... v hc Húa hc, http://ngocbinh.webdayhoc.net Bi s Cho bit kiu lai hoỏ v loi liờn kt(, ) ca cỏc nguyờn t cỏc hp cht sau: ClCH2 - CHO; CH2 = CH - CN; CH2 = C = O Cho bit kiu lai hoỏ ca cỏc nguyờn ... http://ngocbinh.webdayhoc.net CH % CH3 CH %CH3 CH3 Cl CH CH2 CH3 = 33% CH2Cl = 15% CH3 ú l % mi cht v s mol cng l % v lng ca mi cht chỳng cú lng phõn t bng Bi s Khi cho isobutilen vo dung dch H 2SO4 60%, un ... i - isobutilen gm hai cht ng phõn ca A v B Hiro hoỏ hn hp ny c hp cht C quen gi l isooctan C l cht c dựng ỏnh giỏ nhiờn liu lng C cng cú th c iu ch bng phn ng trc tip ca isobutilen vi isobutan...
... hạn song song đặt cố định cách 20cm chân không; hai dây có dòng điện cờng độ I1 =6A; I2 = 4A chạy chiều Trong mặt phẳng hai dây dẫn thẳng song song nói trên, có đoạn dây dẫn MN =l, song song ... phẳng hai dòng điện tìm quỹ tích điểm B =0 Bài 3 :Cho ba dòng điện cờng độ lần lợt I1 = I2 = 6A, I3 = 12A chạy ba dây dẫn thẳng vô hạn, đồng phẳng song song nhau, cách khoảng a = 3cm chân không; I ... dài quỹ đạo CD thì: A = CD/2 f) Nếu cho Fmax ( CLLX thẳng đứng) tính theo công thức: Fmax = k (l + A) Từ A * Chú ý: Đơn vị công thức l, A có đơn vị (m) g) Nếu cho thời điểm ban đầu t = 0: biết...
... tu i” II ð I TƯ NG VÀ PH M VI NGHI N C U - ð i tư ng nghi n c u: H c sinh l p 4A, 5A (năm h c 2011 - 2012) h c sinh l p 4B, 5B (năm h c 2012 - 2013) - Ph m vi nghi n c u: ð tài ch d ng l i vi ... ñ giúp h c sinh l p 4, gi i t t “ Các toán tính tu i” III M C ðÍCH, NHI M V NGHI N C U - Cơ s lý lu n th c ti n c a v n ñ nghi n c u - Tìm hi u th c tr ng c a giáo viên h c sinh - Nghi n c u ... t h c sinh ph i bi t c t nghĩa hi u ñư c t ng di n ñ t m i toán, ñó h c sinh m i hi u ñư c toán cho bi t nh ng mu n h i ? T ñó tìm ñư c cách gi i ñúng cho toán Toán có l i văn giúp h c sinh c...
... chohọc sinh, sinh viên 3.2.Nhiệm vụ nghi n cứu Để giải đề tài nhiệm vụ nghi n cứu đợc đặt là: - Nhiệm vụ 1: Xác định số thể chất nam sinh viên K44 khoa Nông Lâm - Ng câu lạc TDTH trờng Đại học ... phát triển thể chất cho nam sinh viên K44 Nông học CLB TDTH Trờng ĐH Vinh Từ nghi n cứu sở lý luận tâm sinh lý tiến hành phát phiếu vấncho 50 sinh viên nam hai lớp 44 Nông học 44 Thủy sản giáo ... lựa chọn cho nam sinh viên K44 Nông học trờng Đại học Vinh Để thực nhiệm vụ này, so sánh số thể lực số hình thể hai nhóm trớc sau thực nghi m BảngVII: So sánh số thể lực trớc sau thực nghi m hai...
