0

lượng giác lớp 11

Bài tập trắc nghiệm phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

Bài tập trắc nghiệm phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao

Toán học

... ≤Nguyễn Xuân Thọ Trường THPT Lê Hồng PhongĐiện Thoại: 0914 379466; 031 36771013Phương trình lượng giác 1. Phương trình sin xx 18π= có mấy nghiệm:a. 1 nghiệm b. 2 nghiệm c. 3 nghiệm d. vô ... = là:a. 5; ;6 6π ππb. 2 4, ,3 3 3π π πc. 3, ,4 2 2π π πd. 3 5, ,8 8 8π π π 11. Phương trình 4cos x 2cos 2x cos 4x 1− − = có các nghiệm là:a. x k2x k2π= + π=...
  • 6
  • 8,243
  • 267
LƯỢNG GIÁC LỚP 11 TOÀN TẬP

LƯỢNG GIÁC LỚP 11 TOÀN TẬP

Toán học

... sin2x= cos22x+ cos23x 11/ 4sin3xcos3x+4cos3x sin3x+33 cos4x=3 12/ 2cos22x+ cos2x=4 sin22xcos2xDạng 8 : Đặt ẩn phụGiải các phương trình lượng giác sau :1. tan 2 2tan sin ... 2π: cos sin ; sin cos ; 2 2x x x xπ π   + = − + = ÷  ÷   2. Công thức lượng giác a) Công thức cộng: b) Công thức nhân đôi ( )cos cos cos sin sinsin( ) sin cos cos sintan ... sin 2 sin coscos sina a a a a a aa a a a aa a+ = + = − + = −+ = = ± = ±4. Phương trình lượng giác cơ bảnanhchanghieuhoc95@yahoo.com Trang 1 NGUYỄN TẤN TÀI THPT LAI VUNG I – ĐỒNG THÁPBài...
  • 8
  • 1,898
  • 37
chuyen de luong giac lop 11

chuyen de luong giac lop 11

Toán học

... x x x x −=+ −12cos sin2) 32cos sin 1x xRx x 2. Nhận dạng dựa vào công thức lượng giác, dạng asinx+bcosx=c,đưa về cùng một góc… Bài tập 4: giải các pt sau a.33sin 5 3 cos15 ... phương trình 1 2(cos sin )tan cot 2 cot 1x xx x x−=+ −Bài 11. : Giải phương trình 01cossin2sinsin22=−++−xxxx Bài 11. Giải phương trình : 22 os3x.cosx+ 3(1 sin2x)=2 3 os (2 )4c ... 3sin 4 3 3 cos 2 9sin 2 11x x x x x+ + = − +.Bài 13. Giải phương trình: xxxxcossincossin−+ + 2tan2x + cos2x = 0.5Th.s Vũ Thanh Tú ,THPT Nguyễn Trân Năm học 2010-2 011 Bước 1: thay 2cos...
  • 6
  • 776
  • 4
Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CƠ BẢN) 2.1. Phƣơng pháp nêu vấn đề, phát hiện và giải quyết vấn ... toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông”. 2. Lịch sử nghiên cứu ng dy THPT t ... sau: i bing giác t c biu thng giác làm n ph i bing giác  Khi các biu thng giác có mi liên h c bi2k,...
  • 18
  • 1,321
  • 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... trình lượng giác. Phân phối chương 1: “Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 gồm 3 bài (§), dự kiến thực hiện trong 17 tiết. SGK yêu cầu về giải các phương trình lượng giác ở ... sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình lượng giác: Nguồn gốc của lượng giác; Thực trạng dạy và học phương trình lượng giác ở trường THPT; Nội dung chương trình lượng giác ở ... giảng dạy chương trình lượng giác lớp 11 nhưng không có công trình nào nghiên cứu rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 3....
  • 21
  • 2,600
  • 3
Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ở trường trung học phổ thông (ban nâng cao)

Khoa học xã hội

...  11  11. -  11 . ...  11  1.4.1.   11 (ban nâng cao) 1.4.2.  11 (ban ... Ng 11 (ban nâng cao ) THPT. -  11 (ban nâng cao)  11 ....
  • 22
  • 1,331
  • 2
Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác   phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế

Xây dựng quy trình giảng dạy phần hàm số lượng giác phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế

