... “ Ápdụng CNTT nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc giáo án điện tử ” mà cụ thể ápdụngDạyhọcTinhọc giáo án điện tử ”, để trao đổi, thảo luận đến ý kiến thống nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc ... chuột vào câu mà học sinh chọn, nội dungcâuhỏiápán để lựa chọ (thực siêu liên kết - Hyperlink): Lê Xuân Hải – Trung tâm GDTX – Thiệu Hố Hình 2: Câuhỏiápán Khi học sinh nêu ápán lựa chọn, ... lựa chọn, giáo viên click vào ápán Nếu ápán sai xuất tín hiệu báo “ Rất tiếc, bạn sai rồi” bên cạnh ápán kèm theo chuỗi âm Hình 3: ápán sai Nếu ápánhọc sinh chọn phát tín hiệu báo...
... việc ápdụngcôngnghệthongtin vào dạyhọc trờng THCS Đồng tiến Nguyễn Văn Tuyên -4- CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁPDỤNG CN THÔNGTIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN Để tháo gỡ khó khăn ban đầu thực thành công ... ứng dụngcơngnghệthongtin tổ tin học- tư học nhà trường tổ chức đem lại hiệu thiết thực ĐIỀU TRA KHẢO SÁT VỀHIỂU BIẾT CNGTT máy móc trang thiết bị ứng dụngcôngnghệthôngtin đầu năm học 2009-2010 ... có tinh thần họchỏi đồng nghiệp để bước hoàn thiện kỹ sử dụng vi tính thực GAĐT Nguyễn Văn Tuyên -8- CHỈ ĐẠO DẠY_HỌC ÁPDỤNG CN THÔNGTIN Ở TRƯỜNG THCS ĐỒNG TIẾN - Đối với công tác bồi dưỡng học...
... sử dụng phối hợp nhiều phƣơng pháp dạyhọc Nhìn chung dù phƣơng pháp dạyhọc truyền thống hay phƣơng pháp dạyhọc đại dù phƣơng pháp dạyhọc thụ động hay phƣơng pháp dạyhọc tích cực phƣơng pháp ... TẮT CBGV Cán giáo viên CBQL Cán quản lý CBQLGD Cán quản lý giáo dục CLDH Chất lƣợng dạyhọc CNTT Côngnghệthôngtin CNTT&TT Côngnghệthôngtin truyền thông CSVC Cơ sở vật chất ĐHSP Đại học Sƣ ... pháp nhằm thúc đẩy nhanh việc ứng dụng CNTT vào dạyhọc Nội dunghội thảo khoa học tập trung bàn vấn đề: + Các giải pháp côngnghệ đổi phƣơng pháp giảng dạy (phổ thông, đại học đại học) : công nghệ...
... việc dạyhọc tiếng anh ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy nhà trờng hiệu cha cao, cha tạo thích thú hứng thú học cho học sinh Theo tinh thần NQ TW II khoá giáo dục đào tạo khoa họccông nghệ: ... tin vào giảng dạy để tạo hứng thú học môn Tiếng Anh cho học sinh ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy để tạo hứng thú học tập môn Tiếng Anh học sinh 1.4 Phơng pháp nghiên cứu a Phơng pháp ... đề tài ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy để tạo hứng thú học môn Tiếng Anh cho học sinh thấy rõ phơng pháp tạo hứng thú cho học sinh môn học điều cần thiết từ tìm phơng pháp giảng dạy tối...
... rãi, việc sử dụngcôngnghệthôngtin giảng học tập ứng dụng từ năm 1960 Song ápdụngcôngnghệthôngtindạyhọc ngoại ngữ năm 1990 Nếu giáo viên ápdụngcôngnghệthôngtindạyhọc ngoại ngữ ... Quang Bình – 30 Tên đề tài ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy để tạo hứng thú học môn Tiếng Anh cho học sinh” Những suy nghĩ việc dạyhọcápdụngcôngnghệthôngtin nhằm tạo hứng thú kinh ... công nghệ: Việc đánh giá mức vai trò học tập môn họchọc sinh nhu cầu xúc cần thiết Đó lí chọn đề tài Ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy để tạo hứng thú học tập môn Tiếng Anh cho học sinh”...
