0

lịch sử văn học anh trích yếu

Một số vấn đề của lịch sử văn học Việt nam từ sau cánh mạng tháng Tám  năm 1945

Một số vấn đề của lịch sử văn học Việt nam từ sau cánh mạng tháng Tám năm 1945

Báo cáo khoa học

... cá nhân và 6kết luận Văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1945 là một thời kỳ quan trọng trong tiến trình lịch sử văn học dân tộc các vấn đề của lịch sử văn học giai đoạn 1945-1975 ... trị nhân văn phổ quát và bình diện nghệ thuật của văn học. Cố nhiên, văn học là một hiện tợng thuộc ý thức xà hội, có liên quan mật thiết với lịch sử, xà hội, với cả kinh tế. Nhng văn học còn ... nghiên cứu những vấn đề của văn học cách mạng giai đoạn 1945-1975 và văn học trong nớc giai đoạn sau 1975.- Công trình này cha phải là một cuốn văn học sử về thời kỳ văn học từ sau cách mạng tháng...
  • 45
  • 1,413
  • 3
một số vấn đề của lịch sử văn hoc Việt nam từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945

một số vấn đề của lịch sử văn hoc Việt nam từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945

Báo cáo khoa học

... nótrong văn học Việt Nam thế kỷ XX và rút ra những bài học cho sự phát triển văn học ở chặng đờng tiếp theo.1tiếp nhận. Văn học là một hiện tợng đa trị. Trớc đây, lý luận văn học mác xítchủ yếu ... nhng đà đợc đẩy3kết luận Văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1945 là một thời kỳquan trọng trong tiến trình lịch sử văn học dân tộc các vấn đề của lịch sử văn học giai đoạn 1945-1975 ... trình lịch sử của một nền văn học dân tộc, hay rộng ralà tiến trình văn học thế giới.Trong những cuộc thảo luận, tranh luận vừa qua, có ý kiến xuất pháttừ những giá trị, những đòi hỏi của văn học...
  • 45
  • 1,691
  • 4
khái quát về lịch sử văn học việt nam giai  doạn 1930 - 1945

khái quát về lịch sử văn học việt nam giai doạn 1930 - 1945

Ngữ văn

... sống văn học là tầng lớp Tây học chính tầng lớp này đã góp phần thay đổi diệnmạo của nền văn học nước nhà . Đưa nền văn học nước ta tiến sang một thời kỳmới . Thời kì này là thời kỳ của văn học ... cơ bản của văn học Việt nam giai đọan 1930 -1945 . Văn học Viêt Nam giai đoạn 1930 -1945 bắt đầu từ thế kỷ XX đến 1945 ở giai đoạn này nền văn học co những đặc điểm sau :1 . Nền văn học thuộc ... Một công lao lớn của văn học giai đoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa văn học lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giai đoạn này nước taKHÁI QUÁT VỀ LỊCH SỬ VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐỌAN...
  • 4
  • 1,889
  • 23
khái quát về lịch sử văn học việt nam giai đoạn 1930-1945

khái quát về lịch sử văn học việt nam giai đoạn 1930-1945

Ngữ văn

... thắng.b. Bộ phận văn học công khai hợp pháp : Bộ phận này tất nhiên là chụi sựchi phối của chính sách văn hóa của nhà nước thực dân . Khác với bộ phận văn học bất hợp pháp ,bộ phận văn học này không ... chuyên nghiệp : văn phê bình . Những cây bút này đại diện về mặt ý thứccho những xu hướng , trường phái văn học khác nhau .II. Thành tựu của giai đoạn văn học 1930 – 1945 Văn học giai đoạn ... Đến giaiđọan văn học 1930 – 1945 thể loại nghệ thuật này mới thức sự hiện đại hóa .Từ năm 1930 -1945 , người ta thấy xuất hiện một số thể văn mới : phóngsự ,phê bình văn học . Thể văn tùy bút...
  • 4
  • 13,429
  • 139
Tài liệu Lịch sử văn học Trung Quốc docx

Tài liệu Lịch sử văn học Trung Quốc docx

Xã hội học

... Trạch Đông làm kim chỉnam cho hoạt động văn học 1953: Đại Hội lần thứ hai diễn ra trong bối cảnh văn học Trung Quốc phát triển mạnh mẽKết luận: văn học phải thể hiện được tính thống nhất giữa ... yêu thơ văn, tinh thông văn sử, quan tâmnhiều đến thời cuộc. 1905 cha mất do bệnh tật, một mình mẹ nuôi dưỡng ông nên người.Dưới sự dạy dỗ của mẹ, ông tiếp xúc với nhiều tác phẩm văn sử, đặc ... Tây du kí, Hồng Lâu mộng 五四文学革命 Văn học hiện đại Trung Quốc được tính từ cách mạng văn học 1917Cách mạng tân hợi (辛亥革命) năm 1911 lật đổ ách thống trị của nhà Thanh, lập nênTrung Hoa dân quốcPhong...
  • 7
  • 3,340
  • 21
Phân kì lịch sử văn học việt nam

