mon phuong phap phat trien the chat bai tap nem xa bang 2 tay lua tuoi 45 tuoi
giải pháp phát triển thể chất
... N Nam N NTN n = 24 NC n = 12 NTN n = NC n =2 NTN n = 24 NC n = 12 NTN n = NC n =2 NTN n = 24 NC n = 12 NTN n = NC n =2 13 10 3 11 - 54, 16 25 , 00 50 41, 16 25 , 00 37, 50 45, 83 25 , 00 50, 00 - 10 ... thõn (cm) 23 23 20 18 22 21 115 115 40 100 90 110 105 1 3 24 12 18 - - 118 118 72 1 12 108 116 114 98, 33 98, 33 60, 00 93, 33 90, 00 96, 66 95, 00 Qua kt qu phng bng 1, ti ó la chn c 12 ch s t ... kim tra s phm 2. 1.6 Phng phỏp thc nghim s phm 2. 1.7 Phng phỏp toỏn thng kờ 2. 2 T chc nghiờn cu 2. 2.1 Thi gian nghiờn cu ti c tin hnh nghiờn cu t thỏng 10 nm 20 04 n thỏng3/ 20 09 2. 2 .2 i tng nghiờn...
- 18
- 188
- 0
Thực trạng sử dụng các phương pháp trực quan trong dạy bài tập vận động cho trẻ 3 4 tuổi
... phiếu lệ (%) Phơng pháp Không (%) (%) (%) 32 80 20 0 0 10 25 21 52, 5 22 ,5 0 dụng vật chuẩn 7,5 14 35 21 52, 5 thính giác Phơng pháp sử 12 30 15 37,5 13 32, 5 0 làm mẫu Phơng pháp mô Phơng pháp sử ... (m = 40) Số Tỷ lệ (n = 10) Số tiết Tỷ lệ (l = 22 ) Số giáo Tỷ lệ phiếu 34 17 (%) 85 42, 5 10 (%) 100 30 án 22 22 (%) 100 100 23 57,5 70 13 59 18 45 20 36 7,5 0 0 tài liệu trực quan Qua bảng cho ... bóng lên cao tay, khoảng 40 cm * Đập bóng xuống sàn tay * Chuyền, bắt bóng theo hàng dọc, đứng ngồi * Ném xa tay, tay đa cao, chân đứng tự nhiên * Ném trúng đích nằm ngang, đích xa 1- 1 ,2 m, đờng...
- 67
- 1,694
- 2
Nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên Khoa TDTT Trường Đại học Hải Phòng
... Số % 20 ,1 7 32 24,1 1096 36 604 19,8 6 12 21 ,2 6 12 21 ,2 968 33,6 6 92 23,9 140 648 23 ,9 638 23 ,4 1080 38,8 378 13,1 29 69 168 668 19,1 7 02 23,6 1005 33,9 694 23 ,4 26 95 148 707 26 ,2 649 24 ,1 9 72 36,1 ... 9 72 36,1 368 13,6 25 93 145 864 29 ,2 786 26 ,6 947 32, 1 356 12, 3 28 75 Tên trờng Tổng số học phần Các môn học công bắt buộc Số % 20 42 149 6 12 2884 166 27 08 1 62 515 17,9 668 23 ,2 686 23 ,9 1006 35 (Thắng ... 14 22 17 16 13 26 20 156 23 17, 13 10, 12 9,3 45 33, 11 8,1 12 8,8 40 30 20 15 32, 5 24 , 92 17,5 13 Các môn sở công cộng Các môn sở giáo dục Học phầ n % Học phầ n % 128 46 36 18 128 60 46, 20 ...