... Sự hỗ trợ máy tính q trình dạy học: Trước u cầu đổi phương pháp dạyhọc , phương tiện dạyhọc truyền thống tỏ bất cập ta tiến hành tổ chức dạyhọc theo phương pháp dạyhọc mới, cần phải phát huy ... giáo tự soạn giáo án điện tử để giảng dạy nhiều thời gian Vì thế, chúng tơi chọn đề tài “ Ápdụngcôngnghệthôngtin qua 12 TIẾT CHƯƠNG I HÌNH HỌC - LỚP nhằm nâng cao hiệu dạyhọc nhằm giới thiệu ... dùngdạyhọc cần thiết tiết dạy đồng thời dự kiến phương pháp dạyhọc thích hợp − Sắp xếp trình tự nội dung cách hợp lý : Sau phân tích nội dungdạy học, giáo viên dự kiến trình tự giảng dạy nội...
... sâu nhớ lâu kiến thức Côngnghệthôngtin xem công cụ dạyhọc đại Công cụ hiệu lực, khơng phủ nhận vai trò người thầy, ta ứng dụng hợp lí, có kết hợp tốt với phương pháp dạyhọc truyền thống mang ... giảng dạy rút “ Một số kinh nghiệm ứng dụngcôngnghệthôngtin vào tiết dạy thường thức mĩ thuật cho học sinh lớp 5” ápdụng có hiệu trường tiểu học Nga Thiện Mặc dù cố gắng không tránh khỏi hạn ... câuhỏi phù hợp với học Lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạyhọc phù hợp Mỗi PPDH, hình thức tổ chức dạyhọc đề có ưu điểm hạn chế định Khơng có phương pháp vạn Đối với học sinh tiểu học...
... Giảng dạy Lịch sử Số năm kinh nghiệm: 10 năm Sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: “Tích cực hạn chế ápdụng CNTT dạy – học lịch sử” “ Sử dụngcôngnghệthôngtindạyhọc liên môn dạyhọc lịch ... cơngnghệthơngtin vào q trình giảng dạy thấy hiệu 3/ Dạyhọc nêu vấn đề với hỗ trợ côngnghệthôngtin khơi dậy khả năng,hứng thú học tập lịch sử học sinh: 3.1/ Dạyhọc nêu vấn đề ? Dạyhọc ... kiểu dạyhọcthông qua liên kết nhiều phương pháp giảng dạy khác nhằm mục đích cuối nâng cao chất lượng dạyhọc Vì dạyhọc nêu vấn đề quan trọng dạyhọc nói chung học lịch sử nói riêng Dạy học...
... đầyđủ việc ápdụngcơngnghệthôngtin vào dạyhọc tiểu học Nhưng chưa có đề tài sâu đề cập đến thực trạng ápdụngcôngnghệthôngtin vào dạyhọc mơn tốn tiểu học từ đưa giải pháp nhằm nâng ... Cơngnghệthơngtin gì? 1.1.2 Ứng dụngcơngnghệthơngtindạyhọc gì? 1.2 Đặc điểm tâm sinh líhọc sinh tiểu học 1.3 Khái qt mơn tốn lớp tiểu học 1.4 Thực trạng ápdụngcôngnghệthôngtin vào dạy ... vào dạyhọc mơn tốn lớp tiểu học Trong “ Phương tiện kĩ thuật dạyhọc ứng dụngcôngnghệthôngtindạyhọc tiểu học Nguyễn Mạnh Cường giới thiệu chi tiết phương tiện dạyhọc đại, cách sử dụng...
