lớp học kiến thức ngoại giao

Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình sinh học lớp 9   trung học cơ sở

Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học kiến thức di truyền và biến dị chương trình sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:46
... không có hứng thú với môn học này và ý thức chuẩn bị bài nói chung, chuẩn bị học kiến thức khái niệm nói riêng chưa tốt. Số học sinh hiểu sâu kiến thức, có phương pháp học tập chủ động, sáng tạo ... chất lượng lĩnh hội kiến thức, kết quả học tập thấp. 1.3.2.3. Thực trạng sử dụng DHHT hiện nay của GV trong dạy học kiến thức Di truyền và biến dị Sinh học 9 – THCS. - Kiến thức về phần DT - ... một tiết lên lớp, nên việc hình thành và phát triển kỹ năng học hợp tác cho HS học tập kiến thức DT - BD chưa có hiệu quả. CHƢƠNG 2 VẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC DI TRUYỀN...
  • 17
  • 669
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... loại kiến thức Theo Vũ Đình Luận các kiến thức Di truyền và biến dị có thể chia thành 4 loại: Kiến thức khái niệm, kiến thức định luật và qui luật, kiến thức phương pháp khoa học bộ môn và kiến ... dạy kiến thức mới và KTĐG kiến thức Di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9. - Thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu quả việc sử dụng câu hỏi TNKQ trong dạy kiến thức mới và KTĐG kiến thức ... trong dạy kiến thức mới và KTĐG kiến thức di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9. Thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu quả việc sử dụng câu hỏi TNKQ trong dạy kiến thức mới và KTĐG kiến thức di...
  • 27
  • 1.7K
  • 5
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Qui trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để xây dựng kiến thức ... lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chƣơng chuyển hóa vật chất và năng lƣợng 2.4.1. Nguyên tắc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới. - m bo ... một bài trắc nghiệm MCQ dùng để kiểm tra kết quả học tập của học sinh sau khi sử dụng MCQ dạy học kiến thức mới . * Tiêu chuẩn về nội dung khoa học : - Tính giá tr u...
  • 20
  • 957
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần  sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:53
... câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần “Sinh học tế bào” (chương I, II) Sinh học lớp 10, trung học phổ thông”. 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài Xây ... MCQ ĐỂ DẠY KIẾN THỨC MỚI PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO (CHƢƠNG I, II), SINH HỌC LỚP 10 – TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Qui trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học 2.1.1 ... thể được áp dụng có hiệu quả vào các khâu của quá trình dạy học Sinh học đặc biệt là khâu dạy học kiến thức mới lâu nay trong dạy học là một chỗ trống chưa có nhiều công trình nghiên cứu Khi...
  • 19
  • 1.3K
  • 1
Cuộc thi kiến thức ngoại khóa

Cuộc thi kiến thức ngoại khóa

Ngày tải lên : 29/06/2013, 01:26
... lại là: A/ 4 B/ 8 C/ 12 D/ Cả 3 câu đều sai III/ PHẦN THI VỀ ĐÍCH: NỘI DUNG HỘI THI TÌM HIỂU KIẾN THỨC TOÁN; KHỐI 6 I/ PHẦN THI KHỞI ĐỘNG: A/ DẠNG CÂU HỎI ĐÚNG SAI: 1/ Tập hợp rỗng là tập hợp ... đúng 2/ Số nghịch đảo của 2 3 − là A/ 2 3 − B/ 3 2− C/ 3 2 ; d/ Chỉ có A là đúng. 3/ Cho biểu thức M = 5 n 3− với n nguyên. Đển M là phân số thì: A/ n = 3 B/ n ≠ 3 C/ n < 3; D/ n > ... cả các số hạng trong ngoặc đổi dấu 23/ Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức ta phải …………. đổi dấu hạng tử đó 24/ Khi nhân 2 số nguyên cùng dấu ta nhân ………… 2 giá trị tuyệt...
  • 3
  • 297
  • 0
Tài liệu Kiến thức về giao dịch khớp lệnh liên tục pdf

Tài liệu Kiến thức về giao dịch khớp lệnh liên tục pdf

Ngày tải lên : 12/12/2013, 11:16
... Từ 10h30 đến 11h00 : Giao dịch thỏa thuận - 11h00 : Đóng cửa b. Đối với trái phiếu - Từ 8h30-11h00 : Giao dịch thỏa thuận 2. Phương thức giao dịch a. Phương thức khớp lệnh: - ... đầu tư được xác định như sau: Kiến thức về giao dịch khớp lệnh liên tục Friday, 16. October 2009, 16:49:53 Chứng khoán Để chuẩn bị triển khai hoạt động giao dịch liên tục tại TTGDCK TP.HCM ... tháng 5-2007, TTGDCK TP.HCM giới thiệu đến nhà đầu tư một số kiến thức liên quan đến giao dịch liên lục như sau: 1. Thời gian giao dịch a. Đối với cổ phiếu, chứng chỉ quỹ đầu tư: -...
  • 8
  • 1.6K
  • 20
Tài liệu Kiến thức về giao dịch liên tục doc

Tài liệu Kiến thức về giao dịch liên tục doc

Ngày tải lên : 25/01/2014, 08:20
... giá giao dịch dự kiến để làm giá tham chiếu trong ngày giao dịch đầu tiên. b. Biên độ dao động giá trong ngày giao dịch đầu tiên là +/- 30% so với giá giao dịch dự kiến. c. Phương thức giao ... Giao dịch thỏa thuận - 11h00 : Đóng cửa c. Đối với trái phiếu - Từ 8h30-11h00 : Giao dịch thỏa thuận 2. Phương thức khớp lệnh b. Phương thức khớp lệnh: - Khớp lệnh định kỳ: Là phương thức giao ... nhập vào hệ thống giao dịch. b. Phương thức thoả thuận: Là phương thức giao dịch trong đó các thành viên tự thoả thuận với nhau về các điều kiện giao dịch và được đại diện giao dịch của thành...
  • 11
  • 357
  • 1
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” lớp 12 nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:28
... lĩnh kiến thức mới. d. Dạy học theo lý thuyết kiến tạo Là tư tưởng dạy học huy động kiến thức sẵn có của HS để tìm hiểu xây dựng kiến thức mới hoặc giải quyết các vấn đề có liên quan tới tri thức ... dịch. 4. Các bài học ôn tập Những bài học ôn tập có thể dùng cho một bài, phần, một chương, hoặc một học kỳ, giúp HS hệ thống lại toàn bộ kiến thức nhằm củng cố các kiến thức đã lĩnh hội trước ... người học. Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động liên quan với nhau, tác động qua lại với nhau đó là: Hoạt động dạy của GV (truyền thụ kiến thức) , hoạt động học của HS (lĩnh hội kiến thức) ...
  • 120
  • 1.9K
  • 7
MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP  KIẾN THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 11

MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 11

Ngày tải lên : 20/03/2013, 11:33
... ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinh học lớp 11 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC LỚP 11 - ... ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinh học lớp 11. Một số kinh nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinh học lớp 11 1.3 Phương pháp tổ chức dạy học: Giáo ... là kiến thức cơ bản về cơ thể học, sinh lý học, các thông tin về tình dục và sinh sản cơ bản. Muốn thực hiện được điều đó thì việc phổ biến các kiến thức chuyên môn về cơ thể học, sinh lý học, ...
  • 19
  • 4.6K
  • 38