- 146
- 1,924
- 13
skkn một số phương pháp giáo dục thể chất phát huy tính tích cực nhằm phát triển toàn diện cho đối tượng học sinh trường thpt liên hiệp
... Học kỳ II 20 0 620 07 Lớp thực nghiệm : 10a,10b 82 10% 28 % 62% 0% 0% Năm học Lớp Số học Giỏi(%) sinh Khá(%) 16 TB (%) Yếu (%) Kém (%) Cả năm 20 0 620 07 Lớp thực nghiệm : 82 10a,10b 10% 28 % 62% SỞ GD ... lớp 10 năm học 20 06 - 20 07 lớp 11 năm học 20 07 - 20 08 đạt sau Năm học Lớp Số học sinh Giỏi(%) Khá(%) TB (%) Yếu (%) Kém (%) Học kỳ I 20 0 620 07 Lớp thực nghiệm : 10a,10b 82 9,8% 24 ,4% 60,9% 4,9% ... kỳ I 20 0 720 08 Năm học Lớp Lớp thực nghiệm :11a11b Lớp Lớp Học kỳ I 20 0 820 09 0% TRƯỜNG THPT LIÊN HIỆP Số học Giỏi(%) Khá(%) sinh 85 12% 30% Số học Giỏi(%) Khá(%) sinh Lớp Học kỳ II thực 20 07nghiệm...
- 22
- 888
- 0
bài 1 một số phương pháp phát triển sức mạnh
... nằm sấp co duỗi tay Bài tập treo co duỗi tay Bài tập chống xà kép co duỗi tay Bài tập nằm ngửa cố đònh chân – nâng thân vuông góc với chân • Bài tập nhảy lò cò chân • • • • • • 2. Bài tập khắc ... tập sử dụng lực đối kháng từ bạn tập (ví dụ: hai người đứng đối diện, nắm tay (ngón tay đan vào nhau), người dùng sức đẩy tay đối phương, cón người dùng sức cản lại lực đẩy bạn tập) • Căn vào điều ... Trọng lượng lớn: – lần Trọng lượng tương đối lớn: – 12 lần Trọng lượng trung bình: 13 – 18 lần Trọng lượng nhỏ: 19 – 25 lần Trọng lượng nhỏ: 25 lần trở lên Tác dụng phương pháp: Mốt là: sử dụng...
- 14
- 1,607
- 12
Đánh giá hiệu quả bước đầu ứng dụng một số bài tập bóng đá vào tập luyện ngoại khoá nhằm tác động tới sự phát triển thể chất cho học sinh nam 8 tuổi trường tiểu học hưng đông thành phố vinh
... đoạn 2: Từ 5/11 /20 05 đến 30/4 /20 06 - Từ 5/11 /20 05đến 20 / 12/ 2005: báo cáo đề cơng triển khai công tác nghiên cứu - Từ 20 / 12/ 2005 đến 28 /4 /20 06 giải nhiệm vụ I nhiệm vụ II - Từ 28 /4 /20 06 đến 08/5 /20 06: ... Chạy30mXPC TTN 6,05 0,53 TTN 7 52 phút (m) STN 785 45 6 ,25 7,35 3,19 1 ,45 0,10 5% 0 ,22 >5% 1,58 >5% 0,14 >5% 0 ,23 >5% 0,15 (m) 0,005 3,60 NTN P 46 Bật xa chỗ...
- 34
- 870
- 0
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm phát triển thể chất cho nam sinh viên khoá 44 nông học trường đại học vinh tại CLB thể dục thể hình
... ĐC TN 68,3 65,6 2, 79 2, 67 3,139 2, 086 5% ĐC TN 46,8 48 ,2 2,04 2, 63 1,891 2, 086 5% ĐC TN 26 ,0 28 ,2 1,89 2, 31 3,303 2, 086 5% ĐC TN 43 ,2 46,0 2, 67 2, 05 3,783 2, 086 5% 34 Lớp 42A2 - GDTC Luận văn ... 5% ĐC TN 68,0 67,7 2, 66 2, 80 0,347 2, 086 5% ĐC TN 46,8 47,6 1,97 2, 53 1, 120 2, 086 5% ĐC TN 26 ,1 25 ,8 1, 62 1,48 0, 621 2, 086 5% ĐC TN 42, 8 43,3 2, 45 2, 62 0, 625 2, 086 5% *Qua bảng VIII ta thấy: Trớc ... Vòng cánh tay (cm) Vòng đùi (cm) Văn Đình Cờng x X Ttính Tbảng P ĐC TN 164,5 163,8 6,41 4, 92 0,388 2, 086 5% ĐC TN 55 ,2 56,9 2, 66 2, 27 2, 176 2, 086 5% ĐC TN 84,3 86,1 2, 88 2, 30 2, 561 2, 086 5% ĐC...