... dạy môn âm nhạc có ứng dụngcôngnghệthôngtin nhà trờng phổ thông - mt số biện pháp ápdụngcôngnghệthôngtin vo ging dy môn âm nhạc III I TNG phơng thức thực hiện: - Đối tợng học sinh líp ... lớp tập huấn sử dụngcơngnghệ th«ng tin - Khá thành thạo sử dụng phần mềm tinhọc - Nhit tỡnh, sáng tạo, cú ý thc i mi phương pháp dạyhọc * Học sinh: - §ược họctinhọc từ khối líp 3, 4, - Häc ... thờng say mê hứng thú học tập môn âm nhạc, đặc biệt tiết học có sử dụngcôngnghệthôngtin Khó khăn: - Việc xây dựng thiết kế giảng có sử dụngcôngnghệthôngtin đòi hỏi ngời giáo viên phải...
... sách,tài liệu 5 .Thông tin: -Thông tin cụ thể mã số sách,tài liệu -thông tin sinh viên,giáo viên mượn sách -thông tin ngày mượn trả sách -thông tin số sách kho III.ỨNG DỤNGCƠNGNGHỆTHƠNGTIN TRONG ... IV.ƯU-NHƯỢC ĐIỂM HỆ THÔNG CNTT: 1.ƯU ĐIỂM: Việc triển khai hệ thống tự động cập nhật thongtin hoạt động mượn trả sách liệu sách mag lại nhiều lợi ích cho thư viện: -Tiết kiệm thời gian đáng kể cho nhân ... chép mã sách,ngày mượn sách họ việc quét mã sách thơngtin nằm hệ CSDL quản lý thư viện -Việc thao tác thủ công dẫn đến nhiều sai sót,khi ứng dụng CNTT giảm thiểu sai sót đến mức tối đa -Với hệ...
... thơngtin cần có) Qua việc giảng dạy mơn Âm nhạc tơi so sánh học không sử dụngcôngnghệthơngtinhọc có sử dụngcơngnghệthôngtin thực tế chứng minh chất lượng học Âm nhạc có sử dụngcơngnghệ ... TÀI - Căn vào sở lí luận sở thực tiễn việc giảng dạy mơn âm nhạc có ứng dụngcôngnghệthôngtin nhà trường phổ thông - Đề số biện pháp ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy môn âm nhạc III ... sử dụngcôngnghệthôngtin 45% 35% 20% Tiết học có sử dụngcơngnghệthôngtin 50% 40% 10% KẾT LUẬN Trên số công việc mà thực dạy âm nhạc trường THCS Hồng Dương, cách làm hiệu tiết dạy...
... vụ thôngtin - tư liệu Từ năm 2002 đến nay, với việc ứng CN TT, hoạt động phục vụ thôngtin - tư liệu đổi rõ rệt Hoạt động xử lý thôngtin tài liệu ápdụng theo chuNn nghiệp vụ quốc tế ápdụng ... Xây dựng hạ tầng sở CN TT đủ lực, tổ chức hệ thống dịch vụ cung cấp thôngtin ổn định giúp cán giảng dạy, nghiên cứu khoa học thường xuyên truy cập mạng thôngtin ĐHN T, sinh viên sử dụng mạng thông ... tổ chức Trong dựán QIG C, Thư viện cử cán tham gia lớp họcCôngnghệthông tin, chương trình CCN A Cisco – IP Mac tổ chức Vì hầu hết cán thư viện sử dụng thành thạo máy tính thiết bị đại, nắm...
... Sự hỗ trợ máy tính q trình dạy học: Trước u cầu đổi phương pháp dạy học, phương tiện dạyhọc truyền thống tỏ bất cập ta tiến hành tổ chức dạyhọc theo phương pháp dạyhọc mới, cần phải phát huy ... thức khơng phù hợp Để áp ứng yêu cầu xã hội đặt ra, trình dạyhọc cần đổi phương pháp dạyhọc cho phù hợp, cần dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, trọng đến ... tạo người động, sáng tạo, độc lập công việc Vì vậy, việc đổi phương pháp dạyhọc trước hết đổi cách thức họchọc sinh, tạo điều kiện để học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo học tập Có thể xem...
