... Chương DẠYHỌCBÀITẬP THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀITẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY HIỆU QUẢ CÁC CHỨC NĂNG LÝ LUẬNDẠYHỌC CỦA BÀITẬP 1.1 Chức lý luậndạyhọc BTVL 1.1.1 Khái niệm tập vật líBàitập ... MỚI CỦA LUẬN VĂN Chương DẠYHỌCBÀITẬP THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀITẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY HIỆU QUẢ CÁC CHỨC NĂNG LÝ LUẬNDẠYHỌC CỦA BÀITẬP 10 1.1 Chức lý luậndạyhọc BTVL ... trúc luận văn Mở đầu (4 trang) Nội dung chính: gồm chương Chương Dạyhọctập theo lí thuyết phát triển tập vật lí nhằm phát huy hiệu chức líluậndạyhọctập DHVL (21 trang) Chương Dạyhọc tập...
... thức dạyhọc khác nhau, cho nội dung dạyhọc khác Để thực điều mơn Vật lí, cho hình thức dạyhọctập cần phân tích góc độ líluận vấn đề sau: Bản chất hoạt động nhận thức HS họctập vật lí, hành ... họctập vật lí, biện pháp tích cực hóa hoạt 12 động nhận thức HS dạyhọc vật lí Từ phân tích lựa chọn biện pháp thích hợp cho dạyhọctập vật lí dùng luận văn – lý thuyết phát triển tập vật lí ... BTCB BTTH BTVL CH DHVL PA VD Kiến thức BàitậpBàitập tổng hợp Bàitập vật lí Câu hỏi Dạyhọc vật lí Phương án Ví dụ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đổi phương pháp dạyhọc nhiệm vụ hàng đầu cấp bách nghành...
... vụ dạy học; - Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp dạyhọctập Vật lí, thuận lợi khó khăn dạyhọctập vật lí giáo viên học sinh THPT miền núi; - Tìm hiểu tính tích cực tự lực giải tập vật líhọc ... tích cực, tự lực học sinh, tậpdạyhọc vật lí - Đề biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động dạy - họctập Vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tính tự lực họctậphọc sinh THPT miền núi Luận văn đóng ... dựng tiến trình dạyhọc 47 2.2.2 Xây dựng tiến trình dạyhọc số chủ đề tập 51 2.3 Bàitập dùng để xây dựng kiến thức họclí thuyết 84 2.4 Bàitập dùng để hướng dẫn học sinh nhà tự...
... góp luận văn Cấu trúc luận văn Chương Dạyhọc giải tập vật lí trường Trung học sở 1.1 Vận dụng lí thuyết hoạt động dạyhọc 1.2 Định hướng hành động dạyhọc vật lí ... (về phương pháp nhận thức) Bàitập vật lí phương tiện dạy học, có vai trò quan trọng trình dạyhọc Qua hành động giải tập vật lí giúp cho học sinh củng cố, hiểu sâu sắc chất vật lí kiến thức học, ... song nhiều tập không giải Kết luận chương Dạyhọc giải tập vật lí thực chất phải dạy cho HS hành động phát vấn đề hành động giải vấn đề đặt tập vật lí Chất lượng hiệu dạyhọc giải tập vật lí nói...
... Chương DẠYHỌCBÀITẬP THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀITẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY HIỆU QUẢ CÁC CHỨC NĂNG LÝ LUẬNDẠYHỌC CỦA BÀITẬP 1.1 Chức lý luậndạyhọc BTVL 1.1.1 Khái niệm tập vật líBàitập ... MỚI CỦA LUẬN VĂN Chương DẠYHỌCBÀITẬP THEO LÝ THUYẾT PHÁT TRIỂN BÀITẬP VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY HIỆU QUẢ CÁC CHỨC NĂNG LÝ LUẬNDẠYHỌC CỦA BÀITẬP 11 1.1 Chức lý luậndạyhọc BTVL ... trúc luận văn Mở đầu (4 trang) Nội dung chính: gồm chương Chương Dạyhọctập theo lí thuyết phát triển tập vật lí nhằm phát huy hiệu chức líluậndạyhọctập DHVL (21 trang) Chương Dạyhọc tập...
... luậndạyhọc BTVL, đặc biệt nâng cao tính chủ động họctậphọc sinh hoạt động giải BTVL, biến trình học thành trình tự học 1.1 Chức lý luậndạyhọctập vật lí 1.1.1 Tác dụng tậpdạyhọc vật lí ... BTVL, biến học thành tự họcBàitậpdạyhọc vật lí đa dạng, phong phú, phát huy chức tất nhiệm vụ dạyhọc vật lí sử dụng tất yếu tố trình dạyhọc Vì vậy, thực tiễn dạyhọcdạyhọctập bị tuyệt ... a Bàitập theo đề tài tài liệu vật lí Ví dụ: tập học, tập nhiệt học, tập điện học, tập quang học vv… b Bàitập có nội dung trừu tượng nội dung cụ thể Nét đặc trưng tập trừu tượng điều kiện tập, ...
... 17 1.5 Bàitậpdạyhọc vật lí 18 1.6 Tìm hiểu thực trạng dạyhọctập vật lí số trường THPT miền núi 23 1.7 Một số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực họctậptập vật líhọc sinh ... gần việc dạyhọc tích cực đề cập đến rầm rộ nhiều thuật ngữ khác như: dạyhọc lấy học sinh trung tâm”, dạyhọc hướng vào người học , dạyhọctập trung vào người học , “phương pháp dạyhọc tích ... vụ dạy học; - Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp dạyhọctập Vật lí, thuận lợi khó khăn dạyhọctập vật lí giáo viên học sinh THPT miền núi; - Tìm hiểu tính tích cực tự lực giải tập vật lí học...