- 33
- 1,468
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng sư phạm mầm non
... triển thể chất trẻ em lứa tuổi Mầm non - Tranh ảnh phóng to: Hình 2. 1; 2. 2; 2. 3 ;2. 4 ;2. 5 ;2. 7 Bảng 2. 1 ;2. 2 ;2. 3 ;2. 4 ;2. 5 ;2. 6 ;2. 7 ;2. 8 ;2. 9 - PHT đáp án C Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ a, ... ……………………………………… 10 1 .2. 2 Nhận xét đánh giá kết điều tra 11 1 .2. 2.1 Về phía giáo viên………………………………………… ………………11 1 .2. 2 .2 Về phía sinh viên…………………………………………………….…….11 1 .2. 2.3 Về tài liệu tham ... chế vận chuyển Vận chuyển khí 02 khí C 02 sao? Cơ chế vận chuyển : Hb + 02 = Hb 02 ( oxihemoglubin) Hb + C 02 = HbC 02 ( cacbohemoglubin) 35 b, Bạch cầu: CH11: Xem hình 2. 4 bạn thấy bạch SV11: Bạch...
- 83
- 2,700
- 6
Phát triển thể chất cho bé qua các bài tập pdf
... - Xoay bàn tay: tay cầm cánh tay bé, tay cầm bàn tay bé, xoay bàn tay bé từ từ theo chiều kim đồng hồ lại xoay ngược chiều kim đồng hồ, sau chuyển tay - Xoay bàn chân: tay giữ chân, tay giữ bàn ... - Vận động nở ngực: cầm hai tay bé, cho hai tay gập vào lồng ngực trước mở vuông góc với thân người - Vận động thẳng người: cầm hai tay bé, đưa lên đầu, hai cánh tay chầm chậm đưa xuống hai bên ... giữ bàn chân bé, xoay bàn chân bé ngược chiều kim đồng hồ, sau đổi chân - Lật người: tay đỡ phần bụng bé, tay đỡ phần lưng bé, đồng thời dùng lực nhẹ xoay người bé, bé giữ trạng thái lật người...
- 4
- 768
- 5
nghiên cứu lựa chọn một số bài tập thểlực nhằm phát triển thể chất cho nam sinh viên trường đại học ngoại ngữ - đại học quốc gia hà nội
... 80 92 35 33 52 86 42 32 94 80 92 35 33 52 86 42 32 56 42 53 14 16 18 44 20 12 59,57 52, 50 57,61 40 48,48 34, 62 51,16 47, 62 37,5 32 29 31 11 17 22 40 20 16 34,04 36 ,25 33,69 31, 42 51, 52 42, 31 ... 47, 62 50 2 6,39 6 ,25 3 ,26 22 ,85 17,3 2, 33 4,76 12, 5 - 5,44 5,71 5,77 - 94 94 50 53,19 40 42, 55 43 43 21 48,83 19 44,18 35 35 15 42, 86 17 48,57 27 27 25 ,93 15 55,56 96 96 52 54,17 40 41,66 42 42 20 ... 20 47, 62 20 47, 62 99 99 60 60,61 36 36,36 38 38 15 39,47 19 50 41 41 18 43,90 21 51 ,22 85 85 45 52, 94 34 40 Lựa chọn loại tập theo nhu cầu phát triển thể chất 70 70 80 80 50 50 - 4 4 ,26 6,98...
