lịch sử châm cứu học
Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước
... bày ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước?1.ý nghĩa lịch sử -Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước “Mãi mãi được ghi vào lịch sử dân tộc ... đi vào lịch sử thế giới như một chiến công vĩ đại của thế kỷ XX, một sự kiện có tầm quan trọng quốc tế to lớn và có tính thời đại sâu sắc”.-Đối với Việt Nam, cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước ... thắng lợi vĩ đại nhất , hiển hách nhất trong lịch sử giữ nước và dựng nước của dân tộc . Chiến dịch Hồ Chí Minh, trận kết thúc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, cùng với Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống...
- 4
- 39,029
- 177
Trình bày ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước
... Tel (: 0918.775.368 TiÓu luận lịch sử đảng Đề bài: Trình bày ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của cuộckháng chiến chống Mỹ cứu nớc. Trong lịch sử của dân tộc ta, chúng ta đà phải ... lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc có ý nghĩa lịch sử vô cùng tolớn. Đánh giá thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nớc. Đại hội đạibiểu toàn quốc lần IV của Đảng ... sẽ trôiqua nhng thắng lợi của nhân dân ta trong sự nghiệp kháng chiến chống Mỹ cứu nớc mÃi mÃi đợc ghi vào lịch sử dân tộc ta nh một trong những trangchói lọi nhất, một biểu tợng sáng ngời về...
- 7
- 4,867
- 71
Lịch sử nghiên cứu giải phẫu hình thái thực vật
... và “Giải phẫu thực vật’’ (Katherine Esau, 1978). Lịch sử nghiên cứu giải phẫu hình thái thực vật Trong lịch sử phát triển của thực vật học thì giải phẫu hình thái được phát triển tương ... ta đã nghiên cứu được cấu trúc siêu hiển vi của tế bào và đã tách việc nghiên cứu về tế bào thành một môn khoa học mới là tế bào học . Vào nửa sau của thế kỷ XX, việc nghiên cứu về giải phẫu ... đến các dẫn liệu về hình thái và cấu tạo của cơ thể thực vật trong các tác phẩm Lịch sử thực vật”, “Nghiên cứu về cây cỏ”. Ông đã chia các phần của cây ra rễ, thân, lá, hoa, quả. Đồng thời...
- 6
- 1,704
- 12
Phân tích nguyên nhân thành công, ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của cách mạng tháng Tám năm 1945
... ăn sâu bám rễ trong quần chúng .1.ý nghĩa lịch sử -Cách mạng tháng Tám là bước nhảy vọt vĩ đại đánh dấu một cuộc biến đổi cực kỳ to lớn trong lịch sử tiến hoá của dân tộc ta. Nó đập tan sự ... Câu22: Phân tích nguyên nhân thành công, ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của cách mạng tháng Tám năm 1945?1.Nguyên nhân thắng lợi-Thắng lợi của ... tháng Tám đã chọc thủng khâu yếu nhất trong hệ thống thuộc địa của chủ nghĩa đế quốc , mở ra thời kỳ suy sụp, tan rã của chủ nghĩa thực dân cũ trên toàn thế giới.+Nói về ý nghĩa lịch sử vĩ đại...
- 2
- 43,591
- 352
Lịch sử nghiên cứu, vai trò sinh lý và tầm quan trọng kinh tế của các hoocmon thực vật: Auxin, Cytokinin, Gibberellin, Acid Abxixic và Etylen
... wWw.SinhHoc.edu.vn 1Tiểu luận chuyên đề Sinh học cơ thể thực vậtIII. LịCH Sử NGHIÊN CứU Và VAI TRò SINH Lý CủA CáC LOạI HOOCMON thực vật1. Hoocmon Auxina. Lịch sử nghiên cứu Năm 1881, Charles Darwin cùng ... 1Tiểu luận chuyên đề Sinh học cơ thể thực vật4. Hoocmon Etylena. Lịch sử nghiên cứu Etylen là một chất khí đơn giản kích thích sự chín của quả. Năm 1917, khi nghiên cứu quá trình chín của quả ... Etylen cũng là những chất quan trọng đang đợc nghiên cứu và ứng dụng.Từ những phân tích trên mà việc nghiên cứu, tìm hiểu về lịch sử nghiên cứu, vai trò sinh lý của các hoocmon thực vật là rất...
