mot so bai toan giai he phuong trinh lop 9

SKKN dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề THÔNG QUA một số bài TOÁN GIẢI hệ PHƯƠNG TRÌNH

... điều mâu thuẩn với (*) Vậy ta ≤ 0≤ y x 2 ≤1 ; ≤ Từ ta có cách 6: Cách 6: Theo lý luận có góc α để sin α = x 2 (0 o ≤ α ≤ 90 o ) Thay vào PT(1) suy ra: 2  y   x  y   =1 −   = − sin α = cos ... cầu em làm giấy nộp cho thu kết sau : Lớp Sĩ số Giỏi tb 3-4 điểm 0-2 điểm 10a1 30 0 27 10a4 29 0 0 29 Với kết tổng hợp thực tế thấy hầu hết em lớp 10a1 không làm được,một số em biết đặt x=k.y ... Lớp Sĩ số Giỏi tb 3-4 điểm 0-2 điểm 10a1 30 0 27 10a4 29 11 10 Nhìn vào kết thực tế làm học sinh nhận thấy em lớp 10a1 có tư chất lớp 10a4 song không truyền thụ số phương pháp giải hệ phương trình...

phát triển tư duy sáng tạo, khả năng xử lí tình huống cho học sinh từ một số bài toán giải hệ phương trìnhc

Danh mục: Toán học

... (I) theo cách khác Bài 10 Giải hệ phương trình Giải Ta thấy hệ quen thuộc cách giải nêu không khả thi Do ta phải tìm cách giải khác Ta biến đổi hệ sau : Đặt Khi Nhân hai phương trình theo vế ... trình sau cho phương trình đầu ta Từ thay vào hệ ta nghiệm hệ : Bây ta thay đổi phương trình đầu theo cách khác Hãy tổng quát hoá hệ phương trình ? Ta có kết : hệ đẳng cấp bậc hai tổng quát Bây ... gặp khó khăn Ta sử dụng cách Cách : cộng hai vế ta Từ vào phương trình (1) : nghiệm hệ (1; rút theo ta ; Cách Ta muốn rút từ phương trình (1) Ta có (1) Với Với Vậy hệ có hai nghiệm (1; vào (2)...

MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ

Danh mục: Toán học

... xy  y  11  59  3 897 59  3 897   5/ Tìm m để hpt sau có nghiệm:  m   4  x  xy  y  17  m    6/ Cho HPT: x  my  m(d ) & x  y  x(C ) Biện luận số nghiệm HPT theo m Khi HPT ... y  z  y  S  P   P   z  2;1 (1;2)  1  x3 y  19 x3 1/ x3  y  19  z  y  19  xy  x / y  16 /  28 /    ; 29 /  2  y  xy  6 x  xy  y / x  / 1/ x  y  6 x / ... x 9  y7   x3 y3  19 /  ; 20 /  ; 21/  ; 22 /   x  y  xy   y 1   x   y 9  x7   y x 2     2    x  y  x  y 1   x 1 y  y 1 x   x 1  y 1   x  91 ...

skkn giải một số bài toán về bất phương trình và hệ bất phương trình chứa tham số nhằm nâng cao chất lượng đối với

Danh mục: Giáo dục học

... 1) + ( y − 1) ≤ m + ⇔ x + y ≤1  Hệ (9 ), (10’) ⇔  (9" ) (10" ) Từ (9 ’), ta thấy hệ phương trình có nghiệm m + ≥ ⇔ m ≥ −1 Khi đó, điểm (x;y) thỏa mãn (9 ’) nằm đường tròn tâm I(1; 1), bán ... trình sau có nghiệm 10  x + y + xy + m ≥  x + y ≤1  (9) (10) Giải Hệ (9) , (10) viết lại dạng:  xy + m ≥ − ( x + y )  x + y ≤1  (9' ) (10' ) Do (10’) nên − ( x + y ) ≥ 2 xy + m ≥ (1 − ... tỷ lệ 10C4 1/45 2,2% 10C5 1/47 2,1% Điểm Khá SL tỷ lệ 4/45 8 ,9% 6/47 12,8% ĐiểmTB SL tỷ lệ 14/45 31,1% 18/47 38,3% Điểm Yếu SL tỷ lệ 19/ 45 42,2% 17/47 36,2% Điểm Kém SL tỷ lệ 7/45 15,6% 5/47 10,6%...