- 85
- 918
- 1
Ôn thi đại học môn sinh: Phương pháp giải một số dạng bài tập về di truyền học quần thể
... trờn Y l : XABY, XabY, XAbY, XaBY S KG nm trờn X l 10: XABXAB, XaB XaB , XAB XaB, XABXAb, XaB Xab , XAb Xab, XAbXAb, Xab Xab , XAB Xab, XAb XaB Gen nm trờn NST thng ( D v d ) cú: (2( 2+1) : )1 ... + (2pq - 1 /23 2pq) :2 Theo gt, ta có: q2 + (2pq - 1 /23 2pq) :2 = 2q2 q2 - (2pq - 1/4pq) :2 = Thay p = 1-q ta đợc: q2 (1-q)q + 1/8 (1-q)q = q2 q + q2 + 1/8q 1/8q2 = 15q2 7q = ... C1C2 C2C2 Kiu hỡnh CC2 = = q + 2qr r2 = 0,04 p2 + 2pq+ 2pr 0, 32 = 0, 64 T bng trờn ta cú: r2 = 0,04 => r = 0 ,2 Vy q = 0,4 => p = 0,4 Xỏc sut sinh bm thõn xỏm = (2 0, 4.0 .2/ 0,64). (2. 0,4.0 ,2/ 0, 32) .1/4.1/2...
- 21
- 3,195
- 16
đề cương phương pháp vận dụng 1 số bài tập nhằm phát triển sức mạnh trong chạy nhanh
... nhóm xoay vòng theo nhóm sức khoẻ, đòi hỏi giáo viên phải chọn vò trí đứng thích hợp để giải thích điều khiển học sinh tập luyện Tuỳ theo tính chất tập mà giáo viên có tổ chức theo nhiều đội ... sức mạnh chạy nhanh Phiếu Điểm TT TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: (Tối đa 25 điểm) Tiêu chuẩn 2: (Tối đa 50điểm) Tiêu chuẩn 3: (Tối đa 25 điểm) NHẬN XÉT ĐIỂM ... Tổng cộng:…………… Điểm Xếp loại:……………… Cẩm Giang, ngày 01 tháng 12 năm 20 08 Họ tên: Chữ ký giám khảo: Giám khảo 1: Chữ ký Giám khảo 2: Chữ ký Người Thực Hiện: Nguyễn Thanh Vinh Trang 19 Đề...
- 20
- 513
- 1
Bài 9: PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG THÔNG TIN doc
... phương án tối ưu, Chuẩn bị trình bày báo cáo đánh giá yêu cầu giải pháp thực PT HTTT Giai đoạn 2: Phân tích chi tiết Lập kế hoạch phân tích chi tiết, Nghiên cứu môi trường hệ thống thực Nghiên ... thủ tục thủ công, Thiết kế kiểm soát hệ thống, Chuẩn bị trình bày báo cáo thiết kế vật lý 12 PT HTTT Giai đoạn 6: Triển khai hệ thống Lập kế hoạch thực kỹ thuật Thiết kế chi tiết hệ thống,...
- 16
- 414
- 2
- phương pháp phát triển thể chất cho trẻ mầm non
- skkn phuong phap giao duc phat trien the chat cho tre 56 tuooi
- biện pháp phát triển thể chất cho trẻ mầm non
- đề cương môn sự phát triển thể chất trẻ em
- giáo án giáo dục thể chất ném xa bằng 2 tay
- phương pháp phát triển bài toán
- bài thể dục ném xa bằng 2 tay
- phuong phap phat trien suc manh mon nhay xa
- giao an phat trien the chat chu de phuong tien giao thong
- de cuong mon phuong phap phat trien ngon ngu cho tre mam non
- phương pháp dạy học tích cực trong lihn4 vực phát triển thể chát mầm non
- vận dụng phương pháp dạy học tích cự trong lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ mầm non
- nghiên cứu sự phát triển thể chất và một số giải pháp nâng cao hiệu quả chương trình giảng dạy thực hành các môn thể thao cho sinh viên khoa tdtt trường đại học hải phòng
- noi dung 2 lua chon phuong phap day hoc tich cuc voi noi dung phat trien the chat cho tre mn
- de cuong on thi tot nghiep phuong phap phat trien the chat
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose