... nhất TrườngCông nhân
Kỹ thuậtCôngnghiệp nhẹ Hà Nội với TrườngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ
Nam Định và lấy tên chung là TrườngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ. Từ đó
Trường có thêm ...
1982, Trường mang tên mới: TrườngKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ, năm 1991 trường
được đổi tên thành TrườngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ.
Tháng 8/1992 Bộ Côngnghiệp nhẹ có quyết định hợp nhất Trường ...
trường đạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp.
- Đánh giá thực trạng đào tạo theo nhu cầu xã hội và thực trạng công tác quản
lý đào tạo theo nhu cầu xã hội cña trườngĐạihọcKinhtế - Kỹ thuật...
... tại TrườngĐại
học KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp giai đoạn 2008 - 2015
3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu
3.1. Hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại TrườngĐạihọcKinhtếKỹ
thuật Công ... TrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp
Chƣơng 3: Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ
cho đội ngũ giảng viên tại TrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp
Chƣơng ... ứng cho yêu cầu sự nghiệp đẩy
5
mạnh côngnghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trước những đòi hỏi này, những
năm qua đội ngũ giảng viên TrườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp đã
thực sự...
... Nam, trườngđạihọcKinhtếKỹthuật
Công nghiệp trực thuộc Bộ Công Thương được thành lập trên cơ sở nâng cấp trường
3
Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCông nghiệp, tiền thân là trường Trung cấp kỹ ...
Đội ngũ giảng viên của trườngđạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp.
4.2. Đối tượng nghiên cứu
Công tác quản lý đội ngũ giảng viên trườngđạihọcKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp.
5. Giả thuyết ... của
trường đạihọcKinhtếKỹthuật - Công nghiệp. Nếu biện pháp được đánh giá khả thi ở
5
trường đạihọcKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp thì kết quả này có thể xem xét vận dụng
thành công...
... dạy học thực hành ngành công nghệ may tại
trường ĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp
Chương 2: Thực trạng quản lý dạy học thực hành ngành công nghệ may tại
trường ĐạihọcKinhtếKỹthuậtCông ... dạy học thực hành ngành
công nghệ may tại trườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCông nghiệp.
- Khảo sát đánh giá thực trạng và quản lý dạy thực hành chuyên nghành công
nghệ May tại trườngĐạihọcKinh ... cứu: Công tác quản lý dạy học thực hành chuyên ngành công
nghệ may tại trườngđạihọcKinhTếKỹThuậtCông Nghiệp.
5. Giả thuyết khoa học
Quá trình dạy học thực hành ngành công nghệ may hiện...
... tếKỹthuậtCôngnghiệp I thành Trường
Đại họcKinhtếKỹthuậtCông nghiệp, 2004.
3
Kinh tế - KỹthuậtCôngnghiệp I khi nâng cấp thành trườngĐạihọcKinhtế - Kỹthuật
Công nghiệp.
6. ... CAO ĐẲNG KINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNG
NGHIỆP I THÀNH TRƢỜNG ĐẠIHỌC
3.1. Đề án thành lập trƣờng ĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp trên cơ sở
trƣờng Cao đẳng Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I ... hướng phát triển kinhtế xã hội
b. Mục tiêu thành lập trườngĐạihọcKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp
c. Cơ cấu ngành nghề và quy mô đào tạo của trườngĐạihọcKinhtếKỹthuật
Công nghiệp
d. Dự...
... 8/1992 Bộ Côngnghiệp nhẹ có quyết định hợp nhất TrườngCông Nhân Kỹthuật
Công nghiệp nhẹ Hà Nội (Tức là Công nhân Dệt 8/3 trước đây) với TrườngKinhtếKỹthuật
Công nghiệp nhẹ. Từ đó Trường ... thức và kinh nghiệm triển khai tại các trường
đại học, cao đẳng Việt nam. Trường ĐH Đà lạt. 2006.