20
2,243
0

hướng dẫn học sinh biết cách khai thác và mở rộng nhiều cách giải cho một bài toán giải hệ phương trình khá đơn giản trong sgk toán 10

Danh mục: Toán học

... = 190 (***) Bài làm: Với m ≥ 18 đó: x2,y2 nghiệm hệ phương trình nên : x22 +9y22 =m (***) ⇔ x12 + x22 +y12+y22 +( x22 + 9y22 ) = 190 ⇔ m+ m 19m + m = 190 ⇔ = 190 ⇔ m = 90 (thõa mãn m ≥ 18 ) 9 ... mở rộng mức độ yếu Lớp 10 C1 Sĩ số: 43 12 27 ,9 18 41 ,9 13 30,2 0 Lớp 10 C2 Sĩ số: 43 9, 3 16 37,2 19 44,2 9, 3 Lớp 10 C3 Sĩ số: 44 20,5 20 45,5 13 29, 5 4,5 C KẾT LUẬN I KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Như vậy, ... thức Bunhiacopski ta có: A2 = (x + y + y x + )2 ≤ (x2+9y2) [ (9+ 3y)+ (9+ x)] = 18 (18+3y+x) ≤18 (18+ 2( x + (3 y ) )) ) = 18(18+4) = 396 3y  x =  9+ x Dấu “=” xảy  + y x = 3y  ⇒ x=3y=3 ⇔ m = ⇒...

một số bài toán quy về phương trình tích chặp

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... HeX),x E R (3.10) Chu'(jng 3;' MQ[ so' bili loan quy v~ phuong [dnh tfch ch(ip E>~t K, (x) = 2}; exp(_x: ) Khi phuong trlnh (3.10) duQc vie't dtfoi cI~lI1g tich ch~p: (Kl*v) (x) = U (x) 3.2 Bai ... 3: M6t seJbd(todn quy vi phu'ang trinh tfch ch(zp Xet ham Green cho bai loan Direchlet: G(x, t,~, 1) = r(x, t,~, T)- r(x, t,-~, 1) Lffy U(~,1 ) la mOt nghi~m cua phuong trlnh (3,11) (3.12) CO'dinh ... Mrlt so' bili tocin quy vi phu'cJn[?rinh rich ch('ip t - C/ui'ng minl1: = ~.~ e-"" £J~t f,,(x) I r: TnI'dc he' t ta chli'ng minh oo Tac6: 1= -.e-lIx dx = £ -00 n ) ,e-I1X dx n ~~-1 D6i bie'n sO' ...

Một số bài toán giải theo phương pháp ion và HPT có số mol và khối lượng không đều nhau

Danh mục: Hóa học - Dầu khí

... dung dịch C cần dùng hết 35ml dung dịch H 2SO4 2M v thu đợc 9, 32 gam kết tủa Tính nồng độ CM (mol/l) dung dịch A v B (Trích ĐTTS v o trờng ĐHBKHN năm 199 8/ 199 9) Câu 31: Cho dung dịch NaOH có pH=13 ... ĐTTS v o Trờng ĐHDL Phơng Đông năm 199 9/2000) Câu 27: Cho 1 ,92 gam Cu v o 100ml dung dịch chứa đồng thời KNO3 0,16M v H 2SO4 0,4M thấy sinh chất khí có tỉ khối so với H2 l 15 v thu đợc dung dịch ... dung dịch B v đun sôi dung dịch sau l m nguội v thêm phenolphtalein v o Hỏi dung dịch có m u gì? (Trích ĐTTS v o trờng ĐH Dợc H Nội năm 199 8/ 199 9) ...

7
1,425
8

mốt số bài tập về hệ phương trình

Danh mục: Toán học

...

1
2,781
28

Một số bài toán giải bằng phương pháp phân tích cấu tạo số

Danh mục: Toán học

... Theo ta có : = 198 6 + ab 100 x ab + cd = 198 6 + 99 x ab + cd = 198 6 abcd ( Phân tích cấu tạo số ) ( Trừ hai vế cho ab ) ab (*) Từ (*) ta thấy ab thơng cd số d phép chia 198 6 cho 99 198 6 : 99 ... sau: a a, b x 9, 9 = aa, bb b a, b x 6,6 = aa, bb Giải a, b x 9, 9 = aa, bb a ab x 99 = aabb ( Nhân hai vế với 100 ) ( 10 x a + b ) x 99 = aaoo + bb ( Phân tích cấu tạo số ) 99 0 x a + 99 x b = 1100 ... ab thơng cd số d phép chia 4455 cho 99 4455 = 99 x 45 + Số tự nhiên cần tìm 4500 4455 = 99 x 44 + 99 Số tự nhiên cần tìmlà : 4 499 Đáp số : 4500; 4 499 Bài 6: Tìm số tự nhiên có chữ số biết ta xoá...

18
14,756
146

Các bài toán giải hệ phương trình (Bài tập và hướng dẫn giải)

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... ( 094 )-2222-408 HDG CÁC BTVN • BTVN NGÀY 12-05  2x + =  y x  1,  2 y + =  x y  - hệ đối xứng loại II - Điều kiện: x ≠ 0; y ≠ 1 1 x = y ( x − y ) =  − ÷⇔  x y  xy = −2 - Trừ vế theo ... TÂM HOCMAI.ONLINE Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2010 P.2512 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: ( 094 )-2222-408 15 − 97 11 + 73    ;  8     - Đáp số: x =  5 − x + − x2 + − x − 1− x2 = x + 4 20, ... TRUNG TÂM HOCMAI.ONLINE Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2010 P.2512 – 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: ( 094 )-2222-408  1 x x  x+ + =7  x + ÷+ =  y y  xy + x + = y y y   ⇔ ⇔ 8,  2 2 1 x...

14
10,694
177

Tài liệu Một số bài toán biên của phương trình vật lý toán pdf

Danh mục: Vật lý

... có d ng : ∞ (2n + 1)πat (2n + 1)πat  (2n + 1)πx  (9) u ( x, t ) = ∑  an cos + bn sin  sin 2l 2l 2l  n=0  T ñi u ki n ñ u (3) bi u th c (9) cho u ( x, t ) ta có : ∞ (2n + 1)πx = ϕ ( x) (10) ... có d ng : ∞ (2n + 1)πat (2n + 1)πat  (2n + 1)πx  (9) u ( x, t ) = ∑  an cos + bn sin  cos 2l 2l 2l  n=0  T ñi u ki n ñ u (3) bi u th c (9) cho u ( x, t ) ta có : ∞ (2n + 1)πx u ( x, 0) = ... = ∫ d τ  ∫ f n (ξ)d ξ  (9) 0  + Khi n > , nghi m c a (5) tho mãn ñi u ki n ñ u (6) có d ng : t u n (t ) = f n (t ) sin [ aλ n (t − τ) ] d τ (10) aλ n ∫ t Thay (9) (10) vào (4) ta nh n ñư...

27
1,373
23

MỘT SỐ KĨ NĂNG GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH

Danh mục: Toán học

... PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH – GIÁO VIÊN : NGUYỄN MINH NHIÊN – ĐT : 097 6566882 ' 9x từ ta nghiệm Coi PT (2) phương trình ẩn y tham số x ta có Thay (3) vào (1) ta : 5x 5x 4 ... x y ta hệ 3a b2 a b 13 PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH – GIÁO VIÊN : NGUYỄN MINH NHIÊN – ĐT : 097 6566882 Giải hệ ta a=2 , b=1 ( |a|≥2 ) từ ta có hệ x y x y x y x y x y x y III.HỆ SỬ DỤNG PHƯƠNG ... a 3a t2 t t 3t ;f ' t t t Vì t2 Nên PT (3) t2 a t t2 t b 3b (3) b f' t b thay vào PT (1) ta a Theo nhận xét a a nên PT (4) Xét hàm số g a a2 ln a a ln 3; 3t ln g' a 0, t hàm số f(t) đồng biến...

Một số kỹ thuật giải hệ phương trình

Danh mục: Toán học

... 27) H-A-20 09 Gii h phng trỡnh: ỡlog ( x + y ) = + log ( xy ) ù x + y - xy = 81 ù ợ3 28) (B- 20 09) Gii h phng trỡnh: ỡ xy + x + = y 2 ợ x y + xy + = 13y Luyn thi i hc 2011 29) (D- 20 09) Gii h phng ... y = 19 ù ù 17) 18) 16) ợ( x + y )(8 + xy ) = ù x y + xy = ù ( x + y ) x = 20 ù ù y ợ ợ Giỏo viờn: Lấ B BO T Toỏn THPT Phong in Chuyờn H PHNG TRèNH x ỡ x-y+ =3 ù ỡ x - xy + y = 19 y ù 19) 20) ... y 7) ợ2 x + y = 12 ỡ7 x + y - 12 xy + x + y + = 9) ợ2 x - y = ỡ x + xy + y - x - y = 11) ợx - 2y = ỡ 3x + y x - y =2 ù 2y 13) x - ùx - y = ợ 9 x + y + xy + 42 x - 40 y + 135 = 8) ợ3 x - y +...

