... cá nhân và 6kết luận Văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1945 là một thời kỳ quan trọng trong tiến trình lịchsửvănhọc dân tộc các vấn đề của lịchsửvăn học giai đoạn 1945-1975 ... động của vănhọc Việt Nam từ sau 1975, b-ớc đầu khái quát những đặc điểm cơ bản của giai đoạn vănhọc này, những đổi mới trên nét lớn của các thể loại văn học. 2.2. Phạm vi- Vănhọc Việt Nam ... phận vănhọc nêu ở trên chỉ tập trung nghiên cứu những vấn đề của vănhọc cách mạng giai đoạn 1945-1975 và vănhọc trong nớc giai đoạn sau 1975.- Công trình này cha phải là một cuốn vănhọc sử...
... nhng đà đợc đẩy3kết luận Văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1945 là một thời kỳquan trọng trong tiến trình lịchsửvănhọc dân tộc các vấn đề của lịchsử văn học giai đoạn 1945-1975 ... trị nhân văn phổ quát và bình diện nghệthuật của văn học. Cố nhiên, vănhọc là một hiện tợng thuộc ý thức xà hội, cóliên quan mật thiết với lịch sử, xà hội, với cả kinh tế. Nhng vănhọc còn ... phận vănhọc nêu ở trên chỉ tập trung nghiên cứu nhữngvấn đề của vănhọc cách mạng giai đoạn 1945-1975 và vănhọc trong nớc giaiđoạn sau 1975.- Công trình này cha phải là một cuốn vănhọc sử...
... điểm cơ bản của vănhọc Việt nam giai đọan 1930 -1945 . Văn học Viêt Nam giai đoạn 1930 -1945 bắt đầu từ thế kỷ XX đến 1945 ở giai đoạn này nền vănhọc co những đặc điểm sau :1 . Nền vănhọc thuộc ... sống vănhọc là tầng lớp Tây học chính tầng lớp này đã góp phần thay đổi diệnmạo của nền vănhọc nước nhà . Đưa nền vănhọc nước ta tiến sang một thời kỳmới . Thời kì này là thời kỳ của vănhọc ... Một công lao lớn của vănhọc giai đoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa vănhọc lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giai đoạn này nước taKHÁI QUÁT VỀ LỊCHSỬVĂNHỌC VIỆT NAM GIAI ĐỌAN...
... trời đội biển nhô màu mới / Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi”.4- Có 9 chữ cái: Là khái niện hình học khi một đường thẳng chỉ có một điểm chung với đường tròn.5- Có 5 chữ cái: Địa danh nơi tướng ... Liễu Thăng bị chặt cụt đầu được nhắc đến trong Cáo Bình Ngô.6- Có 4 chữ cái: Tên một nhà bác học đã được dùng làm đơn vị đo cường độ dòng điện.8- Có 8 chữ cái: Tên một giai nhân tài sắc vẹn...
... thắng.b. Bộ phận vănhọc công khai hợp pháp : Bộ phận này tất nhiên là chụi sựchi phối của chính sách văn hóa của nhà nước thực dân . Khác với bộ phận văn học bất hợp pháp ,bộ phận vănhọc này không ... Đến giaiđọan vănhọc 1930 – 1945 thể loại nghệ thuật này mới thức sự hiện đại hóa .Từ năm 1930 -1945 , người ta thấy xuất hiện một số thể văn mới : phóngsự ,phê bình vănhọc . Thể văn tùy bút ... .Thời kỳ vănhọc này chứng kiến sự ra đời của một thể văn mới với nhữngcây bút chuyên nghiệp : văn phê bình . Những cây bút này đại diện về mặt ý thứccho những xu hướng , trường phái vănhọc khác...
... tác toàn diện Việt Nam -Nhật bản 10.2006 Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng sang thăm Nhật Bản Truyền thống văn hóa Nhật Bản KIMONO Tiết 11 Baøi 9: Nh t B nậ ả Nhật Bản sau chiến tranh thế ... trên thế giới. Nằm trong vành đai lửa Thái Bình Dương nên Nhật Bản thường xuyên xảy ra động đất và núi lửa. MỹMỹ Nhật Bản Nhật Bản Tây ÂuTây ÂuBa trung tâm kinh tế lớn của thế giớiBa ... EM HỌC SINHVÀ CÁC EM HỌC SINH Truyền thống văn hóa Nhật Bản TRUYỆN TRANH Truyền thống văn hóa Nhật Bản GEISHA Truyền thống văn hóa Nhật Bản SUMO Thành tựu khoa học...
