... giai đoạn phát triển thể chất. Trong hệ thống giáo
dục, nội dung đặc trưng giáodụcthểchất được gắn liền với trí dục,
đức dục, mĩ dục và giáodục lao động. Sự phát triển thểchất bị ảnh
hưởng ... cơ bản củathể thao quần
chúng là sức khoẻ, là trình độ chuẩn bị thể lực chung.
II. GIÁODỤCTHỂ CHẤT
1. Định nghĩa giáodụcthểchất :
- Là một quá trình sư phạm, một loại hình giáodục nên ... Bài thu hoạch bộ mônGiáodụcthể chất
ẢNH HƯỞNG CỦATHỂDỤCTHỂ THAO
ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CƠ THỂ
Sức khoẻ là một trạng thái thoải mái đầy đủ về thểchất tinh thần và
xã hội....
... sau:
1. Giáodụcthểchất (thể dụcthể thao trường học).
Giáo dụcthểchất ở nước ta thường được gọi là thểdụcthể thao trường học, nó là
một bộ phận quan trọng cấu thành nên thểdụcthể thao và ... thành nên giáodục ở trường học, đồng thời nó cũng là nền tảng củathể
dục thể thao toàn dân.
Thể dụcthể thao trường học trở thành một giao điểm của sự kết hợp giữa giáo
dục và thểdụcthể thao, ... cơ thể, tăng cường thể
chất, nâng cao sức khoẻ làm đặc trưng cơ bản. Nó là hiện tượng xã hội đặc thù bao
hàm giáodụcthể chất, thểdụcthể thao thành tích cao và rèn luyện thân thể. Thể dục...
... Sự ham thích môn bóng đá:
Người thực hiện: Lưu Hữu Phúc Trang 13
Chưa kích thích Đã kích thích
Sự ham thích Sự ham thích
Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ
65 69.8 86 92.5
SKKN MônThể dục
nói: ... Trang 11
SKKN MônThể dục
.
MỤC LỤC
BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI 1
Người thực hiện: Lưu Hữu Phúc Trang 17
SKKN MônThể dục
Lưu Hữu Phúc
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Giáo dụcthểchất là một quá ... 24/03/1994 của bí thư TWĐCSVN đã ghi : thực hiện giáo
dục thểchất trong tất cả các trường học.
Chủ nghóa Mác- Lênin đã khẳng định thểdục là một bộ phận hợp thành
chủ yếu của nền giáodục XHCN...
...
- Góp phần giáodục con người toàn diện, phát triển thể lực chung và thể lực chuyên môn nhằm đáp ứng
nhu cầu đào tạo của từng ngành nghề cụ thể.
- Là nhân tố trực tiếp nâng cao chất lượng đào ... HN
25
1. Giới thiệu mônthểdục 8 tiết
2. Giới thiệu môn điền kinh 20 tiết.
3. Giới thiệu môn bóng chuyền 30 tiết.
4. Một số yêu cầu đối với học sinh để học tốt môn GDTC
- Chấp hành nội ... kỹ thuật Chạy về
ích và đánh ích trong môn chạy
100m:
- Kỹ thuật chạy 4 bước cuối cùng
- Kỹ thuật đánh ích bằng đầu
- Kỹ thuật đánh ích bằng ngực
- Kỹ thuật đánh ích bằng vai
7'...
... giá chất lƣợng giáodụcthểchất
GDTC là mt trong mc tiêu giáo dc toàn din cng và Nhà
c ta, và nm trong h thng giáo dc quc hiu là:
Quá trình sư phạm nhằm giáo ... kết quả học tập môngiáodụcthểchất cho nữ sinh viên
khoa kinh tế Trường Đại học Tây Bắc’’
4
2. Mục tiêu nghiên cứu
la chn và ng dng các nhóm bin pháp thích hp, có
tính ... giáodục và đào tạo thế hệ trẻ, hoàn thiện về
thể chất và nhân cách, nâng cao khả năng làm việc, và kéo dài tuổi thọ
của con người”.
GDTC là mt loi hình giáo dc, nên nó là mt quá trình giáo...
... giá chất lƣợng giáodụcthểchất
GDTC là mt trong mc tiêu giáo dc toàn din cng và Nhà
c ta, và nm trong h thng giáo dc quc hiu là:
Quá trình sư phạm nhằm giáo ... kết quả học tập môngiáodụcthểchất cho nữ sinh viên
khoa kinh tế Trường Đại học Tây Bắc’’
4
2. Mục tiêu nghiên cứu
la chn và ng dng các nhóm bin pháp thích hp, có
tính ... giáodục và đào tạo thế hệ trẻ, hoàn thiện về
thể chất và nhân cách, nâng cao khả năng làm việc, và kéo dài tuổi thọ
của con người”.
