợc đa vào học sinh học thuyết động học phân Hình 5: MH chuyển động Braonơ tử trạng thái cấu tạo chất Mô hình...
- 60
- 1,486
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25