lí thuyết về grap và bản đồ tư duy
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
Ngày tải lên :
15/11/2014, 22:40
... http://www.lrc-tnu.edu.vn35 27 1.4 Bản đồ tư 1.4.1 Khái niệm đồ tư [18] [19] Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ ... học dạy học vật lí ………… 22 1.4 Bản đồ tư duy ……………………………………………………… 27 1.4.1 Khái niệm đồ tư duy ……………………………………… 27 1.4.2 Cách đọc đồ tư duy ……………………………………… 27 1.4.3 Cách vẽ đồ tư duy …………………………………… ... tính tích cực nhận thức cho HS Về vấn đề ứng dụng đồ tư (Mind Map) dạy học, vấn đề ý vào năm 2006 dự án "Ứng dụng công cụ phát triển tư duy- Sơ đồ tư duy" nhóm Tư (New Thinking Group- NTG), Đại...
- 136
- 797
- 0
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học các giờ luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 ban nâng cao
Ngày tải lên :
28/11/2015, 18:09
... 1.4 Lược đồ tư 1.4.1 Khái niệm lược đồ tư (bản đồ tư duy, sơ đồ tư duy) [29], [30] Với mục tiêu giúp sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan đưa lược đồ tư để giúp người thực mục tiêu Lược đồ tư (MindMaps) ... hướng dẫn tạo lược đồ tư (bản đồ tư duy) : - Việc lập lược đồ tư trung tâm với chủ đề hình ảnh chủ đề Nên dùng hình ảnh hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tư ng tư ng Một hình ảnh ... đồ tư học tập 20 1.4.5 Nhận xét đánh giá lược đồ tư 23 1.5 Thực trạng sử dụng grap lược đồ tư ôn tập, luyện tập trường phổ thông 25 CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ...
- 87
- 926
- 1
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong các giờ luyện tập, ôn tập phần phi kim ban cơ bản
Ngày tải lên :
28/11/2015, 18:17
... 1.4 Lược đồ tư 1.4.1 Khái niệm lược đồ tư ( đồ tư duy) 1.4.2 Phần mềm Mindject minager 1.4.3 Ứng dụng lược đồ tư 11 1.5 Thực trạng sử dụng grap lược đồ tư luyện ... Lược đồ tư [ 13, 14, 15 ] 1.4.1 Khái niệm lược đồ tư (bản đồ tư duy) Lược đồ tư cho ta cách nhìn tổng quan vấn đề hay lĩnh vực rộng lớn Cho ta thấy rõ kết nối ý tư ng, thông tin tổng hợp, đồng ... CÁC BẢNG BIỂU STT Nội dung Danh mục grap, lược đồ tư Grap 26 “ Luyện tập: Nhóm halogen ” Grap 34 “ Luyện tập: Oxi lưu huỳnh ” Grap 13 “ Luyện tập: Tính chất nitơ, photpho hợp chất chúng ” Grap...
- 69
- 663
- 0
Tổ chức dạy học chương “Từ trường” Vật lí 11 THPT với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy.
Ngày tải lên :
25/01/2016, 22:00
... Powerpoint… + Phần mềm dạy học bảng thông minh: ActivInspire, ActiView 1.3 Bản đồ tư duy( BĐTD) 1.3.1 Khái niệm đặc điểm BĐTD Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … “Là hình thức ghi chép ... ứng dụng đồ tư vào dạy học Bản đồ tư phương tiện tư mới, hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hoá chủ đề hay mạch kiến thức cách kết hợp việc sử dụng đồng thời ... thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo BĐTD vừa tranh tổng thể mà lại chi tiết, vừa giúp nhìn khái qt tồn vấn đề vừa nhìn cụ thể nhìn tổng thể 1.3.5 Các ứng dụng đồ tư dạy học 1.3.5.1 Bản đồ tư...
