... 26Phần haiMột số vấn đề của lịchsử văn họcViệtNam giai đoạn từ sau 1975Từ sau tháng 4/1975 đến nay, cùng với bớc chuyển lớn của lịchsử đất nớc, văn họcViệtNam đà trải qua chặng đờng 30 ... của văn họcViệtNam từ sau 1975, b-ớc đầu khái quát những đặc điểm cơ bản của giai đoạn văn học này, những đổi mới trên nét lớn của các thể loại văn học. 2.2. Phạm vi- Văn họcViệtNam từ ... cá nhân và 6kết luậnVăn họcViệtNam từ sau cách mạng tháng Tám 1945 là một thời kỳ quan trọng trong tiến trình lịchsử văn học dân tộc các vấn đề của lịchsử văn học giai đoạn 1945-1975 đÃ...
... thơ24Phần haiMột số vấn đề của lịchsử văn họcViệtNam giai đoạn từ sau 1975Từ sau tháng 4/1975 đến nay, cùng với bớc chuyển lớn của lịchsử đấtnớc, văn họcViệtNam đà trải qua chặng đờng 30 ... của lịchsử văn họcViệtNam giai đoạn 1945-1975I. Quan niệm nghệ thuật về con ngời và đặc điểm của sựthể hiện con ngời trong văn họcViệtNam giai đoạn 1945-1975Những biến đổi của văn họcViệt ... và một số trờng Đại học khác, vàoviệc biên soạn giáo trình Lịchsử văn họcViệtNam tập III (Nxb Đại học S phạm, 2003), vào việc biên soạn chuyên đề bồi dỡng giáo viên Trung học phổthông chu...
... lao lớn của văn học giai đoạn này là đã đưa công cuộc hiên đạihóa văn học lên một bước mới có ý nghĩa quyết định . Ở giai đoạn này nước taKHÁI QUÁT VỀ LỊCHSỬ VĂN HỌCVIỆTNAM GIAI ĐỌAN 1930 ... bản của văn họcViệtnam giai đọan 1930 -1945 .Văn họcViêtNam giai đoạn 1930 -1945 bắt đầu từ thế kỷ XX đến 1945 ở giai đoạn này nền văn học co những đặc điểm sau :1 . Nền văn học thuộc các ... là tầng lớp Tây học chính tầng lớp này đã góp phần thay đổi diệnmạo của nền văn học nước nhà . Đưa nền văn học nước ta tiến sang một thời kỳmới . Thời kì này là thời kỳ của văn học hiện đại ,chủ...
... nhờ có những cuộc cách tân sâusắc , nền văn họcViệtNam đã thực sự được hiện đại hóa , từ thơ ca , tiểu thuyếtđến kịch nói và các thể ký …Đi tiên phong trong cuộc cách mạng này là những nhàvăn ... tựu của giai đoạn văn học 1930 – 1945 Văn học giai đoạn 1930 -1945 đã kế thừa và phát huy – trên tinh thần dânchủ sâu sắc những truyền thống tư tưởng lớn của nền văn học lâu đời của dân tộc ... nó về vẻ đẹp của thiên nhiên đất nước ,của những truyền thốngvăn hóa của con người Việtnam . Ở bộ phận văn học bất hợp pháp , lòng yêu nướcđược phát biểu một cách đòang hòang , trực tiếp ....
... thống tiền võ đạo Việt Nam và võ đạo Việt Nam. Trong một vài tình huống lịch sử, võhọcViệtNam có khi được tạm thời phân lập làm 2 ngành chuyên biệt là võhọc quý tộc và võhọc dân dã, ... vị võ tướng Chúng ta sẽ tìm hiểu lược sửvõhọcViệtNam với cả 3 định nghĩa trên, tuần tự từ các thời đại võhọc và đặc tính, tiến trình thí võ qua các thời đại võhọc và võhọc Việt Nam ... trưởng triển của võhọcViệt Nam và tinh thần võ đạo Việt Nam. V. Kết Luận Qua các thời kỳ lập võ và hành võ tại Việt Nam, chúng ta thấy rõ ràng, mặc dầu tùy bối cảnh lịchsử mà phát triển...
