... thức cho học sinh - Sau xem xét tên đề tài vấn đề nghiêncứu giả pháp nghiên cứu, chọn thiết kếnghiêncứu sau: KT trước sau tác động với nhóm tương đương Đo lường - Đối tượng nghiêncứu nhóm ... nhiều lần nhóm thực nghiệm Phân tích liệu Kết Sau xem xét, định chọn phép kiểm chứng thống kê : T-test độc lập Trả lời cho câu hỏi: - Kết vấn đề nghiêncứu có ý nghĩa không? - Nếu có ý nghĩa, mức ... Giả thuyết khoahọc giải số dạng toán có sủdụng đẳng thức đáng nhớ" - Vấn đề nghiêncứu là: Thay đổi dạng toán, cách hỏi khác nhau; tăng cường...
... Thiết kếnghiêncứu thiết kếsửdụng phổ biến: Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với nhóm Thiết kế kiểm tra trước sau tác động với nhóm tương đương Thiết kế kiểm tra trước sau ... Ví dụ: nhóm học sinh tham gia nghiêncứu có trưởng thành tự nhiên lực khoảng thời gian tiến hành kiểm tra trước tác động sau tác động Thiết kế đơn giản Thiết kếnghiêncứu Thiết kế kiểm tra ... hưởng tới hoạt động bình thường lớp học việc phân chia ngẫu nhiên học sinh vào nhóm 11 Tóm tắt thiết kếnghiêncứu Thiết kế Lưu ý Thiết kế kiểm tra trước sau Thiết kế đơn giản tác động với nhóm có...
... tài nghiên cứu: Đa hát đúm vào nội dung giáo dục truyền thống quê hơng trờng tiểu họcLập lễ Lich sửnghiêncứu : - Cha có nghiêncứu vấn đề đa nội dung hát đúm vào GD nhà trờng - Có số nhà nghiên ... sở khoahọc đề tài : Hát đúm tợng văn hoá dân gian, số nhiều đề tài đợc nhà nghiêncứu văn hoá ý CS KH đề tài dựa vào tâm lí học lứa tuổi, tâm lí học xã hội, nội dung PP giáo dục kĩ sống cho học ... Phơng pháp nghiêncứu ; - Nghiêncứu lịch sử hát đúm.( dựa vào truyền dân gian tài liệu có) - Khảo sát - Điều tra trạng nhân dân, học sinh, tập trung thiếu niên - Thực nghiệm - Hội thảo- Kết luận...
... 12 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiêncứukhoahọc s phạmứngdụng Hỡnh nh bỡnh minh Hỡnh nh n bm Hỡnh nh by chim 13 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên ... khụng phự hp vi mt gi hc mụn Ngh thut m nhc Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiêncứukhoahọc s phạmứngdụng thay i hin trng trờn; Tụi ó mnh dn thit k v ... tng t vi bi TN) S dng tranh nh cng c bi hỏt Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiêncứukhoahọc s phạmứngdụng * Hot ng hc ca hc sinh phỏt huy nng lc sỏng...
... tài nghiêncứuNGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG B2: LỰA CHỌN THIẾT KẾNGHIÊNCỨU dạng thiết kế phổ biến NCKHSPƯD thiết kế sở AB thiết kế đa sở AB Vận dụng lựa chọn dạng thiết kế phù hợp ... thiết kế phù hợp với điều kiện thực tế môi trường nghiêncứu Bất kể thiết kế lựa chọn, người nghiêncứu cần lưu ý đến hạn chế ảnh hưởng tới nghiêncứu 16 NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG ... liệu Thiết kế kiểm tra sau tác động Thiết kế đơn giản hiệu với nhóm phân chia ngẫu nhiên 15 NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG B2: LỰA CHỌN THIẾT KẾNGHIÊNCỨU Lưu ý: Người nghiêncứu lựa chọn...
... PHÁP NGHIÊNCỨU CƠ BẢN A GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG A1 TÌM HIỂU VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG I Nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng gì? Nghiêncứukhoahọcsưphạm ... Khung nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Để giáo viên tiến hành NCKHSPƯD có hiệu tình thực tế, mô tả quy trình nghiêncứu dạng khung gồm bước sau: Bảng A1.1 Khung nghiêncứukhoahọcsưphạmứng ... Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói...
... Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói ... chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học , THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu tài liệu Nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Cuốn tài liệu biên soạn với hợp tác tích ... NCKHSPƯD C Lậpkếhoạchnghiêncứu D Phản hồi Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD điều kiện thực tế Việt Nam A Một số vấn đề chung B Hướng dẫn cụ thể B1 Xác định đề tài nghiêncứu B2 Lựa...
... Thiết kếnghiêncứu Nhóm Thực nghiệm Kiểm tra trước TĐ 01 Tác động KT sau tác động Sửdụng phiếu 03 viết từ khó nhà Đối chứng 02 X 04 Ở thiết kế Tôi sửdụng phép kiểm chứng T-Test độc lập c- ... thuận lợi cho việc nghiêncứuứngdụng * Giáo viên giáo viên chủ nhiệm lớp 5/2 * Học sinh : hai nhóm có nhiều điểm tương đồng ;về trình độ giới tính : Bảng 1: Số học sinh nhóm A Số học sinh nhóm ... trạng ,đề tài nghiêncứusửdụng phiếu viết từ khó nhà cho học sinh ,thay viết từ khó vài phút viết vào Biện pháp giúp học sinh hạn chế tối thiểu lỗi tả viết Đổi phương pháp dạy học phân môn...
... thức kĩ Vấn đề nghiêncứu : việc sửdụng thẻ báo cáo ngày giải tập toán nhà học sinh Có nâng cao kết học tập môn toán cho học sinh yếu không ? Giả thuyết nghiêncứu : việc sửdụng thẻ báo cáo ... nghiêncứuứngdụng * Giáo viên: có nhiều năm dạy lớp nhiệt tình việc kèm học sinh yếu ,kém *Học sinh : Chọn lớp hai học sinh yếu toán học lực ,cả hai nam không chăm học b- Thiết kế : Thiết kế ... học sinh Sẽ nâng cao kết học tập môn toán cho học sinh yếu lớp 1/3 PHƯƠNG PHÁP a- Khách thể nghiêncứu Tôi lựa chọn hai học sinh , học yếu môn toán lớp ,để có điều kiện thuận lợi cho việc nghiên...
... Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói ... chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học , THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu tài liệu Nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Cuốn tài liệu biên soạn với hợp tác tích ... NCKHSPƯD C Lậpkếhoạchnghiêncứu D Phản hồi Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD điều kiện thực tế Việt Nam A Một số vấn đề chung B Hướng dẫn cụ thể B1 Xác định đề tài nghiêncứu B2 Lựa...
... PHÁP NGHIÊNCỨU CƠ BẢN A GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG A1 TÌM HIỂU VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNG I Nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng gì? Nghiêncứukhoahọcsưphạm ... Khung nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Để giáo viên tiến hành NCKHSPƯD có hiệu tình thực tế, mô tả quy trình nghiêncứu dạng khung gồm bước sau: Bảng A1.1 Khung nghiêncứukhoahọcsưphạmứng ... Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói...
... Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói ... chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học , THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu tài liệu Nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Cuốn tài liệu biên soạn với hợp tác tích ... NCKHSPƯD C Lậpkếhoạchnghiêncứu D Phản hồi Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD điều kiện thực tế Việt Nam A Một số vấn đề chung B Hướng dẫn cụ thể B1 Xác định đề tài nghiêncứu B2 Lựa...
... Cán quản lí Đối chứng Giáo viên Học sinh NghiêncứuNghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Nhà xuất Sách giáo khoa Trung học sở Tác động Thực nghiệm Phương pháp Phương pháp dạy học MỤC LỤC Lời nói ... chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học , THCS tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu tài liệu Nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Cuốn tài liệu biên soạn với hợp tác tích ... NCKHSPƯD C Lậpkếhoạchnghiêncứu D Phản hồi Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD điều kiện thực tế Việt Nam A Một số vấn đề chung B Hướng dẫn cụ thể B1 Xác định đề tài nghiêncứu B2 Lựa...
