... đề ra, người nhiệt tình, có tinh thần học hỏi đồng nghiệp Hiện đồng chí học cao học, chuyên ngành Xây dựng cầu đường Trường Đại học Xây dựng Khối lượng nămhọc đạt 118 0 - Bộ môn bình xét: + Xếp ... quy chế Nhà trường Cơ sở đề Hiện đồng chí học cao học, chuyên ngành Xây dựng đường ô tô thành phố, Trường Đại học Giao thông vận tải Khối lượng nămhọc đạt 117 0 - Bộ môn bình xét: + Xếp loại ... đề ra, người nhanh nhẹn, nhiệt tình có tinh thần học hỏi Trong nămhọc 214 -2015 đồng chí có đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường Khối lượng nămhọc đạt 130 0 - Bộ môn bình xét: + Xếp loại lao...
... đạt đợc: đ/c GVgiỏi trờng đ/c giỏi huyện Trình độ đào tạo: Số giáo viên chu n đ/c Số đạt chu n 20 đ/c Số học đại học chức đ/c 100% CBGV nhà trờng tiếp cận chuyên đề đổi phơng pháp dạy học 4.3 Về ... đợc nămhọc 2007 - 2008 4.1 Về quy mô trờng lớp, HS Tổng số lớp: 12 Tổng số HS: 480 Tổng số phòng học 12 đủ cho học ca/ngày 4.2 Về XD đội ngũ CBGV Tổng số CBGV 28 đ/c Nhìn chung, đội ngũ CBGV đoàn ... giá học sinh đợc giáo viên quan tâm tợng tuỳ tiện, thay đổi kếthọc tập học sinh Nền nếp, chất lợng học tập ngày nghiêm túc Chất lợng Dạy - Học ngày phản ánh thực chất hơn, kết tu dỡng học tập học...
... học sinh yếu kém, phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực”, kết thực phong trào củng cố nâng cao hiệu lớp đầu cấp cuối cấp, phong trào “Mỗi thầy cô giáo gương sáng cho học ... ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V KẾT QUẢ XẾP LOẠI HỌC LỰC VÀ HẠNH KIỂM HỌC SINH (Có thống kê phụ lục kèm theo) VI Đánh giá chung Kết bật, ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ... c) Thực giáo dục tích hợp môn học, giáo dục bảo vệ môi trường: d) Thực nội dung giáo dục địa phương số môn học: ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………...
... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc … , ngày … Tháng … năm 2010 BI ÊN B ẢN GHI NH Ớ Về việc yêu cầu xử lý thí sinh vi phạm quy chế thi kỳ thi nghề phổ thông nămhọc 2009-2010 Đoàn ... NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc … , ngày … tháng … năm 2010 BIÊNBẢN GHI NHỚ Về việc yêu cầu xử lý can bộ,giao vi ên,nh ân viên phục vụ vi phạm quy chế thi kỳ thi nghề phổ thông nămhọc 2009-2010 ... TRA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc … , ngày … tháng … năm 2010 DANH SÁCH TH Í SINH VI PHẠM QUY CHẾ TẠI KỲ THI NGHỀ PHỔ THÔNG NĂMHỌC 2009-2010 Hội đồng coi thi: ………………………………………………...
... tra Tổ chuyên môn : Công tác kiểm tra(Cả năm ) - Đã kiểm tra toàn diện : GV đạt tỉ lệ : .% - Đã kiểm tra chuyên đề : lần ; gồm chuyên ... Tham gia tự học tự rèn nâng cao nghiệp vụ CM VI.Công tác kiểm tra(tính thời gian HK2) - Đã kiểm tra toàn diện : GV đạt tỉ lệ : .% - Đã kiểm tra chuyên đề ... +Chuyên đề 2: Số lợng tham gia (HS: ; GV: )thuộc cấp : Hiệu đạt đợc : +Chuyên...