... Giả sử lượng đồng hóa sinh vật dị dưỡng chuỗi thức ăn sau: Sinh vật tiêu kienchuvan@gmail.com Tell:0977153904 thụ bậc 1: 275 x105 kcal; sinh vật tiêu thụ bậc 2: 28 x105 kcal; sinh vật tiêu thụ bậc ... phát cho giao phối cừu đực có sừng, F1 cho cừu không sừng Nếu cho cừu không sừng F1 giao phối với cừu đực P khả F2 thu cừu đực không sừng là: A 12,5% B 50% C 25% D 37,5% Câu 18: Một nhóm tế bào sinh ... xác định có gen bị hoán vị Cho đột biến xảy ra, mặt lý thuyết số tế bào thực giảm phân số tế bào sinh tinh không xảy hoán vị gen là: A 128 B 194 C 322 D 386 Câu 19: Cho ruồi giấm chủng mắt đỏ,...
... gen gây bệnh Xác suất đứa sinh bị bệnh galacto huyết A 0,111 B 0,063 C 0,043 D 0,083 Câu 17 Cho biết gen phân li độc lập trội hoàn toàn Phép lai P: AaBbDdEe x AaBbDdEe cho hệ sau với kiểu hình ... 16,66% D 25% kienchuvan@gmail.com 0977153904 Câu 22.Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với gen a quy định thân thấp, gen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với gen b quy ... chồn vizon cho chồn giao phối ngẫu nhiên với Ông ta phát điều tính trung bình, 9% số chồn có lông ráp Loại lông bán tiền Vì ông ta trọng tới việc chọn giống chồn lông mượt cách không cho chồn lông...
... thiếu nghi p giáo dục đào tạo trường phổ thông Nhiệm vụ đào tạo cho em hoàn chỉnh nhân cách Xã Hội Chủ Nghóa họcsinh Góp phần chuẩn bò chohọcsinh trường sẵn sàng bước vào sống lao động học tập ... mỏi kéo dài có hại cho sức khoẻ Mềm dẻo, khéo léo: Để phát triển khéo léo tạo nên chohọcsinh hình thức phối hợp động tác Để giáo dục chohọcsinh lực phối hợp vận động, dạy cho em số lượng lớn ... chun “Ứng dụng số tập thể lực giúp họcsinhhọc tốt mơn cầu lơng” vào tiết dạy tơi nhận thấy kết học tập họcsinh có chuyển biến tích cực em học nhóm thực nghi m ứng dụng số tập thể lực có kết...
... thu họcsinh hạn chế chưa linh động việc xử lý tình Toán học đơn giản Có nhiều lổ hổng kiến thức họcsinh dễ chán nản không ham thích học Toán Đây hệ tất yếu trình chohọcsinh lên lớp, họcsinh ... chuyên đề cần phải giảng dạy chohọcsinh mà thời gian dạy bồi dưỡng dẫn đến dạy nhồi nhét kiến thức, tạo áp lực học tập chohọcsinh mà hiệu không cao Chính qua lần thi họcsinhgiỏi cấp huyện đạt ... đồng nghi p Đặc biệt với nỗ lực em họcsinh giúp hoàn thành sáng kiến kinh nghi m Cụ thể: - Về phía họcsinh (đặc biệt họcsinh giỏi) tích cực thực theo yêu cầu giáo viên - Về phía bạn bè đồng nghi p...
... hc sinh Chm cha bi kim tra Vic chm cha bi kim tra cho hc sinh ngoi vic ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh. Cũn mt mc ớch quan trng khỏc l un nn nhng thiu sút ca hc sinh giỳp cho cỏc em cú nhng kinh nghim ... trỏi tay nờn ch cú em t hc sinh gii cp huyn - Tng s hc sinh trng THCS Dõn Hũa tụi dy: + Lp 9A cú 40 hc sinh + Lp 9B cú 43 hc sinh + Lp 9C cú 26 hc sinh + Lp 9D cú 31 hc sinh Cỏc em sng gii rỏc ... Lê thị Xuân ti sỏng kin kinh nghim c hng dn ging dy l khụng th thiu c, ú l nhng kinh nghim ó c ỳc rỳt t nhiu ngi v ó c th nghim Hng dn giỳp cho vic son bi v giỳp cho ngi dy t tin hn trc bt tay...