24
Đề án nâng cấp Trường Cao đẳng Kinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp I. Trường Cao
đẳng Kinhtế - ... được đổi tên thành Trường CĐ Kinhtế - KTCNI cho đến nay. Đến tháng 11 năm
2007 trường đã được Bộ Công Thương công nhận chính thức là trườngĐạihọcKinhTế - Kỹ
thuật côngnghiệp
2.1.2. Về...
... THUẬTCÔNGNGHIỆP I
2.1. Vài nét lịch sử phát triển trƣờng Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I
Trường Cao đẳng kinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I trực thuộc Bộ Côngnghiệp (nay là
Trường Đại ... vụ công tác quản lý điều hành.
2.2. Thực trạng thiết bị dạy học trƣờng Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I
2.2.1. Hệ thống, phân loại thiết bị dạy học ở trường Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCông ... nghệ Nhuộm, Công
nghệ May, Công nghệ Giầy, Công nghệ Thực phẩm, Công nghệ Cơ khí, Công nghệ Kỹthuật
Điện, Kỹthuật Viễn thông, Công nghệ Thông tin, Kế toán, Quản trị Kinh doanh, Công nghệ
Ô...
... bộ quản lý
17. Trường Cao đẳng Kinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I. Đề án nâng cấp thành trường
Đại họcKinhtếKỹthuậtCông nghiệp.
18. Trường Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I, Báo cáo ... dạy học và quản lý hoạt động dạy học của Trường
Cao đẳng Kinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I.
- Đưa ra các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học của Trường Cao đẳng
Kinh tế – KỹthuậtCông ... tạo trường Cao đẳng Kinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của Trƣờng Cao đẳng Kinhtế – Kỹthuật
Công nghiệp I.
2.4.1.Về đội ngũ cán bộ quản lý:
Nhà trường...
... thông, Kỹthuật cơ khí .
- Hệ trung học : Công nghệ sợi, Công nghệ dệt, Công nghệ may, Công nghệ thông tin,
Kỹ thuật điện, Kỹthuật cơ khí, Kế toán.
- Hệ công nhân kỹ thuật: Công nghệ sợi, Công ... lý hoạt
động dạy học ở Tr-ờng Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I, sẽ góp phần nâng cao chất
l-ợng dạy học chuyên ngành may của Tr-ờng Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I trong
giai ... đang học cao học, 17 giáo viên
vừa tốt nghiệpĐạihọc tại Tr-ờng Đạihọc s- phạm H-ng Yên ( lớp liên thông Cao đẳng lên
Đại học ), 3 giáo viên đang theo học lớp Đạihọc tại chức Tr-ờng đại học...
... Cao đẳng Kinhtế -
Kỹ thuậtCôngnghiệp I.
Trường Trung cấp Kỹthuật III thành lập từ năm 1956, đến ngày
24/07/1996 Trường được nâng cấp thành Trường Cao đẳng Kinhtế – Kỹ
thuật Côngnghiệp ... nhẹ. Tháng 04/1998 Trường được đổi tên thành Trường
Cao đẳng Kinhtế – KỹthuậtCông nhiệp I. Ngày 11/09/2007 Trường được
nâng cấp thành TrườngĐạihọcKinhtế – KỹthuậtCông nghiệp.
Về trình ... triển nhà trường: Nâng cấp trường thành trườngĐại
học Kinhtế – KỹthuậtCông nghiệp, đào tạo các trình độ: Sau đại học, đại
học, Cao đẳng,TCCN.
2.2. Đặc điểm tình hình hoạt động dạy học bộ...
... Cao đẳng Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I
24
2.1. Khái quát về quá trình phát triển của trường Cao đẳng Kinhtế
- KỹthuậtCôngnghiệp I
24
2.2. Đặc điểm tình hình hoạt động dạy học bộ môn ... khác. Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn toán là điều kiện
cần của các trườngđạihọc khoa học tự nhiên, đạihọckinhtế - kỹthuật và
một số trường Cao đẳng, đạihọc khác. Vì thế cần phải đổi ... của Trường Cao
đẳng Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I.
5. Giả thuyết khoa học.
Phương pháp dạy học bộ môn Toán của Trường Cao đẳng Kinhtế -
Kỹ thuậtCôngnghiệp I sẽ được đổi mới và đạt...