... tiết Chất lợng hai mặt giáo dục : Tổng số học sinh đợc xếp loại, đánh giá: em, Xếp loại Tốt Hạnh kiểm Khá Yếu Giỏi Khá Học lực Yếu Kém KếtHọc sinh giỏi Số học sinh hòa nhập: Số lợng 5/ Công tác ... quản lý giáo dục: Biện pháp bồi dỡng đội ngũ GV: Chuyên đề Đánh giá chung: Khái quát *Ưu điểm : * Tồn : Phần thứ hai Một số nhiệm vụ trọng tâm nămhọc 2010-2011 Nơi nhận : Hiệu trởng ... loại, đánh giá: Tỷ lệ % Tăng, giảm so với nămhọc 2008-2009 em Xếp loại Số lợng Tỷ lệ % Tăng, giảm so với nămhọc 2008-2009 Tốt Hạnh kiểm Khá Yếu Giỏi Khá Học lực Yếu Kém Triển khai đồng giải pháp...
... Đó tâm trạng em học sinh Hồ Bảo Nhi lớp 9A5 đại diện cho em học sinh khối nói lên cảm nghĩ lễ tổngkếtnămhọc Xin mời em ! Văn nghệ: ……………………………………………………………………… Khen thưởng học sinh 10 Đáp từ ... thông qua báo cáo tổngkếtnămhọc 2009 -2010 Văn nghệ:…………………………………………………………………… Kính thưa …………! Để có thành tích nêu kết đóng góp tập thể CB GV CNV toàn thể em học sinh, tiêu biểu có cá nhân ... cực công tác giáo dục học sinh công tác xã hội hóa giáo dục trường Nhân xin trân trọng kính mời Ô Nguyễn Văn Gồng – TB đại diện PHHS lên phát biểu nhân ngày tổngkếtnămhọc 2009 – 2010 Văn nghệ:………………………………………………………………………...
... người học nghề TTHTCĐ nămhọc 2009-2010; (**) số lớp, số lượt người học chuyên đề TTHTCĐ nămhọc 2009 – 2010 UBND XÃ………………………… BÁO CÁO SỐ LIỆU TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG TRUNG TÂM HTCĐ Nămhọc ... tâm học tập cộng đồng Số xã, phường, thị trấn Số Tỉ lệ người học TTHTCĐ % TTHTCĐ Nghề ngắn hạn(*) Cán TT HTCĐ Số lượt Ban Giám đốc Tổng số Nữ Cán bộ, nhân viên Tổng số Số lớp Học viên Số lớp Học ... đạt nămhọc này, so với tiêu (mục tiêu nhiệm vụ đặt ra) so sánh với nămhọc trước) biện pháp mang lại hiệu quả; hạn chế, yếu kém, nguyên nhân Bài học kinh nghiệm III Kết luận chung Nêu học kinh...
... Phong trào làm đồ dùng dạy học: (nêu loại đồ dùng dạy học làm phục vụ cho việc giảng dạy năm học, không trùng với đồ dùng dạy họcnămhọc trước) Stt Tên đồ dùng dạy học tự làm Phục vụ giảng dạy, ... đầu năm học, kết mặt hoạt động nămhọc ) 5.1 Ưu điểm: 52 Tồn tại: 6/ Kết xếp loại thi đua GV tổ nămhọc 2010-2011 6.1: Công tác chủnhiệm lớp 6.2 Kết xếp loại danh hiệu thi đua GV tổ nămhọc 2010-2011 ... Chất lượng môn 3…………………… 2,03.4 SL % 01,9 SL % G +K SL % Chất lượng học tập học sinh (Căn vào thái độ học tập lớp, chất lượng học tập qua kết thi, đánh giá nhận xét khối, lớp) Ưu điểm: Tồn tại:...