- 108
- 1.1K
- 3
Tổ chức dạy học chương cơ học vật lí 8 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
Ngày tải lên :
14/04/2016, 08:39
... Nguyên tắc vẽ đồ tư 26 1.3.4 Ưu điểm cách ghi chép BĐTD 26 1.3.5 Các ứng dụng đồ tư dạy học 27 1.3.5.1 Bản đồ tư hỗ trợ hoạt động dạy 27 1.3.5.2 Bản đồ tư hỗ trợ hoạt ... cao hiệu dạy học 1.3 Bản đồ tƣ (BĐTD) 1.3.1 Khái niệm đặc điểm BĐTD Bản đồ tƣ (BĐTD) gọi sơ đồ tƣ duy, lƣợc đồ tƣ duy, … “Là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội ... tra dự đốn kiểm tra lại lí thuyết học - Vận dụng kiến thức lí thuyết học vào thực tế cách linh hoạt nhƣ giải thích số tƣợng vật lí, giải thích kết thí nghiệm ứng dụng vật lí kĩ thuật có liên quan...
- 131
- 445
- 0
Tổ chức dạy học chương các định luật bảo toàn ( vật lí 10) với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy theo hướng phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
14/09/2016, 08:16
... hiệu dạy học 1.5 Bản đồ tư duy( BĐTD) 1.5.1 Khái niệm đặc điểm BĐTD Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, …“Là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, tóm tắt ý nội ... thức, tư duy, óc tư ng tư ng khả sáng tạo BĐTD vừa tranh tổng thể mà lại chi tiết, vừa giúp nhìn khái qt tồn vấn đề vừa nhìn cụ thể nhìn tổng thể 1.5.5 Các ứng dụng đồ tư dạy học 1.5.5.1 Bản đồ tư ... tra dự đốn kiểm tra lại lí thuyết học - Vận dụng kiến thức lí thuyết học vào thực tế cách linh hoạt giải thích số tư ng vật lí, giải thích kết thí nghiệm ứng dụng vật lí kĩ thuật có liên quan...
- 124
- 692
- 0
Tổ chức dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lí 12 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy (LV02033)
Ngày tải lên :
28/10/2016, 14:52
... lãng phí 1.5 Bản đồ tư 1.5.1 Khái niệm đồ tư Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, 22 mở rộng ý tư ng, tóm ... 2.2 Sơ đồ tư “Giao thoa sóng” 54 Sơ đồ 2.3 Sơ đồ tư “Sóng truyền sóng cơ” 63 Sơ đồ 2.4 Sơ đồ tư định nghĩa phân loại sóng 65 Sơ đồ 2.5: Sơ đồ tư đặc trưng sóng 67 Sơ đồ 2.6 ... SƠ ĐỒ VÀ HÌNH ẢNH Trang Sơ đồ 1.1 Cấu trúc BĐTD 22 Sơ đồ 1.2 Cách đọc đồ tư 23 Sơ đồ 1.3: Cách vẽ đồ tư 24 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ chương “ Sóng sóng âm” 37 Sơ đồ...
- 120
- 716
- 2
Tổ chức dạy học chương Sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
Ngày tải lên :
04/03/2017, 15:22
... chạy theo phong trào, gây lãng phí 1.5 Bản đồ tư 1.5.1 Khái niệm đồ tư Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào ... 2.2 Sơ đồ tư “Giao thoa sóng” 54 Sơ đồ 2.3 Sơ đồ tư “Sóng truyền sóng cơ” 63 Sơ đồ 2.4 Sơ đồ tư định nghĩa phân loại sóng 65 Sơ đồ 2.5: Sơ đồ tư đặc trưng sóng 67 Sơ đồ 2.6 ... SƠ ĐỒ VÀ HÌNH ẢNH Trang Sơ đồ 1.1 Cấu trúc BĐTD 22 Sơ đồ 1.2 Cách đọc đồ tư 23 Sơ đồ 1.3: Cách vẽ đồ tư 24 Sơ đồ 2.1 Sơ đồ chương “ Sóng sóng âm” 37 Sơ đồ...