- 18
- 3,587
- 31
TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ CỦA CÁC HỌC THUYẾT VỀ HÀNH VI TỔ CHỨC
... người. Trong các môn khoa học đó, quan trong nhất là Tâm lý học, Xã hội học, Tâm lý xã hội học, Nhân chủng học và Khoa học chính trị. a. Tâm lý học: Tâm lý học là môn khoa học với mục tiêu đo lường, ... 3II. TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ CỦA CÁC HỌC THUYẾT OB 41. CÁC LÝ LUẬN SƠ KHAI 42. CÁC HỌC THUYẾT CỔ ĐIỂN 53. CÁC HỌC THUYẾT QUAN HỆ CON NGƯỜI 94. NHỮNG NHÀ LÝ LUẬN KHOA HỌC HÀNH VI 135. ... công việc và áp lực. b. Xã hội học Xã hội học là ngành nghiên cứu hệ thống xã hội, trong đó các cá nhân thực hiện vai trò của họ, tức là các nhà xã hội học nghiên cứu con người trong quan hệ với...
- 26
- 1,293
- 3
Lịch sư nghiên cứu và ứng dụng các hợp chất Azometin, oxin và hydrazon
... khó khăn. Phản ứng cộng hợp aldehyd với amin bậc I nếu chọn dung15C OC O 1. Sơ lợc về lịch sử nghiên cứu và ứng dụng các hợpchất Azometin, Oxim và Hydrazon 1.1. AzometinCác azometin ( base ... cóchứa nhóm imin ( - CH = N - ), chúng đà đợc nghiên cứu từ lâu và là sản phẩmtrung gian để tổng hợp một số hợp chất có tác dụng sinh học (-aminoceton, các hợp chất dị vòng chứa N nh quinolin, ... nghiên cứu một cách có hệ thống phản ứng của các aldehyd với amin bậc 1, bậc 2 thuộcdÃy béo, dÃy thơm và dị vòng. Ví dụ: Amin bậc 1 ( 1 mol )Tại Việt Nam cũng đà có một số công trình nghiên cứu...
- 14
- 1,131
- 1
Lịch sử nghiên cứu địa chất – địa chất thuỷ văn
... vùng nghiên cứu chủ yếu nằm ở đới sụt võng Kainozoi nên cấu trúc Kainozoi được thể hiện rõ hơn, các cấu trúc Mezozoi chỉ được phát hiện ở một số công trình khoan đơn lẻ. Lịch sử nghiên cứu và cấu ... vực. Nghiên cứu và hiện trạng chất lượng nước dưới đất đang khai thác. Đồng thời nêu lên nguyên nhân gây ra sự biến đổi chất lượng nước và đề xuất hướng sử dụng.IV. Ý nghĩa khoa học – thực ... xuất hướng sử dụng.IV. Ý nghĩa khoa học – thực tiễn. 1. Ý nghĩa khoa học. Qua kết quả nghiên cứu phân tích thành phần hoá học nước dưới đất đã góp phần làm sáng tỏ về hiện trạng chất lượng nước...
- 84
- 1,573
- 11
tiêt1.Sự phát triển lịch sử của văn học
... Ngày soạn: 01 / 09/ 2008Tiết PPCT: 01_Lí luận văn học. BàiSỰ PHÁT TRIỂN LỊCH SỬ CỦA VĂN HỌCI- Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:1. Có cái nhìn tổng quát về VH bằng cách liên kết các ... theothứ tự thời gian từ đó hình thành ở HS ý thức về VH như một quá trình lịch sử. 2. Hiểu quy luật vận động lịch sử của VH.3. Nắm được một số khái niệm cần thiết khi khảo sát LSVH: thời kỳ ... XH và vận đôngcủa VH:- Có sự gắn bó: XH biến đổi -> VHbiến đổi.- XH có lịch sử & -> VH cũng có lịch sử & riêng.=> VH chịu sự tác đông của nhữngyếu tố bên trong -> không...