... loại học lực môn họcnămnămhọc 2010-2011 (đính kèm mẫu 3/T) * KẾT QUẢ CỦA TỪNG GIÁO VIÊN Thống kê điểm kiểm tra học kỳ nămhọc 2010-2011 (đính kèm mẫu 4 /GV) Xếp loại học lực môn họcnămnămhọc ... chương trình: * Những tồn hoạt động chuyên môn: * c Nguyên nhân tồn tại, học kinh nghiệm, đề xuất giải pháp khắc phục : Danh hiệu thi đua tổ đăng ký đầu nămhọc 2009-2010 : Danh hiệu Số người ... Xếp loại học lực môn họcnămnămhọc 2010-2011 (đính kèm mẫu 5 /GV) Nhận định kết quả, có phân tích so sánh với kết HK II nămnămhọc 2009-2010, Đánh giá hoạt động môn: a Mặt mạnh: * Những hoạt...
... sinh/nữ HỌC SINH BỎ HỌC: Số học sinh cuối nămhọc 2009 - 2010: HS/nữ, tỉ lệ: %, đó: + HSDT bỏ học: HS/nữ; tỉ lệ: %; + HS khuyết tật bỏ học: HS/nữ; tỉ lệ: % Số học sinh cuối nămhọc 2010 - 2011: ... nămhọc trước; + Tỉ lệ HS khuyết tật bỏ học tăng/giảm so với nămhọc trước Ngun nhân học sinh bỏ học giải pháp giảm thiểu tỉ lệ học sinh tiểu học bỏ học II CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC: THỰC HIỆN CHƯƠNG ... %, đó: + HSDT bỏ học: HS/nữ; tỉ lệ: %; + HS khuyết tật bỏ học: HS/nữ; tỉ lệ: % So sánh: + Tỉ lệ học sinh tăng/giảm với nămhọc trước; + Tỉ lệ HSDT bỏ học tăng/giảm so với nămhọc trước; + Tỉ lệ...
... vụ tự học, tự bồi dỡng thờng xuyên chuyên đề theo chu kỳ nh học tập quán triệt nghị quyết, định nội dung chơng trình chuyên môn nghiệp vụ 2) Học sinh: a) Kết xếp loại hạnh kiểm cuối nămhọc sinh: ... trờng chu n có chất lợng hơn, hiệu cao 2) Kết thực hiện: Đang (hoặc đã) xây dựng mức: - Chu n 1: Đạt 93% + Hiện thiếu ytế học đờng - Chu n 2: Đạt 100% + Đội ngũ giáo viên đạt chu n chu n: - Chu n ... năm tiếp theo: lớp/16 học viên * Đánh giá chung: - Công tác phổ cập THCS gặp nhiều khó khăn đặc thù địa bàn cụ thể việc huy động số học sinh lu ban, bỏ học gặp khó khăn em học lực kém, hoàn cảnh...
... thưởng GV có thành tích thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Công bố danh sách (Mời đại diện quyền xã Nghĩa Hoàn lên trao thưởng) 7) Khen thưởng GV có Học tập ... cô giáo toàn thể bạnhọc sinh Các em học sinh khối năm trở thành cựu học sinh trường có vài lời chia sẻ với buổi tổngkết Tiếp theo chương trình xin mời em Nguyễn Đạt Thành học sinh lớp 5D đại ... Hội cha mẹ học sinh lên trao thưởng) 3) Khen thưởng Học sinh đạt danh hiệu Giỏi Toán qua mạng Internet cấp huyện: (Mời đại diện Hội cha mẹ học sinh điểm Tân Long trao thưởng) 4) Khen thưởng HS...
... đua kỳ I - Nămhọc 2009 - 2010 tổ Hiệu tiêu chí thực NVNH Thi Họ tên Học lực HKPĐ Nói lời (SL, KQ hay cá nhân viết chữ tập thể) TT GTQM CL Thi đẹp Thi GVG cấp trờng Thực thi GTQM GV thực K3 K5 ... Yếu: điểm + CBGV nộp tên đăng nhập mật giải toán qua mạng em (K3 K5) cho đ/c HT vào sáng T5 ngày 07/1/2010 Xếp loại Suy tôn danh hiệu : a Danh hiệu Ban giám hiệu: a1: Đánh giá ban giám hiệu ... mặt lao động: c Về công tác quản lý ban giám hiệu IV Tự xếp loại tổ chuyên môn : Loại : Th ký Tổ trởng chuyên môn (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên)...