GDTC là mt loi hình giáo dc, nên nó là mt quá trình giáo...
... khi mình là người có
ích cho xã hội, và với tâm lý thoải mái, niềm lạc quan yêu đời thì bệnh
tật cũng khó khuất phục họ.
II.Mục íchcủagiáodụcthể chất, yêu cầu củamôn học đối với
sinh ... hoàn mỹ có thể đc bồi dưỡng, hình thành qua giáo dục, nghệ thuật,
tôn giáo, nhưng không chắc chắn. Một số người bị sự quyến rũ mê hoặc của tiền tài
quyền lực, tiếp thu tác động củagiáo dục, nghệ ... người quân tử rởm đã từng trải qua sự giáodục tốt đẹp.
Cũng có quỉ dữ ẩn náu trong giới tăng lữ. Bởi vì dù là giáo lý của tôn giáo, luân lý của
giáo dục, hoặc sự thưởng thức nghệ thuật, tất...
... thức học tập này có
những u điểm do tập luyện tích cực, tác động
của lợng vận động đối với cơ thể sinh viên tốt
hơn và có khả năng thi đấu ở mônthể thao
mà mình lựa chọn. Đồng thời là cơ sở ... sinh viên, với nhiều mônthể
thao khác nhau. Bởi học nh vậy chúng ta vừa
giảng dạy GDTC cho sinh viên vừa tạo hứng
thú trong học tập (điều quyết định của quá
trình giáo dục) . Hình thức học tập ... viên cho các đội tuyển thể
thao của Trờng tham gia thi đấu các giải của
Ngành, Hội TDTT Đại học, làm phong phú
hơn đời sống văn hoá tinh thần sinh viên.
Từ các lớp thể thao theo nguyện vọng...
...
106 59,2 94 65,3 72 75
5
của những hành động đó là kết quả của một quá trình nhận thức, thong qua tác
động của hoạt động giáo dục.
Môn học GDTC giáodục toàn diện con người, góp phần ... nhận thức của sinh
viên trường Đại học Sư Phạm Đà Nẵng về môn học giáodụcthểchất trở
thành vấn đề cấp thiết cần được quan tâm.
Mục ích nghiên cứu:
Trên cơ sở tìm hiểu về nhận thức của sinh ... chất và năng lực cần thiết của người cán
bộ, giáo viên TDTT, đáp ứng với yêu cầu của ngành TDTT và ngành giáodục
đào tạo hiện nay.
- Thích ứng hoạt động học tập của sinh viên trường Đại học...
... sinh
viên Khoa GiáodụcThểchất trong hoạt động ngoại khóa các mônthể thao.
- Lựa chọn biện pháp nâng cao tính tích cực của sinh viên Khoa Giáo
dụcThểchất trong hoạt động ngoại khóa các mônthể thao.
- ... tựu của nhiều
lĩnh vực khoa học, trong đó có sự đóng góp quan trọng của ngành Thể dục
Thể thao nói chung và ngành khoa học ThểdụcThể thao nói riêng.
1
Công tác GiáodụcThểchất và hoạt động Thể ... phỏng vấn
đối với:
- Chuyên gia giáodục và cán bộ quản lý giáo dục
5
- Giáo viên Khoa GiáodụcThểchất trường Đại học Sư phạm Hà nội
- Sinh viên Khoa GiáodụcThểchất trường Đại học Sư phạm Hà...
... của thân thể, bao gồm trình độ
phát triển của cơ thể, những chỉ số tuyệt đối và tương đối của toàn thân hoặc
từng bộ phận và tư thế thân thể.
Năng lực thểchấtthể hiện khả năng chức năng của ... vận động cụ thể, bao giờ cũng đòi hỏi một năng lực thểchất cụ
thể tương ứng.[50]
Năng lực thích ứng thể hiện khả năng thích ứng của cơ thể với hoàn cảnh
bên ngoài. Không chỉ là sự thích ứng đơn ... động thể hiện trong các tiêu chuẩn rèn luyện thân thể nói chung,
hoặc trong chương trình giáodụcthểchất cho các đối tượng cụ thể.
b) Hiệu quả thực dụng của hoạt động TDTT không chỉ thể hiện...