- 2
- 417
- 0
KT HK II Lịch sử 6- năm học 2008-2009
... Năm học 2008-2009 Trường THCS Lạc Long Quân Môn: Lịch sử lớp 6 Thời gian: 45 phút Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lớp: . . . Học ... Năm học 2008-2009 Trường THCS Lạc Long Quân Môn: Lịch sử lớp 6 Thời gian: 45 phút Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lớp: . . . Học ... Năm học 2008-2009 Trường THCS Lạc Long Quân Môn: Lịch sử lớp 6 Thời gian: 45 phút Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Lớp: . . . Học...
- 6
- 325
- 0
KT HK II Lịch sử 8- năm học 2008-2009
... Năm học 2008-2009Trường THCS Lạc Long Quân Môn: Lịch sử lớp 8 ( Thời gian: 45 phút) Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .: . . . . . . . . .Lớp: . . Học ... Năm học 2008-2009Trường THCS Lạc Long Quân Môn: Lịch sử lớp 8 ( Thời gian: 45 phút) Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .: . . . . . . . . .Lớp: . . Học ... Năm học 2008-2009Trường THCS Lạc Long Quân Môn: Lịch sử lớp 8 ( Thời gian: 45 phút) Họ tên học sinh: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .: . . . . . . . . .Lớp: . . Học...
- 5
- 314
- 0
Lịch sử vật lí học
... lý học. Bước sang thế kỷ thứ 18, nhiệt động lực học được ra đời, bởi Robert Boyle, Thomas Young và một số nhà vật lý khác. Năm 1733, Daniel Bernoulli sử dụng phương pháp thống kê với cơ học ... Archimedes, đưa ra nhiều miêu tả định lượng chính xác về cơ học và thủy tĩnh học. Thế kỷ thứ 17, Galileo Galilei là người đi tiên phong trong lĩnh vực sử dụng thực nghiệm để kiểm tra tính đúng đắn của ... LỊCH SỬ VẬT LÍ HỌCTừ xa xưa, con người đã cố gắng tìm hiểu về các đặc điểm của vật chất và đặt ra các...
- 2
- 565
- 3
SKKN - Phát huy tính tích cực trong dạy bài 9 Lịch Sử 6 (Năm học 2007 - 2008)
... trình lịch sử lớp 6 là nền tảng để học sinh tìm hiểu các quá trình lịch sử về sau. Không những thế, việc học lịch sử ở nămđầu tiên của bậc THCS nh thế nào cũng sẽ quyết định tới thái độ, ý thức học ... dạy học những năm trớc đây cho thấy rất nhiều học sinh hiểu mơhồ về lịch sử lớp 6. Theo kết quả khảo sát số học sinh thích và tích cực học tập môn lịch sử nh sau: Lớp Sỉ sốSố HS thích học ... để nângcao chất lợng học tập của học sinh trong môn lịch sử. 3. Các giải pháp đà áp dụng.Nhìn nhận rõ nguyên nhân dẫn đến học sinh không thích học lịch sử, trong mỗitiết học, bản thân tôi cố...
- 10
- 672
- 4
SKKN - Phát huy tích cực trong dạy Lịch sử 9 (Năm học 2007 - 2008)
... học màđặc trng cơ bản của nó là học sinh không trực tiếp quan sát .Sự kiện lịch sử là cơ sở củanhận thức lịch sử . Muốn học sinh nắm đợc những kiến thức phổ thông cơ bản của khoa học lịch sử ... thể hiện trênbản đồ . d- Sử dụng máy chiếu trong dạy học lịch sử Sử dụng máy chiếu là một phơng pháp mới trong dạy học lịch sử . Một số tranh ảnh ,phần bài học quan trọng giỏo viên có ... đầu tiên của Đảng ta . c- Sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử Bản đồ là phơng tiện trực quan rất quan trọng và sinh động trong dạy học lịch sử . Trênbản đồ lịch sử các sự kiện luôn đợc thể...
- 9
- 398
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25