- 120
- 412
- 0
Sử dụng thí nghiệm, phần mềm mô phỏng và bản đồ tư duy trong dạy học chương “Điện tích Điện trường” Vật lí 11 (LV thạc sĩ)
Ngày tải lên :
23/03/2017, 01:28
... dương bản, phim hoạt hình + Mơ nhằm đưa giả thuyết khoa học theo đường lý thuyết 1.6 Bản đồ tƣ 1.6.1 Khái niệm đồ tư Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, ... luyện kĩ tư theo định hướng 1.6.4.3 Sử dụng Bản đồ tư dạy học loại học Vật lí trường phổ thông Việc vận dụng Bản đồ tư dạy học sử dụng công cụ hỗ trợ hoạt động dạy học loại học Vật lí sau: 22 ... Bản đồ tư 19 1.6.1 Khái niệm đồ tư 19 1.6.2 Cách đọc đồ tư 19 1.6.3 Cách vẽ đồ tư 20 1.6.4 Các ứng dụng đồ tư dạy học 21 1.7 Thực trạng việc sử...
- 118
- 550
- 0
Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT
Ngày tải lên :
30/01/2013, 10:57
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đinh Thị Mến SỬ DỤNG GRAP VÀ SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIỜ ÔN TẬP, LUYỆN TẬP PHẦN HOÁ PHI KIM LỚP 11 THPT Chuyên ngành : Lí luận phương ... chất chúng (chương trình bản) 47 2.2.2 Grap sơ đồ tư 13 (tiết 20) - Luyện tập tính chất nitơ hợp chất nitơ (chương trình nâng cao) 51 2.2.3 Grap sơ đồ tư 17 (tiết 25) - Luyện ... 52 2.2.4 Grap sơ đồ tư 19 (tiết 27-CB) 24 (tiết 33- NC) - Luyện tập tính chất cacbon, silic hợp chất chúng 53 2.2.5 Hướng dẫn học sinh tự lập sơ đồ tư tự học sơ đồ tư 54 2.3 Thiết...
- 161
- 12.4K
- 61
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
Ngày tải lên :
18/12/2013, 20:50
... tư duy …………………………………………………………………29 1.4.1 Khái niệm lược đồ tư (bản đồ tư duy, sơ đồ tư duy) ……………………….29 1.4.2 Phương pháp lập lược đồ tư duy …………………………………………… 30 1.4.3 Sơ lược phần mềm Mindjet ... dụng grap học lược đồ tư để phát triển lực tự học, tư logic cho học sinh qua luyện tập − - 14 - NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG ... dụng grap lược đồ tư ôn tập, luyện tập trường phổ thông huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp………………………………………….40 Tiểu kết chương 1…………………………………………………………………… 40 CHƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP, LƯỢC ĐỒ TƯ...
- 20
- 1.7K
- 10
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:48
... 1.3.4 Nhận xét đánh giá phơng pháp grap: 27 1.4 Lợc đồ t duy: 28 1.4.1 Khái niệm lợc đồ t (bản đồ t duy) 28 1.4.2 Ph¬ng pháp lập lợc đồ t duy: 29 1.4.3 PhÇn mỊm Mindjet ... sử dụng grap hớng dẫn học sinh ôn tập Việc DH theo PP grap đợc tóm tắt theo sơ đồ sau: Thầy chuyển grap nội dung áp dụng pp grap vào dạy học Quá trình lên lớp thành grap giáo án Thầy lập grap nội ... trọng đỉnh grap logic phát triển hệ thống kiến thức Hình ảnh trực quan biểu tợng cho ghi nhớ tái kiến thức HS 1.4 Lợc đồ t duy[ 28,29,30] 1.4.1 Khái niệm lợc đồ t (bản đồ t duy) Lợc đồ t công cụ...
- 91
- 1.3K
- 10
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
Ngày tải lên :
25/06/2014, 14:28
... chạy theo phong trào, gây lãng phí 1.5 Bản đồ tƣ 1.5.1 Khái niệm đồ tƣ Theo Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thuỷ: Bản đồ tư (BĐTD) gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1: Bảng điều tra phương pháp dạy học giáo viên .33 Bảng 1.2 Bảng khảo sát thực trạng học tập HS với mơn Vật lí 34 Bảng 1.3 Bảng khảo sát khả nhận ... học” Vật lí 11 nâng cao với hỗ trợ công nghệ thông tin đồ tư duy tác giả Lại Văn Bắc (2013)[2]; “Hướng dẫn học sinh ơn tập, hệ thống hóa kiến thức chương "điện học" vật lí với hỗ trợ đồ tư duy của...
- 120
- 1K
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2