... học viên hệ đàotạotừxa
nhằm đổi mới công tác quản lý học viên hệ đàotạotừxa trong giai đoạn hiện nay
2.1. Xác định tiến trình xây dựng hệ thống quản lý học viên hệ đàotạotừxa
Để đổi ... đàotạo
bao gồm:
- Xây dựng kế hoach
đào tạo
Nội dung chương trình và kế hoạch đàotạo tuân theo nội dung và kế hoạch đào
tạo của nhà trường. Bộ phận quản lý đàotạo nhận kế hoạch đàotạo ... Sơn
Bộ Giáo dục và Đàotạo
TÓM TẮT
Bài báo này nêu lên thực trạng quản lý học viên hệ đàotạotừxa ở các trường đại học,
viện và học viện theo phương pháp quản lý đàotạo truyền thống với...
... thành ch-
ơng trình này.
Đào tạotừxa một môn học với chức năng cập nhật bài giảng trên Visual
Basic, các chức năng khác trên Web
2
Sơ Đồ Phân Cấp Chức Năng
Đào tạotừxa
Chức năng
trên VB
Chức ... về học và dạy cũng
đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà
công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai
nhu cầu trên.
Đào tạotừ ... thủ tục đăng nhập hoặc đăng ký, bạn có thể tham gia
vào chơng trình học
13
Phân tích bài toán
Bài toán: Đàotạotừxa một học:
Yêu cầu:
1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài trên...
... trình đàotạotừxa bằng tiếng pháp/tiếng pháp tin học
FICTIF là chương trình đàotạotừxa trong 9 tuần, tiếp nối chương trình đàotạo tiếng pháp
tập trung trong 8 tháng. Chương trình đàotạo ... Tin học Pháp ngữ (IFI) tại Hà Nội, Việt Nam.
Chương trình đàotạo này cho phép các sinh viên tham gia vào một tình huống giao tiếp
tưởng tượng, trong đó họ sẽ trở thành giáo viên dạy tin học, ...
học sinh đến từ các nước sử dụng tiếng pháp (Bỉ, Pháp, Canada, châu Phi, vv.). chương
trình này bao gồm 3 phần :
Phần thứ nhất (Module 1) : Các sinh viên trở thành giáo viên giảng dạy tin học, ...
... cùng học, đồng thời có sự hỗ
trợ tư vấn học tập qua điện thoại, e-mail,…
- Ngoài ra, TrungtâmĐàotạoTừxa HUTECH sẽ tổ chức hướng dẫn học tập trung để
học viên hệ thống hóa kiến thức.
VI. PHƯƠNG ... V. PHƯƠNG THỨC HỌC TẬP
- Các môn họchọc viên tựhọc có hướng dẫn: học viên tựhọc bằng các hình thức tự
đọc tài liệu, giáo trình hoặc đĩa (Web CD), trao đổi với bạn cùng học, đồng thời có ... KẾT QUẢ HỌC TẬP
1. Tổ chức thi:
- Việc thi kết thúc học phần sẽ được tổ chức theo lớp học, theo học phần hoặc theo
địa bàn. Trường sẽ tổ chức kỳ thi tập trung nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo.
-...
... nước.
Điều 2: Trungtâm Tin học Bình Định có nhiệm vụ chủ yếu sau:
2.1- Đàotạo Tin học: Mở các lớp giảng dạy tin họctừ căn bản đến chuyên
sâu; liên kết với các trường đạihọc tổ chức đàotạo các ... HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và kỹ
thuật và đổi tên thành Trungtâm Tin học Bình Định.
Trung tâm Tin học Bình Định là đơn vị sự nghiệp kinh tế, thực hiện chế ... tháng 4 năm 1999
QUYẾT ĐỊNH
V/v chuyển giao TrungtâmĐàotạo Tin học
trực thuộc Văn phòng HĐND và UBND tỉnh
sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoa học và kỹ thuật
ỦY BAN NHÂN DÂN...
...
viên đang theo họcđàotạotừ xa. Hiện nay, riêng hệ ĐTTXa tại Viện Đạihọc
Mở Hà Nội có hơn 20.000 học viên theo học.
- Trungtâmđàotạotừxa – thuộc ĐạihọcHuế đã và đang đàotạo theo chương ... sở đàotạođại
học có các loại hình đàotạotừ xa, đàotạo tại chỗ, đàotạo các điểm vệ tinh,…
2.1.2 S khác biệt giữa các Đạihọc Mở và Đạihọc truyền thống. 35
2.1.3 Vài nét về Đạihọc ... xa của Đạihọc
Mở Bán công Thành phố Hồ Chí Minh. 43
2.1.3.6 Vài nét về Trungtâmđàotạotừ xa. 44
2.2. Thực trạng một số công tác quản lý đàotạo của TrungtâmĐàotạotừxa – Đạihọc Mở...
... khoá đàotạo hệ THCN của
trung tâm, tôi tâm huyết chọn đề tài:
“Các biện pháp quản lý quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp tại TrungtâmĐàotạo bồi
dưỡng cán bộ thuộc Trường Đạihọc ... quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp
Chương 2: Thực trạng công tác quản lý quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp tại
Trung tâmĐàotạo bồi dưỡng cán bộ - Trường Đạihọc Hải Phòng
Chương ... trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp được đề xuất
tại TrungtâmĐàotạo bồi dưỡng cán bộ - Trường Đạihọc Hải Phòng
Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên...