... họcsinhgiỏi Năm 1985 Trung Quốc thừa nhận phải có chương trình đặc biệt dànhcho hai loại đối tượng họcsinh yếu họcsinh giỏi, họcsinhgiỏihọc vượt lớp Mộtsố nước, số nơi họ định nghĩa học ... niệm họcsinhgiỏi Địa lí nước ta thông qua cách định nghĩa đơn giản hơn: Họcsinhgiỏi có kiến thức, kĩ năng, có tư duy, linh hoạt họcsinh khác Điểm khác biệt họcsinhgiỏi Địa lí với họcsinh ... thưởng chohọcsinh Thường xuyên tập nhà chohọcsinh làm thu chấm nhằm phát lỗi sai họcsinh từ uốn nắn, sửa lỗi kịp thời Lồng ghép kiến thức thực tế sản xuất đời sống vào giảng làm cho giảng sinh...
... s kinh nghim v bi dng hc sinh gii ting Anh cho hc sinh Tiu hc 2.Mc ớch nghi n cu: - Nõng cao nghip v s phm ca bn thõn - Gúp phn nõng cao cht lng dy hc mụn ting Anh núi chung v bi dng hc sinh gii ... sinh gii mụn ting Anh tiu hc núi riờng 3.i tng nghi n cu: - Nghi n cu sỏch giỏo khoa,sỏch giỏo viờn,mt s sỏch bi v bi trc nghim ting Anh dnh cho hc sinh tiu hc,sỏch olympic ting Anh tiu hc v trc ... ca hocsinh tiu hc lp 3,4,5 4.Phm vi nghi n cu: -Trong chng trỡnh ting Anh tiu hc + T vng theo ch : family,school,animal,place + Ng phỏp:Cỏc thỡ ting Anh c bn,cỏc cu trỳc ng phỏp 5.Nhim v nghi n...
... lớp): Cho đề bài: Học tập việc học suốt đời -Phần “Nêu”: Vấn đề học tập -Phần “Làm”: Hiểu = Giải thích lí lẽ Muốn tìm nhiều lí lẽ để giải thích toàn diện vấn đề giáo viên cần hướng dẫn họcsinh ... năm học 2011-2012 chất lượng tăng dần, đạt 85% từ trung bình trở lên Qua việc nghi n cứu đề tài nhận thấy kinh nghi m đưa đề tài hoàn toàn áp dụng tổ chuyên môn họcsinh lớp 7,8, 9, giúp em học ... nội dung y cầu đề Xuất phát từ điều muốn tìm hiểu, nghi n cứu sâu để trang bị cho phương pháp dạy học có hiệu giúp em vận dụng tốt kiến thức học vào việc thực hành tạo lập văn bản,đặc biệt việc...
... dụ học tập, học sinh, sinh viên ngồi ghế nhà trường đích cuối tốt nghi p cấp học trường để có ngành nghề, tạo lập sống cho mình, họ phải vượt qua khó khăn, thử thách, chăm lao động, học tập, nghi n ... sau Việc rèn luyện phẩm chất cho việc không dễ dàng thực Là học sinh, trước tiên em phải sức học tập thật tốt để tạo cho móng kiến thức thật vững chãi, không ngừng sức học hỏi để phát huy tài thân ... thách công việc, để học hội thăng tiến bay qua mà không muốn nắm bắt sợ thất bại, không tin vào khả thân làm Trong việc chọn ngành nghề họcsinh sau tốt nghi p THPT, đa số bạn họcsinh thi vào trường...
... Khong 70% ngi nghin mi l thiu niờn Mt s n th dựng ma tỳy v b nghin, chim khong 10% s ngi nghin mi Trc õy nghin thng tiờm chớch, a s ngi nghin mi l dng hỳt, hớt heroin Nghin l gỡ? Nghin l trng ... khong 48 triu ngi nghin, ú 25,7 triu ngi nghin cn sa (b ), 8,5 triu ngi nghin cỏc loi thuc ng v an 15 thn, triu ngi nghin cụcain, 3,8 triu ngi nghin thuc phin, heroin, hn triu ngi nghin cỏc cht ma ... li, thụng tin b ớch cng cú nhiu song thụng tin tiờu cc tht khú kim so t Hi chng nghin FB ang tr thnh thc trng ỏng bỏo ng gii tr hin Tuy nhiờn, nghin hay khụng nghin FB cn bn l nhn thc ca ngi...