Khoa học xã hội

... nh u: “ Xây dựng quy trình giảng dạy phần Hàm số lượng giác- Phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tiếp cận chuẩn quốc tế ”. 2. Lịch sử nghiên ... cao, phương pháp giải toán lượng giác 11.  H  20. Nguyễn Vũ Lương (chủ biên), Nguyễn Hữu Độ, Phạm Văn Hùng, Nguyễn Ngọc Thắng. Lượng giác - tập 1 (Đẳng thức và ... Đại số và giải tích nâng cao 11. c, 2007. 16. Lê Hồng Đưc (chủ biên), Đào Thiện Khải, Lê Bích Ngọc, Lê Hữu Trí. Các phương pháp giải bằng phép lượng giác hóa. Nxb , 2007. di...
  • 7
  • 676
  • 4
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf

Thạc sĩ - Cao học

... trình lượng giác. Phân phối chương 1: “Hàm số lượng giác và phương trình lượng giác lớp 11 gồm 3 bài (§), dự kiến thực hiện trong 17 tiết. SGK yêu cầu về giải các phương trình lượng giác ở ... sinh lớp 11 trung học phổ thông qua dạy học phương trình lượng giác: Nguồn gốc của lượng giác; Thực trạng dạy và học phương trình lượng giác ở trường THPT; Nội dung chương trình lượng giác ở ... giảng dạy chương trình lượng giác lớp 11 nhưng không có công trình nào nghiên cứu rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 nâng cao. 3....
  • 22
  • 1,249
  • 1
tong hop cac bai tap ve phuong trinh lương giac lớp 11

tong hop cac bai tap ve phuong trinh lương giac lớp 11

Toán học

... mãn: 21coscoscos=++++cbaCcBbAa. Chứng minh tam giác ABC đều.Biên soạn : Nguyễn Đình Sỹ - Tháng 7 năm 2 011 Trang 11 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC: CƠ BẢN- ĐƠN GIẢNBài 20. Tìm giá trị lớn nhất ... HAI VẾBiên soạn : Nguyễn Đình Sỹ - Tháng 7 năm 2 011 Trang 6PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC: CƠ BẢN- ĐƠN GIẢNb. Tìm m để phương trình có nghiệm Bài 11. Giải các phương trình sau :a. 3 3sin os sinx-cosxx ... 15. Giải các phương trình lượng giác sau:a) 0239cotcot=−+xxb) 01sincos2=++ xxc) 022cos23sin =−+ xxd) 02sinsin3sin =+− xxxBài 16. Giải các phương trình lượng giác sau:a) 02cos32cos=++xxb)...
  • 14
  • 12,519
  • 24
kiểm tra 1 tiết thống kê và lượng giác lớp 10

kiểm tra 1 tiết thống kê và lượng giác lớp 10

Toán học

... ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN Đại Số Lớp 10Thời gian làm bài: phút; (25 câu trắc nghiệm)Mã đề thi 209Họ, tên thí sinh: Số báo danh: ... 1/4Câu 10: Giá trị của biểu thức tan90–tan270–tan630+tan810 bằng:A. 2B. 4 C. 2 D. 0,5Câu 11: Cho mẫu số liệu {2;4;6;8;10;12}. Phương sai của mẫu số liệu trên là:A. 35/3 B. 3,41 C. 7 D....
  • 2
  • 2,910
  • 38
đề thi khảo sát chất lượng HS lớp 11-NC

đề thi khảo sát chất lượng HS lớp 11-NC

Hóa học

... ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH LỚP 11 (Thời gian 90 phút)Họ và tên:……………………………………………………………Điểm:I. Phần trắc nghiệm khách ... đổi tôc độ phản ứng, nhưng không bị thay đổi về lượng và chất sau phản ứng.B. Chất xúc tác làm giảm tốc độ phản ứng, nhưng không bị thay đổi về lượng và chất sau phản ứng.C. Chất xúc tác làm ... độ phản ứng, nhưng không bị thay đổi về lượng và chất sau phản ứng.D. Chất xúc tác làm thay đổi tôc độ phản ứng, nhưng không bị thay đổi không nhiều về lượng và chất sau phản ứng.Câu 8: Chất...
  • 4
  • 684
  • 1

Xem thêm