một số kinh nghiệm giải hệ phương trình bậc nhất hai ân

Danh mục: Toán học

... ph ơng trình tìm đ ợc đặt x = ky (Biệm luận y ) x2 Ví dụ1: Giải hệ ph ơng trình 2x xy y 2 xy y 9( 1) 2(2) Giải: Hệ t ơng đ ơng với: x2 18 x xy y 2 18 xy y 18 18 16 x 14 xy y Từ hệ ta thấy y = ... tr ờng hợp tổng quát từ ph ơng trình (2) thay vào ph ơng trình (1) rút đ ợc: 14 y y Vậy x y2 3y 9k y y 16 Với k ph ơng trình có nghiệm y từ tìm đ ợc y Do hệ cho có nghiệm với k Ph ơng pháp giải...

12
1,641
0

rèn luyện một số kỹ năng giải hệ phương trình cho học sinh thpt

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... với vế (1) cho (2) ta :  t2  t 29   t2  t 11  11(1  t  t)   29( 1  t  t)  11  11t  11t   29  29t  29t 30 (1) (2)  40t  18t  40   20t  9t  20  Ta có :   1681  ,   ... vào (1) ta : x 1     29  16    29x  29. 16  x  16 (vô lí)  Hệ phương trình cho vô nghiệm  Với t1   16  thay vào (1) ta : x 1     29  25   29x  29. 25  x  25 x     ...  49 49   17  t     , t  17  17 17 18 Dấu “ =” xảy khi: t  Suy ra: P  6   t   x  2y  17 17 17 49 (x, y) thỏa mãn: x  2y  17 17 Vậy: + Nếu m  2 P  + Nếu m  2 P  49 17...

Tiểu luận MÔN HỌC ĐIỆN TOÁN LƯỚI VÀ ĐÁM MÂY TÌM HIỂU VÀ ỨNG DỤNG THUẬT TOÁN SONG SONG TRONG BÀI TOÁN GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH TUYẾN TÍNH

Danh mục: Hệ thống thông tin

... CH1301 092 Ma trận kết X tương ứng với X = 0 ,99 90433 Y = 1 ,99 6811 Z = -1,000273 Nếu ta chọn số bước lặp 10, kết : X = 0 ,99 998 76 Y = 2,0000 09 Z = -0 ,99 991 3 32 Hoàng Nguyên Khang - CH1301 092 Nếu ... MPI_Comm comm) 29 Hoàng Nguyên Khang - CH1301 092 Hình 3.4: phương thức hoạt động hàm Gather * Hàm Gather – to – All Tương tự hàm Gather, tất tiến trình nhận kết - Cú pháp: int MPI_Allgather(void *sendbuf, ... MPI_Init(): khởi tạo trình song song - MPI_Finalize(): kết thúc trình song song - MPI_Comm_rank(): xác định tên tiến trình - MPI_Comm_size(): xác định tổng số tiến trình chạy song song Lớp thứ hai hàm,...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ HAI ẨN BẰNG PHƯƠNG PHÁP THẾ

Danh mục: Giáo dục học

... (2) Lời giải : (1) – (2) có (x-y) (8x + 8y + 9) = x = y  y = − x +9  Hệ có nghiệm : ( ; ),( − 11 , − 11 ),( 9 16221 ),( 9+ 16221 )( 9+ 16221 ; 9 16221 ) 2 8 Ví dụ : Giải hệ phương trình sau ... vào (*) ⇒ y = x= 9( 3+ 2 ) 9( 3+ 2) Vậy hệ có hiệm (3 9( 3+ 2) ;3 9( 3+ 2) ) Ví dụ 21 :Giải hệ phương trình sau  3x (1 + x + y ) =    y (1 − x + y ) =  (1) (2) (Đề thi VMO – 199 6) Tìm tòi lời ...  97 Đáp số : ( 128 ; 194 ) , (1;1) 128 6 x − = y + x − y  y 2)  6 x − y = y x − y + y  Đáp số : (4;-4),( ( ; ) 9  x + y3 =  3)  2  x y + xy + y =  Đáp số : ( 312 ; 312 ),( 3 19 ; 329...

Một số bài toán khó thuộc chương trình lớp 10 docx

Danh mục: Toán học

...

Một số bài toán giải phương pháp LON và hệ phương trình cơ sở

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

7
3,205
7

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25