... chủ đề Kế hoạchgiáodục theo tháng / chủ đềTháng / chủ đề: Nhóm: Trường: Lĩnh vực PT Mục tiêu Nội dung1. Phát triển thể chấtNhững gì cuối tháng hoặc cuối chủ đề trẻ cóthể làm được hoặc ... thể dục sángNgày 5Ngày 4Ngày 3Ngày 2Ngày 1Hoạt động Chủ đề: Tuần: Lập kếhoạch tuần (mẫu giáo) Mức độ chi tiết của kếhoạch hoạt động / bài soạn tùy thuộc vào khả năng của từng GV- Những ... trng.ãDa vào kếhoạch năm học, GV xây dựng kế hoạch cụ thể hàng tháng và hàng tuần cho lớp mình, bao gồm xác định trên CĐ cho tháng đó, xác định mục tiêu cần đạt được nên trẻ cho chủ đề...
... điểm cần chú ý khi lậpkếhoạch GDSK.1. Trình bày các điểm cần chú ý khi lậpkếhoạch GDSK.2. Liệt kê đủ các bước của lậpkếhoạch GDSK2. Liệt kê đủ các bước của lậpkếhoạch GDSK3. Phân ... LẠI Kế hoạch GDSK phải trả lời được các câu hỏi sau đây:Tại saoTại sao phải giáodục vấn đề đó ? phải giáodục vấn đề đó ? Giáo dục Giáo dục cho aicho ai ? ?Nội dungNội dung giáo ... GDSK3. Phân tích nội dung của các bước lậpkếhoạch GDSK.3. Phân tích nội dung của các bước lậpkếhoạch GDSK. 2. Chọn vấn đề SK ưu tiên 8. Lập kế hoạch đánh giá 1. Xác định vấn đề SK3....
... Kinh phí không cho phép làm quá nhiều hoạt động GDSK D. Vấn đề sức khoẻ ưu tiên là được chọn từ lãnh đạo địa phương 33 LẬP KẾHOẠCHGIÁODỤC SỨC KHOẺ 1. Lập kếhoạch GDSK ( LKHGDSK ) ... định nhằm đạt được mục đích đề ra. @A. Đúng. B. Sai. 42. Lập kếhoạch GDSK bao gồm 5 bước lậpkếhoạch tổng thể và 7 bước lậpkế hoạch chương trình 36 D. Số lượng dịch vụ y tế tư nhân ... đồng trong LKHGDSK 12. Lập kếhoạch GDSK tổng thể (Comprehensive planning ) có : A. 10 bước 49 @B. Sai. 39. Lồng ghép kếhoạch chương trình GDSK vào các kếhoạch chương trình y tế...
... – Trẻ sẽ như thế nào? sau một năm học (kế hoạch năm), sau 1 tháng (kế hoạch tháng) sau một tuần, ngày (kế hoạchgiáodục tuần, ngày). I. Xõy dng k hoch giỏo dcãDo ú mc tiêu giáodục ... thớch khỏm phá những điều mới lạ => nên dạy cái trẻ cần, điều mà trẻ thích. Vì vậy xây dựng kếhoạch phải hướng vào trẻ, lấytrẻlàmtrung tâm Sáu câu hỏi được đặt ra tương ứng với sáu bước:4. ... khí hậu”: Gợi ý BT cho trẻ ở hoạt động vui chơi, hoạt động chiều hoặc trong hoạt động học khám phá khoa học, khám phá xã hội… 1. Kếhoạchgiáodụclấytrẻlàmtrungtâm l:ãK hoch giỏo dc...
... trờng giáo dục - Gia đình- Nhà trờng- Cộng đồngIII. Mục tiêu năm học (và trong hÌ)1. KiÕn thøc: kếhoạchgiáodục cá nhân cho trẻ khuyết tậtI. Những thông tin chungHọ và tên trẻ Nam/nữ ... của trẻ: .....- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giác quan Hồ sơ giáodục cá nhâncho trẻ ... giao tiếp - Hành vi ứng xử3. Phục hồi chức năngV. Nội dung giáodục từng thángTháng Nội dungBiện pháp thựchiệnNgời thực hiện Kết quảmong đợiChính Phối hợp9Kiến thức:Kỹ năng xà hộiPHCN10Kiến...
... để đạt được mục tiêu chăm sóc, giáodục một trẻ khuyết tật. sóc, giáodục một trẻ khuyết tật. Bài 2: KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂNBài 2: KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂNMục tiêu:Mục tiêu:- ... hoạt động giáodụctrẻ có khó khăn trong học tập.hoạt động giáodụctrẻ có khó khăn trong học tập. Các yêu cầu của bản kếhoạchgiáodục cá Các yêu cầu của bản kếhoạchgiáodục cá nhân:nhân:-Rõ ... cơ sở để tiến hành giáodụctrẻ có mục đích, có Là cơ sở để tiến hành giáodụctrẻ có mục đích, có kế hoạch. kế hoạch. - Kiểm soát, điều chỉnh hoạt động giáodục của giáo Kiểm soát, điều...
... HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSỔ KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂN TRẺ KHUYẾT TẬTI. Những thông tin chung về trẻ khuyết tật1/ Họ và tên trẻ: Giới tính :- Sinh ngày tháng ... năng của trẻ: (ghi những thông tin ban đầu về thể chất, nhận thức, giao tiếp, hành vi của trẻ, và ghi bổ sung thêm trong năm học) - Nhu cầu của trẻ: (như trên) : II/ Kếhoạch phát ... chức năng: III. Kếhoạch thực hiện từng tháng/năm học (cập nhật vào đầu mỗi tháng)ThángLĩnhvựcNội dung (kết quả mong đợi)và biện pháp thực hiệnNgườithựchiệnKết quả thực tế9/20Kiến...
... …………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂNCHO TRẺ KHUYẾT TẬTI. Những thông tin chungHọ và tên trẻ: Phạm đình Nghiệp NamSinh ngày 30 tháng 4 năm 1999Họ tên bố: Phạm Đình Khuê Nghề nghiệp: Làm ruộngHọ ... trong lớp, trong trường- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giáo quan- Lao động đơn giản…………………………………………………………………………………………………………………………………… ... nghiệp: Làm ruộngĐịa chỉ gia đình: Thôn 3 xã Vạn Phúc huyện Ninh Giang tỉnh Hải DươngSố điện thoại liên hệ ( nếu có): ……………………………………………Học sinh lớp: 3A Trường Tiểu học Vạn PhúcHọ và tên giáo...
... tại nhà CTS tại trường MN CTS tại trungtâm CTS kết hợpD. Mục tiêu dài hạn1 .Trẻ nói rỏ ràng, 234 Hàng tuần giáo viên nhận xét đánh giá sự tiến bộ của trẻ theo caáctiêu chí trên theo mức ... Ngày…….tháng ……năm… (Phụ huynh ký tên) (Giáo viên h tr ký tờn)Trịnh Thị Kim Liên KếHOạCHGIáODụC Cá NHÂN TRONG THáNGThi gian t: 15/ 9/2010 đến 15/ 10/ 2010Họ và tên trẻ: NguyÔn Công Bảo KhanhGiỏo ... cách thực hiệnPhương tiện/ chuẩn bịkết quả (đánh giá vào cuối thời hạn của kế hoạch) Trẻ đọc rỏ câu thơ có 5 từ trở lên. Trẻ đọc rỏ câu thơ có 3 từ. Trẻ đúng chính xác tên gọi hình tròn,...
... trưởng Giáo viên chủ nhiệm Cán bộ y tế Cha/ mẹ của trẻ Nguyễn Dinh Phạm Thị Tường Lang La Thị Sự Nguyễn Văn Vũ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập- Tự do- Hạnh phúcSỔ KẾHOẠCHGIÁODỤC ... khăn3/ Khả năng và nhu cầu của trẻ: - Khả năng (những điểm mạnh của trẻ) - Nhu cầu của trẻ: II. Kếhoạch phát triển cá nhân của trẻ: 1/ Mục tiêu năm học:- Kiến thức: - Kĩ năng:+ Kĩ năng ... Lang- Họ và tên cha: Nguyễn Văn Vũ Nghề nghiệp: Làm nông- Họ và tên mẹ: Nghề nghiệp: Làm nông- Hoàn cảnh kinh tế gia đình: Đủ ăn2/ Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khuyết tật: Chậm phát triển về...
... HIỆN KẾHOẠCHGIÁODỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ CÓ NHU CẦU GIÁODỤC ĐẶC BIỆTChương 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA BẢN KẾHOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN1. Khái niệm kếhoạchgiáodục cá nhân1.1 Khái niệm Kế hoạch ... nhận nền giáodục tiên tiến có chất lượng.Bộ Giáodục và Đào tạo đã lựa chọn mô hình giáodục hòa nhập làm phương thức giáodục chính nhằm thực hiện quyền được chăm sóc và giáo dục của trẻ em ... VIẾT TẮTHọc sinh: HS Giáo dục: GDHòa nhập: HNChuyên biệt: CB Trẻ khuyết tật: KTKhuyết tật trí tuệ: KTTT Giáo viên: GVBộ giáodục và đào tạo: Bộ GD & ĐT Kế hoạchgiáodục cá nhân: KHGDCNKhông...