... phẩm tin học hay, tốt.
• Giải pháp tin học này có thể ứng dụng tại các trungtâmđàotạo tin học, các
trung tâmđàotạo ngoại ngữ hoặc các trungtâmđàotạo kinh tế ngắn hạn
của trường đạihọc Kinh ... trungtâmđàotạo tin học.
GIAI ĐOẠN I
ĐÁNH GIÁ YÊU CẦU
1. Đánh giá yêu cầu
o Tên đề tài : Xây dựng hệ thống thông tin trợ giúp quản lý trungtâm đào
tạo tin học
o Người yêu cầu : Trungtâmđào ... học
o Người yêu cầu : Trungtâmđàotạo tin học Future (đây chỉ là tên lấy ví
dụ).
o Mô tả :
- Trungtâmđàotạo tin học Future là một trungtâmđàotạo tin học có uy tín
với đội ngũ giáo viên...
... về học và dạy cũng
đợc tăng theo. Do vậy, một loạt những chơng trình đàotừxa ra đời khi mà
công nghệ thông tin ngày càng phát triển nhằm mục đích đáp ứng đợc cả hai
nhu cầu trên.
Đào tạotừ ... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368
Phân tích bài toán
Bài toán: Đàotạotừxa một học:
Yêu cầu:
1. Giáo viên cập nhật bài giảng, trả bài và chấm bài trên Visual Basic.
2. ... hơn so với trớc đây.
Do đó quản trị CSDL đà đợc đa vào ứng dụng rộng rÃi trong lĩnh đào
tạo môn họctừ xa. Hệ thống mới này đà có thể cập nhật đợc danh sách giáo
viên, các bài giảng của giáo...
... quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp
Chương 2: Thực trạng công tác quản lý quá trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp tại
Trung tâmĐàotạo bồi dưỡng cán bộ - Trường Đạihọc Hải Phòng
Chương ... trình đàotạo hệ trunghọc chuyên nghiệp được đề xuất
tại TrungtâmĐàotạo bồi dưỡng cán bộ - Trường Đạihọc Hải Phòng
Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý quá trình đàotạo hệ
trung học chuyên ... đàotạo nhân lực giữa trình độ đàotạotừ cao đẳng trở lên với trunghọc
chuyên nghiệp và dạy nghề là 1-3-9 vào năm 2010 (gần bằng cơ cấu đàotạo của các nước trên
40
Về trình độ đào tạo, trung...
... dạy học tiếng Anh ở TrungtâmĐàotạo – Viện Khoa học hàng
không
2.2.1. Những đặc thù của Trungtâmđàotạo
Đối tượng học tiếng Anh của Trungtâmđào tạo, Viện KHHKbao gồm học viên hệ vừa học ... hoạch) và 04 Trungtâm (Trung tâm Nghiên cứu - ứng dụng
KHCN; Trungtâm Thông tin-tư vấn KHCN; Trungtâm Dịch vụ KHCN; TrungtâmĐào tạo)
16
Với nhận thức đó, đề tài đã tập trung nghiên ... lý công tác dạy học tiếng Anh tại Trungtâmđàotạo -
Viện Khoa học hàng không.
- Đề xuất những biện pháp quản lý hoạt động dạy học tiếng Anh ở Trungtâmđàotạo - Viện
Khoa học hàng không....
... dục tiếp tục.
1.3.1.2. Đàotạo hệ KCQ
Đàotạo KCQ bao gồm các hoạt động đàotạo hệ VLVH (tại chức cũ), đàotạo văn bằng
2, tựhọc có hướng dẫn, đàotạotừ xa, đàotạo và bồi dưỡng ngắn hạn ... tác đào tạo, liên kết đàotạo của Trungtâm ĐTBD tại chức tỉnh Nam Định
2.1.3.1. Khái quát
2.1.3.2. Kết quả đạt được trong công tác đàotạo và liên kết đàotạo
2.1.4. Công tác quản lý đàotạo ... thường xuyên và đàotạo hệ không chính quy
1.3.1.1. Giáo dục thường xuyên
Biện pháp quản lý học tập của học viên các
lớp liên kết đàotạo hệ thống chính quy ở trung
tâm đàotạo bồi dưỡng tại...
... một số đạihọc mở cho phép đàotạotừ xa. Cho tới nay đã có
trên 12 trường đại học, cao đẳng được Bộ GD&ĐT cho phép tổ chức đàotạođạihọctừxa có cấp
văn bằng và đã có nhiều học viên ... Đạihọc mở Hà nội
ngày 03/11/1993.
36. Trungtâmđàotạo Viettel. Báo cáo Quý III năm 2012, 9/2012.
37. Trungtâmđàotạo Viettel. Kế hoạch công tác năm 2013, 12/2012.
38. Trungtâmđàotạo ... chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, mối quan hệ của Trungtâmđàotạo
Viettel, 2011.
39. Trungtâmđàotạo Viettel. Triết lý đào tạo, 9/2012.
40. Từ điển Tiếng Việt Phổ thông, Nxb Phương Đông,...