Phân kì lịch sử văn học việt nam

Văn

... Nam văn học sử yếu là gồm: văn học Lý - Trần (XI-XIV), văn học Lê - Mạc (XV-XVI), văn học Nam Bắc phân tranh (XVII-XVIII), văn học cận kim, văn học mới. Với Nguyễn Đổng Chi trong Việt Nam cổ văn ... gồm; văn học thế kỷ XIII-XV, văn học thế kỷ XVI-XVII, văn học thế kỷXVIII - đến đầu XIX, văn học đầu XIX đến giữa XIX, văn học từ 1858 đến 1930, văn học 1930-1945 Với Sơ thảo lịch sử văn học ... Việt Nam của Ban Văn Sử Địa làgồm: văn học từ đầu đến thế kỷ XV, văn học thế kỷ XV-XVIII, văn học thế kỷXVIII, văn học nửa cuối thế kỷ XIX, văn học 1930-1945. Với Lịch sử văn học luật vận động...
  • 10
  • 7,860
  • 36
Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận pot

Hans Robert Jauss: Lịch sử văn họclịch sử tiếp nhận pot

Khoa học xã hội

... và lịch sử của tác phẩm văn học. Vì thế khi nghiên cứu lịch sử văn học theo mỹ học tiếp nhận nhà văn học sử nhất thiết phải tái lập lại tầm đón đợi của tác phẩm quá khứ vào thời điểm lịch sử ... thức khoa học văn học (dưới đây sẽ được tiếp tục gọi tắt là Lịch sử văn học) cho thấy tầm quan trọng của việc tái lập tầm đón đợi của tác phẩm đối với phương pháp lịch sử văn học theo mỹ học tiếp ... Vân Đại học Văn hiến - Tp. Hồ Chí Minh Lịch sử văn họclịch sử tiếp nhận hay rõ hơn, trực tiếp hơn có thể nói theo cách của Haral Weinrich mà Jauss rất tán thành: Lịch sử văn học của người...
  • 8
  • 445
  • 0
Tổng kết lịch sử văn học Việt Nam thời trung đại - văn mẫu

Tổng kết lịch sử văn học Việt Nam thời trung đại - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... sắc; Vấn đề quyền con người đặt ra gay gắt.- Bước ngoặt của lịch sử văn học: Nền văn học phát triển rực rỡ, từ văn học chữ Hán đến văn học chữ Nôm, với đủ các thể loại kể cả vay mượn lẫn bản địa; ... tác văn học? Đối với văn học thời phong kiến, bút pháp ước lệ đạt được hiệu quả như thế nào? Vì sao?Gợi ý:- Văn học thời nào cũng có ước lệ, nhưng trong văn học thời trung đại ước lệ được sử ... Kiều, Đọc “Tiểu Thanh kí”, Cung oán ngâm, Chinh phụ ngâm,…- Tình yêu thiên nhiên, tinh thần lạc quan: Cảnh ngày hè, Nhàn,……5. Những đặc trưng hình thức nghệ thuật của văn học Việt Nam thời...
  • 2
  • 2,753
  • 7
Một thế kỷ nghiên cứu lịch sử văn học Việt Nam (qua một số công trình văn học sử)

Một thế kỷ nghiên cứu lịch sử văn học Việt Nam (qua một số công trình văn học sử)

Tiến sĩ

... nhận văn học trong các thời kỳ lịch sử. Đối tượng chủ yếu của lịch sử văn học là phương diện sinh thành của văn học, là những yếu tố tạo nên lịch sử văn học và các quy luật vận động của nền văn ... tưởng học thuật văn học. Soạn giả đưa ra khái niệm văn học lịch triều và văn học hiện đại trên cơ sở ảnh hưởng văn học Trung Quốc và phương Tây. Văn học Việt Nam gồm cả văn học dân gian và văn học ... tham luận nghiên cứu về lịch sử văn học trên các tạp chí, hội thảo; và các công trình lý luận về lịch sử văn học. Những nhà văn học sử có công trình lý luận về lịch sử văn học Việt Nam là Trương...
  • 15
  • 1,122
  • 3
LỊCH SỬ VĂN HỌC

LỊCH SỬ VĂN HỌC

Ngữ văn

... NƯỚC Đồng chí Phạm Văn Đồng(1955 - 1987) Đồng chí Phạm Hùng(1987 - 1988) Đồng chí Đỗ Mười(1988 - 1991) Đồng chí Võ Văn Kiệt(1992 - 1997) Đồng chí Phan Văn Khải(1997 - 6/2006) ... Phú Đồng chí Lê Hồng Phong Đồng chí Nguyễn Văn Cừ Đồng chí Hà Huy Tập Đồng chí Trường Chinh Đồng chí Lê Duẩn Đồng chí Nguyễn Văn Linh Đồng chí Đỗ Mười Đồng chí Lê Khả PhiêuĐồng ... tịch Quốc hội Khoá VIII Nông Ðức MạnhChủ tịch Quốc hội Khoá IX, X(9/1992 - 27/6/2001) Nguyễn Văn AnChủ tịch Quốc hội Khoá X, XI(27/6/2001 - 27/6/2006) Nguyễn Phú TrọngChủ tịch Quốc hội...
  • 7
  • 293
  • 0
Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải

Một số biện pháp rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh dân tộc miền núi khi dạy học truyện ngắn “Một người Hà Nội” của nhà văn Nguyễn Khải

Thạc sĩ - Cao học

... sát những khoảng cách lịch sử - văn hoá ở học sinh các dân tộc miền núi khi học tập tác phẩm đó. - Đề xuất một số biện pháp nhằm rút ngắn khoảng cách lịch sử - văn hóa ở học sinh các dân tộc ... cách lịch sử - văn hoá ở học sinh các dân tộc thiểu số miền núi khi học truyện ngắn “Một người Hà Nội” - Đề xuất một số biện pháp rút ngắn khoảng cách về lịch sử - văn hoá ở đối tượng học sinh ... 13 1.2 Học sinh dân tộc miền núi và khoảng cách lịch sử - văn hoá . . . 15 1.3 Sáng tác của Nguyễn Khải và truyện ngắn “Một người Hà Nội” 17 Chƣơng 2. KHOẢNG CÁCH LỊCH SỬ - VĂN HÓA Ở HỌC SINH...
  • 106
  • 1,624
  • 1
Tìm hiểu giá trị lịch sử, văn hóa của làng ca trù Lỗ Khê, xã Liên Hà huyện Đông Anh, Hà Nội

Tìm hiểu giá trị lịch sử, văn hóa của làng ca trù Lỗ Khê, xã Liên Hà huyện Đông Anh, Hà Nội

Du lịch

... liên ngành nhƣ Văn hoá học, dân tộc học trong đó coi trọng phƣơng pháp nghiên cứu điền dã dân tộc học để thu thập tƣ liệu về lịch sử văn hoá làng ca trù Lỗ Khê. Ngoài ra khoá luận sử dụng phƣơng ... Khoá luận “ Tìm hiểu giá trị lịch sử văn hoá của làng ca trù Lỗ Khê, xã Liên Hà, huyện Đông Anh, Hà Nội” nhằm mục đích sau: - Tìm hiểu những giá trị lịch sử, văn hoá của làng Lỗ Khê với tính ... tức Tìm hiểu giá trị lịch sử, văn hóa của làng ca trù Lỗ Khê, xã Liên Hà huyện Đông Anh, Hà Nội Sinh viên Trần Thị Xuyên, lớp VH 1001 23 Chƣơng 2 NHỮNG GIÁ TRỊ LỊCH SỬ VĂN HÓA CỦA LÀNG CA...
  • 104
  • 1,587
  • 4
SKKN - Đặt vấn đề vào bài môn Lịch sử (Năm học 2006 - 2007)

SKKN - Đặt vấn đề vào bài môn Lịch sử (Năm học 2006 - 2007)

Tư liệu khác

... nửa rồi. Việc mở đầu một tiết học làm sao không bị nhàm chán đã khó và luôn đổi mới để sinh động và hấp dẫn lại còn khó hơn. Dạy lịch sử cũng gần giống với dạy Ngữ văn vậy, rất cần đến cảm xúc ... nhiều cuộc chiến tranh xâm lược.  Diễn ra các cuộc xung đột, tranh chấp lãnh thổ, phong trào ly khai.  Nhiều nước đã đạt được sự tăng trưởng nhanh về kinh tế.  Đấu tranh đòi bãi bỏ chế ... tranh thế giới thứ hai… 9. Giáo viên có thể đặt vấn đề vào bài bằng cách đọc những câu ca dao, những câu thơ có nội dung liên quan đến lịch sử. Ví dụ như khi dạy đến tiết 14 bài 12 “Nước Văn...
  • 4
  • 1,033
  • 3
Tài liệu Luận văn

Tài liệu Luận văn " duy vật lịch sửhọc thuyết giá trị thặng dư " doc

Báo cáo khoa học

... những hoàn cảnh lịch sử cụ thể nhất định. Vì vậy những quan điểm của chủ nghĩa duy vật lịch sử đã làm sáng tỏ tính chất lịch sử của hình thái kinh tế xã hội TBCN, tính tất yếu và những tiền đề ... những tư tưởng, những học thuyết này ngày càng mang tính chặt chẽ hơn mà sau này các nhà sáng lập  Luận văn Đề tài " duy vật lịch sửhọc thuyết giá trị ... đó là chủ nghĩa duy vật lịch sửhọc thuyết giá trị thặng dư mà CNXH từ không tưởng trở thành hiện thực. Ta lần lượt xét hai phát kiến đó: Chủ nghĩa duy vật lịch sử. Dựa trên những kết...
  • 15
  • 764
  • 0

Xem thêm