... tiếp thu kiến thức. Do vậy phươngphápdạyhọc phức hợp cũng
được coi là phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc hoá học.
1.1.4. Sử dụng các phươngphápdạyhọc hóa học cơ bản theo hướng
tích ...
đổi mới phươngphápdạy học, là một trong các thử nghiệm đổi mới
phương phápdạy học.
-
So với phương hướng dạyhọc hướng vào người học thì phương
phướng “hoạt động hóa người học cũng chú ... dụng phươngpháp này vào những nội dung dạy
học phù hợp.
1.1.4.5. Bài tập hóa học
Tên đầy đủ của phươngpháp này là phươngpháp sử dụng bài tập hoá
học. Bài tập hoá học cung cấp cho học sinh...
... CH1101026
o
2. DẠY ELEARNING HIỆU
QUẢ
Các tiền đề cần xác định để dạyhọc hiệu quả
Các phươngpháp để dạy hiệu quả
Các tiêu chí đành giá phươngphápdạy e-Learning
4. Học Elearning hiệu quả
Phương ... tốt hơn
Các phươngpháp để dạy hiệu quả
o
Tương tác giữa người học với nhau
o
Tương tác giữa người học với người dạy
o
Kích thích trí tò mò của học viên
o
Giữ được sự tập trung của học viên
o
Tạo ... SCORM
•
Demo và hướng dẫn
o
o
•
•
•
o
Hình thức học
o
Synchronous Learning - Học đồng bộ
: Mô tả việc học tập
online, thời gian thực trong đó mọi người đăng nhập vào
cùng một thời điểm và trao đổi...
... chất, ý chí, đạo đức
Nắm vững lýluậnvàphươngphápgiảng dạy
Nắm vững lýluậnvàphươngphápgiảng dạy
Có chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm
Có chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm
Trở thành ... thuật đánh phải thấp ngang hông.
Phương phápgiảngdạy cầu lông
Phương phápgiảngdạy cầu lông
Dùng Lời Nói
Dùng Lời Nói
Dùng Phương Tiện Trực Quan
Dùng Phương Tiện Trực Quan
Dùng Bài ... vợt gấp góc ngang tầm ngực.
Các bước giảngdạy một kỹ thuật cầu lông
Các bước giảngdạy một kỹ thuật cầu lông
Nêu tên và mục đích động tác
Nêu tên và mục đích động tác
Thị phạm động...
... chuyên đề PhươngPhápDạyĐạiHọcvà E-Learning
LỜI MỞ ĐẦU
N
gày nay, nhu cầu dạyvàhọc online trở nên phổ biến trên khắp thế giới, nó giờ được
xem là phươngpháp mà hầu như các trường đạihọc trên ... để biết được học viên học đến đâu, hệ thống làm kiểm
tra sau khi học hết bài họcvà đánh giá về bài học của học viên; tính
năng về thảo luận giữa các học viên và giữa học viên với giảng viên; ... trường học tập vàgiảngdạy
Có thể thấy rằng, lợi thế của E-Learning là không có sự ràng buộc về không
gian và thời gian cả việc dạy lẫn việc học. Do đó, giáo viên vàhọc viên có thể dạyvà
học...
...
dưỡng về phươngphápgiảngdạy hiện đại ; song cán bộ, giảng viên
của Học viện đã cố gắng tìm tòi, học hỏi và áp dụng vào bài giảng
nhiều phươngphápgiảngdạy hỗ trợ cho phươngpháp thuyết ... đổi mới phươngphápgiảngdạy phải có sự kết hợp nhiều
phương pháp. Thực chất của đổi mới nội dung, phươngphápgiảngdạy
và học tập triết học là nhà trường, giảng viên phải căn cứ vào đặc ... xu thế phổ biến và có những ưu
thế không thể phủ nhận.
Phương pháp thuyết trình là phươngpháp được sử dụng phổ biến trong
việc giảngdạy các môn họclýluận ở bậc đại học. Học viện Chính trị...
... HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BÁO CÁO KHOA HỌC
Đề tài
Tổ chức dạyhọc hợp tác trong môn Tin ở trường THPT
Chuyên ngành : Lýluậnvàphươngphápdạyhọc Bộ môn Tin
Giáo viên hướng dẫn : PGS.TS. ... kế và tổ chức một số giờ họcđại diện điển hình trong môn Tin ở
trường THPT.
1. Dạyhọc khái niệm bằng PPDH hợp tác (thông qua bài: Tin học là một
ngành khoa học – Tin học lớp 10)
1.1. Dạyhọc ... tác
2.2. Biện pháp thiết kế và tổ chức những giờ học hợp tác đại diện cho
những tình huống dạyhọc điển hình trong môn Tin bám sát mục
tiêu giáo dục.
IV. Kết luận
TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ...
... cấp học.
Các phươngphápdạyhọc truyền thống dưới ánh sáng của các lýluận dạy
học hiện đại được các giáo viên dạy toán nhìn nhận lại một cách tích cực có hiệu
quả hơn. Các phươngphápdạyhọc ... mới
về dạy học, và khi ta nói “tư duy lại dạyhọc thì điều đó không có nghĩa là nói về
một phươngphápdạyhọc hiện tại “được tư duy lại”. Dạyhọc trong cách nhìn mới
sẽ không còn là cái dạyhọc vốn ... sản phẩm của hoạt động và hợp tác của nó với người lớn. Vì vậy, dạy
học hợp tác giữa người dạyvà người học (dạy học tương tác) là phương thức mang
lại hiệu quả nhất. Dạyhọc phải là một quá trình...
... cho luận
điểm. Luận cứ phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu thì mới
khiến cho luận điểm có sức thuyết phục.
Lập luận là cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm. Lập
luận phải chặt chẽ, hợp lý ... đời sống thì
mới có ý nghĩa.
LÝ LUẬNVÀPHƯƠNGPHÁP
DẠY HỌC TLV
Nhóm 10
Miêu tả nội tâm trực tiếp là diễn tả những
nghĩ, cảm xúc của nhân vật và gián tiếp là
miêu ý tả nét mặt, ... việc,
tìm hiểu con người nêu vấn đề và bày tỏ thái
độ khen chê
•
Đặc điểm
Mỗi bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ
và lập luận.
Lập luận là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan...
... khoa học xã
hội như sau:
Phương pháp tiếpcận
chủ quan
Phương pháp tiếp
cận khách quan
Danh nghĩa luận Bản thể học Hiện thực luận
Phản thực chứng luận Tri thức học Thực chứng luận
Chủ động luận ...
luật chung điều tiết thế giới. Hệ phươngpháp này được gọi là hệ phươngpháp chuẩn tắc
(nomothetic).
- Quan điểm Tri thức họcvà Nhân bản học chấp nhận các phươngpháp ‘mềm’ nghiên cứu
chủ quan, ... các chính sách ảnh hởng tới việc dạyvàhọc ngoi ng
ã Việc quản lývà thực hiện các chơng trình đào tạo
ã Thái độ của giáo viên, học sinh đối với phơng phápgiảng dạy
ã Các thủ thuật lên lớp
ã Các...
... về dạy
học, và khi ta nói “tư duy lại dạyhọc thì điều đó không có nghĩa là nói về một phương
pháp dạyhọc hiện tại “được tư duy lại”. Dạyhọc trong cách nhìn mới sẽ không còn là cái
dạy học ... sau đây:
Về đối tượng vàphươngpháp nghiên cứu: Mỗi môn học trong chương trình đều có
đối tượng riêng vàphươngpháp nghiên cứu đặc thù. Việc đổi mới phươngphápdạyhọc ở
trường phổ thông ... quá trình dạy học, bảo đảm
điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, nhất là sinh viên đạihọc ".
Điều này đã có tác động đến phong trào đổi mới phươngphápdạy học. Song,...