... trước).- Văn họcViệtNam trong thời kỳ xây dựng quốc gia Đại Việt. - Văn họcViệtNam trong thời kỳ chống ách thống trị của thực dân Pháp.- Văn họcViệtNam từ khi thành lập nước ViệtNam dân chủ ... tựPhân kì lịchsử văn học Việt Nam (Tổng kết và đề xuất)Phân kỳ là một thao tác cơ bản của khoa văn học sử. Có khoa văn họcsử làcó việc phân kỳ. Kể từ ngày khoa văn họcsửViệtNam ra đời đến ... văn họcsử yếu là gồm: văn học Lý - Trần (XI-XIV), văn học Lê - Mạc (XV-XVI), văn họcNam Bắc phân tranh (XVII-XVIII), văn học cận kim,văn học mới. Với Nguyễn Đổng Chi trong ViệtNam cổ văn học...
... sắc; Vấn đề quyền con người đặt ra gay gắt.- Bước ngoặt của lịchsử văn học: Nền văn học phát triển rực rỡ, từ văn học chữ Hán đến văn học chữ Nôm, với đủ các thể loại kể cả vay mượn lẫn bản địa; ... chú ý những vấn đề sau:- Bước ngoặt của lịchsử xã hội: Phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ dữ dội; Chế độ phong kiến bị lay chuyển tận gốc; Ý thức hệ phong kiến khủng hoảng sâu sắc; Vấn đề ... ngày hè, Nhàn,……5. Những đặc trưng hình thức nghệ thuật của văn họcViệtNam thời trung đại được thể hiện qua các bài Tỏ lòng (Phạm Ngũ Lão), Nỗi lòng (Đặng Dung), Đại cáo bình Ngô (Nguyễn Trãi),...
... triển lý luận về lịchsử văn học ở Việt Nam. 3.4 Yêu cầu mới khi biên soạn lịchsử văn họcViệtNam 3.4.1 Về nghiên cứu văn họcsửViệtNam Trong nghiên cứu lịchsử văn họcViệt Nam, vấn đề ... Đại học Tổng hợp Hà Nội… Các bộ Sơ thảo lịchsử văn học Việt Nam, Lược thảo lịchsử văn họcViệt Nam, Giáo trình lịchsử văn họcViệt Nam, Văn họcViệtNam đã khẳng định được vị trí của mình ... văn học để thấy đầy đủ hơn lịchsử văn họcViệt Nam. 2.4.1.2 Trường Đại họcSưphạm Hà Nội Bộ Giáo trình lịchsử văn họcViệtNam được tái bản bổ sung, có sửa chữa thành Lịchsử văn học Việt...
... quả mà phong trào nông dân ViệtNam thời trung đại đạt được” để từ đó rút ra những đánh giá và nhận xét khoa học về vai trò của phong trào nông dân ViệtNam trong lịch sử. 2. Lịchsử nghiên ... mà phong trào nông dân ViệtNam thời trung đại đạt được.2. Kết quả đạt được của phong trào nông dân trong lịchsử trung đại Việt Nam. Nghiên cứu toàn bộ các phong trào nông dân trong lịchsử ... cấp phong kiến, chế độ phong kiến và tính chất phong kiến của xã hội” [10; 92-93] Phong trào nông dân trong lịchsử trung đại Việt Nam 6 KẾT LUẬN Như vậy, phong trào nông dân Việt Nam...
... văn họcViệt Nam. Thành tựu của phóngsự nói chung và đề tài nông thôn trong phóngsự nói riêng đã góp phần quan trọng hình thành nên chân dung của văn họcViệt Nam. Căn cứ vào mốc lịchsử ... kết các phong tục tập quán và đời sống văn hoá tâm linh dân gian. Kiến thức lịchsử văn hoá và sự am hiểu đến chân tơ kẽ tóc phong tục, đời sống tinh thần và tâm linh người nông dân ViệtNam hiện ... chí và văn học, góp phần không nhỏ trong công cuộc cải tạo xây dựng xã hội mới, việc nghiên cứu đề tài nông thôn trong phóngsự Văn họcViệtNam 1930 –1945 càng có ý nghĩa khoa học và thực...
... văn họcViệt Nam. Thành tựu của phóngsự nói chung và đề tài nông thôn trong phóngsự nói riêng đã góp phần quan trọng hình thành nên chân dung của văn họcViệt Nam. Căn cứ vào mốc lịchsử ... HỌCSƯPHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Bích Hòa Chuyên ngành : Văn họcViệtNam Mã số : 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: ... rằng họ Vũ là nhà văn “thông cảm và tố khổ cho hạng người ViệtNam bị coi là cặn bã” [23, tr.11]. Trong Lược thảo lịchsử văn họcViệt Nam, tập III, các tác giả cuốn sách này tỏ ra khách quan...