... trình dạyhọc tích cực, coi sưu tập phong phú chiến lược giáo dục Giáo viên: Huỳnh Vũ Bích Châu Một số biện pháp ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy Sử dụng ứng dụngcôngnghệthôngtin vào ... số biện pháp ápdụngcơngnghệthơngtin vào giảng dạy tơi nói riêng khối nói chung để ápdụngcơngnghệthơngtin vào giảng dạy tốt cho trẻ tiếp xúc với côngnghệthôngtin b Thành công, hạn ... pháp ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạydụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy , với mong muốn đưa hình thức lạ, hấp dẫn tới trẻ, để trẻ tiếp thu cách dễ dàng đạt hiệu tốt Trong năm học...
... tận dụng nguồn giảng nước khác.” (Theo Chinhphu.vn) Từ lí nêu nên tiếp tục ứng dụng đề tài : Ápdụngcôngnghệthôngtin giảng dạy lịch sử” Tính cấp bách đề tài nghiên cứu Ápdụngcôngnghệthông ... thiệu nội dung, biện pháp Ápdụngcơngnghệthôngtin giảng dạy lịch sử” Vài nét ápdụngcôngnghệdạyhọc Máy vi tính với phần mềm phong phú trở thành công cụ đa ứng dụng lĩnh vực nghiên cứu, ... giảng dạy, thôngtin liên quan đến giảng dạy kinh nghiệm giảng dạy tiết dạyhọccôngnghệthôngtin 1.2 Tình hình trường, lớp, học sinh Chất lượng học tập HS tương đối đồng mơn Tuy nhiên khơng tránh...
... trình dạyhọc tích cực, coi sưu tập phong phú chiến lược giáo dục Giáo viên: Huỳnh Vũ Bích Châu Một số biện pháp ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy Sử dụng ứng dụngcôngnghệthôngtin vào ... số biện pháp ápdụngcơngnghệthơngtin vào giảng dạy tơi nói riêng khối nói chung để ápdụngcơngnghệthơngtin vào giảng dạy tốt cho trẻ tiếp xúc với côngnghệthôngtin b Thành công, hạn ... pháp ápdụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạydụngcôngnghệthôngtin vào giảng dạy , với mong muốn đưa hình thức lạ, hấp dẫn tới trẻ, để trẻ tiếp thu cách dễ dàng đạt hiệu tốt Trong năm học...
... rừng hợp lí trồng lại rng nhng ni t trng, i trc Thác Đrây Sáp Thuỷ Điện Y-a-li Đồi thông buổi sớm Rừng thông Trång rõng phđ ®Êt trèng, ®åi träc Thứ năm, ngày 30 thỏng 10 nm 2008 Địa lí Tõy ... xanh ; rừng thông, thác nước biệt thự Đà Lạt thành phố du lịch, nghỉ mỏt ni ting ca nc ta Bài học đến kết thúc Kính chúc quý thầy, cô giáo mạnh khoẻ Th nm, ngy 30 thỏng 10 nm 2008 Địa lí Bài : ... H Pal a ce Khách sạn Lam Sơn Khách sạn Palace Thứ năm, ngày 30 tháng 10 nm 2008 Địa lí Bi : Thnh ph Lạt Thành phố tiếng rừng thông thác nước Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát Hoa rau xanh Đà...
... nghiên cứu BỘ CÔNG CỤ THU THẬP SỐ LiỆU Bộ câuhỏi vấn: - Phần 1: Thôngtin cá nhân đối tượng - 10 câuhỏi - Phần 2: Đánh giá hài lòng điều dưỡng về: + Chương trình CNTT lưu trữ hồ sơ – câu + Cơ ... lòng điều dưỡng BVBM việc ápdụng CNTT để lưu trữ hồ sơ bệnh án Mô tả số yếu tố liên quan tới hài lòng điều dưỡng BVBM việc ápdụng CNTT để lưu trữ hồ sơ bệnh án TỔNG QUAN Trên giới: o năm 2002 ... từ tháng 3/2015 – tháng 10/2015 • Đối tượng nghiên cứu: Điều dưỡng hành khoa/phòng Bệnh viện Bạch Mai phân công nhiệm vụ lưu trữ hồ sơ bệnh án PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ CỠ MẪU Phương pháp:...