... khăn1902 du họcNhật Bản. Tại đây ông tham gia Quang Phục hội, một tổ chức yêu nước củangười Trung Quốc.09/1904 chính thức vào học ngành y ở trường Đại học Tiên Đài. 1906 thôi học và bắt đầu ... Trạch Đông làm kim chỉnam cho hoạt động văn học 1953: Đại Hội lần thứ hai diễn ra trong bối cảnh vănhọc Trung Quốc phát triển mạnh mẽKết luận: vănhọc phải thể hiện được tính thống nhất giữa ... cách mạng vănhọc thời kì vận động ngũ tứ.呐喊 (xuất bản 08/1923) tập hợp 14 tác phẩm được viết từ 1918-1922彷徨 (xuất bản 08/1926)tập hợp 11 tác phẩm được viết trong thời gian 1924-1925 Nhật kí...
... gồm; vănhọc thế kỷ XIII-XV, vănhọc thế kỷ XVI-XVII, vănhọc thế kỷXVIII - đến đầu XIX, vănhọc đầu XIX đến giữa XIX, vănhọc từ 1858 đến 1930, văn học 1930-1945 Với Sơ thảo lịchsửvănhọc ... Việt Nam của BanVănSử Địa làgồm: vănhọc từ đầu đến thế kỷ XV, vănhọc thế kỷ XV-XVIII, vănhọc thế kỷXVIII, vănhọc nửa cuối thế kỷ XIX, vănhọc 1930-1945. Với Lịchsửvăn học luật vận động ... của Văn Tân và Nguyễn Hồng Phong là gồm: vănhọc thế kỷ XI-XIV, văn học thế kỷ XV-XVII, vănhọc thế kỷ XVIII, vănhọc đầu thế kỷ XIX, vănhọc nửasau thế kỷ XIX. Với giáo trình Lịchsửvăn học...
... và lịchsử của tác phẩm văn học. Vì thế khi nghiên cứu lịchsử văn học theo mỹ học tiếp nhận nhà vănhọcsửnhất thiết phải tái lập lại tầm đón đợi của tác phẩm quá khứ vào thời điểm lịchsử ... thức khoa họcvănhọc (dưới đây sẽ được tiếp tục gọi tắt là Lịchsửvăn học) cho thấy tầm quan trọng của việc tái lập tầm đón đợi của tác phẩm đối với phương pháp lịchsửvănhọc theo mỹ học tiếp ... Vân Đại họcVăn hiến - Tp. Hồ Chí Minh Lịchsửvănhọc là lịchsử tiếp nhận hay rõ hơn, trực tiếp hơn có thể nói theo cách của Haral Weinrich mà Jauss rất tán thành: Lịchsửvănhọc của người...
... đặt ra gay gắt.- Bước ngoặt của lịchsửvăn học: Nền vănhọc phát triển rực rỡ, từ vănhọc chữ Hán đến vănhọc chữ Nôm, với đủ các thể loại kể cả vay mượn lẫn bản địa; Hàng loạt các tác gia lớn ... tác văn học? Đối với vănhọc thời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt được hiệu quả như thế nào? Vì sao?Gợi ý:- Vănhọc thời nào cũng có ước lệ, nhưng trong vănhọc thời trung đại ước lệ được sử ... Chinh phụ ngâm,…).4. Phân tích một số tác phẩm cụ thể để thấy được đặc điểm về nội dung của vănhọc Việt Nam trung đại.Gợi ý:- Lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc, chủ nghĩa anh hùng:...
... tưởng học thuật văn học. Soạn giả đưa ra khái niệm vănhọclịch triều và vănhọc hiện đại trên cơ sở ảnh hưởng vănhọc Trung Quốc và phương Tây. Vănhọc Việt Nam gồm cả vănhọc dân gian và vănhọc ... tham luận nghiên cứu về lịchsửvănhọc trên các tạp chí, hội thảo; và các công trình lý luận về lịchsửvăn học. Những nhà vănhọcsử có công trình lý luận về lịchsửvănhọc Việt Nam là Trương ... vănhọcsử Việt Nam. Trong công trình Các vấn đề của khoa họcvănhọc của Viện Văn học (1990), các vấn đề khoa họcvănhọc được đưa ra trở thành những nguyên tắc khoa học của lịchsử văn học, ...