... *Về việc phê bình, cảnh cáo kỷ luật học sinh vi phạm nội quy: ... 3.Giáo viên chủ nhiệm: a).Đánh giá hoạt động Lớp theo nhiệm vụ năm học: *Ưu điểm: ... b)Quyết định (Sau thống ý kiến tập thể lớp): *Phê bình cảnh cáo học sinh vi phạm nội quy lớp, trường: ...
... nội dung: 1.Thông qua báo cáo tổngkếtnămhọc :2009 2010 2.Công tác thi đua khen thởng cá nhân tập thể thầy trò nămhọc 3.Kế hoạch hoạt động thầy trò học kỳ III 2*- cú nhng ỏnh giỏ c th nht v ... cá nhân tập thể đạt thành tích nămhọc - Xin mi thầy 5*Tiếp theo chân trọng kính mời đại diện hội khuyến học lên trao phần thởng cho HS đạt thành tích cao năm học: (Đ/c Oai) 6*Tiếp theo chân tronhg ... trang.Đây nguồn động viên khích lệ cho cán GV HS Thay mặt cho ban tổ chức xin chân thành cảm ơn vị khách quí, đại diện đảng uỷ, UBND,UB mặt trận tổ quốc xã trởng ban ngành đoàn thể xã dành thời gian...
... Thực dạy học tự chọn: d) Triển khai dạy học theo chu n kiến thức, kỹ năng: …………………………………………… đ) Dạy học nội dung giáo dục địa phương: e) Triển khai dạy học tích ... nghiệm): Thực quy chế chuyên môn a) Thực ba công khai trường học: b) Quản lí chuyên môn: c) Tổ chức kiểm tra học kỳ I, thi chọn học sinh giỏi: d) Chỉ ... xây dựng trường đạt chu n quốc gia: - Số trường THCS công nhận đạt chu n quốc gia: , tỉ lệ: .% - So với nămhọc trước tăng: - Số trường THPT công nhận đạt chu n quốc gia: ...
... đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học cấp học Công tác xét tốt nghiệp cho học sinh lớp cấp THCS; công tác tổ chức ôn tập thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 12 cấp ... Kết thực công tác phổ cập giáo dục THCS phổ cập GDTrH Kết xây dựng trường chu n quốc gia; kết phát triển trường THPT chuyên, trường phổ thông dân tộc nội trú, trường bán trú (nếu có) Biện pháp ... Kết công tác xây dựng sở vật chất, mua sắm, tự làm sử dụng thiết bị dạy học; chất lượng hiệu khai thác sử dụng thiết bị dạy học 10 Biện pháp, kết thực xã hội hoá giáo dục; 11 Việc chấp hành quy...
... tăng, giảm ? + Đánh giá chất lượng học tập học sinh lớp buổi/ngày, so với học sinh học buổi khối lớp, tỷ lệ học lực loại tăng, giảm ? + Nhận đònh tình hình học tập học sinh (ưu điểm tồn tại, nguyên ... xếp loại học lực học sinh: (đính kèm xếp loại học lực) b) Chất lượng giáo dục hạnh kiểm học sinh: + Đánh giá công tác giáo dục tư tưởng, đạo đức học sinh, so sánh với tiêu kế hoạch nămhọc trước ... đònh Bộ GD-ĐT Số môn không dạy, lý … - Việc thực dạy học lớp buổi/ngày (nội dung chương trình học, môn học, thời gian học) có - Tổ chức dạy học tự chọn khối lớp : (nội dung chủ đề lựa chọn, số...