... Thang đo thái độ khoahọcKhoahọc kỹ thuật giúp người sống khoẻ mạnh, thuận lợi tiện nghi Chúng ta lệ thuộc nhiều vào khoahọcKhoahọc khiến sống thay đổi nhanh Việc am hiểu khoahọc không quan ... chấm điểm kiểm tra mới; Các kết nghiêncứu có tính thuyết phục cao hoạt động bình thường lớp học Điều làm tăng độ giá trị liệu thu Với số NC, cần có kiểm tra thiết kế riêng (Nội dung NC SGK, chương ... hành vi học sinh như: • Đi học • Sửdụng ngôn ngữ • Ăn mặc phù hợp • Giơ tay trước phát biểu • Nộp tập hạn • Tham gia vào hoạt động nhóm • Đo kĩ Có thể đo kĩ học sinh như: • • • • • • • Sử dụng...
... liệu, báo cáo kết lậpkếhoạch NCKHSPƯD; Giám sát, đánh giá đề tài NCKHSPƯD giáo viên THPT Mục tiêu Thái độ: Tích cực áp dụng khuyến khích giáo viên THPT áp dụng NCKHSPƯD vào nghiêncứu cải thiện ... trạng (Tham khảo kết nghiêncứu triển khai thành công) 17 Khung NCKHSPƯD Vấn đề nghiêncứu Xác định vấn đề NC (dưới dạng câu hỏi) nêu giả thuyết NC 4.Thiết kế Lựa chọn thiết kế phù hợp để thu ... nghĩ Thử nghiệm Kết thúc NCKHSPƯD khởi đầu NCKHSPƯD Kiểm chứng Luôn có hội cải thiện! 15 * Khung NCKHSPƯD Hiện trạng Giải pháp thay Vấn đề nghiêncứu Thiết kế Đo lường Phân tích Kết 16 Khung NCKHSPƯD...
... học tăng hứng thú học tập học sinh Có, việc sửdụng phần mềm mô flash học chương “Cấu tạo nguyên tử” môn Hóa học tăng kết học tập học sinh dạy làm dạy làm 14 - Có hai dạng giả thuyết nghiêncứu ... tra hứng thú học tập học sinh thu Kết kiểm tra lớp học sinh (Chương Cấu tạo nguyên tử) thập 12 Xây dựng giả thuyết nghiêncứu • Giả thuyết nghiêncứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiêncứu ... định vấn đề nghiêncứu Đề tài Vấn đề nghiêncứusửdụng phần mềm mô flash nhằm làm tăng hứng thú kết học tập HS học chương “ cấu tạo nguyên tử” môn Hóa học 10 trường THPT A 1.Việc sửdụng phần...
... NCKHSPƯD A1 Tìm hiểu về: NghiêncứukhoahọcSưphạmứngdụng NCKH SPUD 10 Nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng ? Nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng (NCKHSPUD) loại hình nghiêncứu giáo dục nhằm thực ... 7.Kết nghiên cứu, khẳng định giả thuyết nghiên cứu: Đưa kết luận khuyến nghị Khung NCKHSPUD ngày sở lậpKếhoạchnghiêncứu Áp dụng theo khung NCKHSPUD, trình triển khai đề tài, người nghiêncứu ... NCKHSPƯD dạy học Mục tiêu Kỹ năng: - Áp dụng quy trình NCKHSPƯD: xác định đề tài, lựa chọn thiết kếnghiên cứu, thu thập liệu, phân tích liệu, báo cáo kết lậpkếhoạch NCKHSPƯD; - Lậpkếhoạch tổ...
... NC, đưa kết luận khuyến nghị 1.2 Phương pháp nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Trong nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng có nghiêncứu định tính nghiêncứu đinh lượng tập trung nghiêncứu định ... Sửdụng thống cách trích dẫn cho toàn văn LậpkếhoạchnghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụngKếhoạchnghiêncứukhoahọcsư phạn ứngdụng gồm bước: Bước Hoạt động 1.Mô tả vấn đề việc dạy học, ... người làm nghiêncứu khác -Chứng minh tài liệu qui trình kết nghiêncứu Báo cáo nghiêncứukhoahọcứngdụng văn dạng báo cáo phô biến b Nội dung có báo cáo nghiêncứukhoahọcsưphạmứngdụng Các...