... vụ dạy học; - Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp dạyhọctập Vật lí, thuận lợi khó khăn dạyhọctập vật lí giáo viên học sinh THPT miền núi; - Tìm hiểu tính tích cực tự lực giải tập vật líhọc ... tích cực, tự lực học sinh, tậpdạyhọc vật lí - Đề biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động dạy - họctập Vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tính tự lực họctậphọc sinh THPT miền núi Luận văn đóng ... dựng tiến trình dạyhọc 47 2.2.2 Xây dựng tiến trình dạyhọc số chủ đề tập 51 2.3 Bàitập dùng để xây dựng kiến thức họclí thuyết 84 2.4 Bàitập dùng để hướng dẫn học sinh nhà tự...
... luật bảo tồn”(Vật lí - 10 bản) 2.3.1 Sử dụng tập xây dựng kiến thức 66 2.3.2 Sử dụng tậphọc thực hành giải tập 69 Bài 1: BÀITẬPVỀ ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƢỢNG 70 Bài 2: BÀITẬPVỀ ĐỊNH LUẬT BẢO ... lý luận - Tham khảo tài liệu phát triển tƣ duy, sáng tạo; lý luậndạyhọc - Bàitập vật lí vai trò tập vật lídạyhọc * Tổng kết kinh nghiệm, điều tra quan sát - Tìm hiểu thực trạng việc dạyhọc ... lý luậntập vật lí trƣờng THPT - Điều tra thực trạng dạy, họctập vật lí trƣờng Dân tộc Nội trú THPT - Xây dựng tiến trình dạy - họctập vật lí theo hƣớng phát triển tƣ duy, lực sáng tạo cho học...
... vụ dạy học; - Tìm hiểu việc sử dụng phương pháp dạyhọctập Vật lí, thuận lợi khó khăn dạyhọctập vật lí giáo viên học sinh THPT miền núi; - Tìm hiểu tính tích cực tự lực giải tập vật líhọc ... tích cực, tự lực học sinh, tậpdạyhọc vật lí - Đề biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động dạy - họctập Vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tính tự lực họctậphọc sinh THPT miền núi Luận văn đóng ... dựng tiến trình dạyhọc 47 2.2.2 Xây dựng tiến trình dạyhọc số chủ đề tập 51 2.3 Bàitập dùng để xây dựng kiến thức họclí thuyết 84 2.4 Bàitập dùng để hướng dẫn học sinh nhà tự...
... lập luận logic 1.4.1 Phân loại theo nội dung Dựa vào nội dung dạy học, người ta phân loại tập vật lý thành loại khác nhau: + Bàitậphọc + Bàitập nhiệt học + Bàitập điện học + Bàitập quang học ... tập động lực học chất điểm 13 - Bàitập định luật bảo toàn - Bàitập tĩnh học 1.4.2 Phân loại theo mục đích dạyhọc + Bàitập mở đầu học, nhằm kích thích hứng thú hoạt động + Bàitập nghiên cứu ... DƯỠNG HỌC SINH GIỎI 1.1 Bàitập vật lý chức líluậndạyhọc + Chức thứ trình dạyhọc vật lý: Cũng cố trình độ tri thức kỹ xuất phát cho HS Thực chức này, GV sử dụng nhiều phương tiện khác Bài tập...
... tiên hàng đầu sau học xong lý thuyết luyện tập, ôn tập vật lý Bàitập định tính tập đơn giản, áp dụng định luật, quy tắc, phép suy luận logic b Bàitập tính tốn Bàitập tính tốn tập mà muốn giải ... TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Cụm từ BT Bàitập BTCB Bàitập BTVL Bài tập vật lý BTPH Bàitập phức hợp BTST Bàitập sáng tạo DH Dạyhọc DHVL Dạy học vật lý HS Học sinh GV Giáo viên SGK Sách giáo ... Việc dạyhọc Vật lý số trường trung học phổ thông chưa phát huy hết vai trò tập vật lý việc thực nhiệm vụ dạyhọc Một phần đa số giáo viên giao tập sách giáo khoa học sinh tham khảo xem tập mẫu...
... thấy khác dạyhọc truyền thống dạyhọc theo hướng tổ chức tự học cho học sinh Bảng 1.1 So sánh dạyhọc truyền thống dạyhọc theo hướng tổ chức tự học cho học sinh Các mặt Mục tiêu Dạyhọc theo ... dạyhọc cho tiết tập lăng kính 43 2.3.3 Xây dựng tiến trình dạyhọc cho tiết tập thấu kính 53 2.3.4 Xây dựng tiến trình dạyhọc cho tiết tập mắt 68 2.3.4 Xây dựng tiến trình dạyhọc ... cứu sở lý luận tâm lý học, giáo dục học, lý luậndạyhọc Vật lí liên quan đến kỹ giải tậphọc sinh - Nghiên cứu chương trình Vật lí 11 chương trình chuẩn - Nghiên cứu cơng trình khoa học khác...
... dùng dạy học, đổi PPDH, đổi việc kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh Vật lý học, mơn học có hệ thống tập đa dạng phong phú Bàitập vật lý phương tiện dạyhọc sử dụng giai đoạn trình dạy học, ... sáng tạo học sinh dạyhọc vật lí 1.3.3 Hoạt động sáng tạo tổ chức hoạt động sáng tạo học sinh dạyhọc vật lí 11 1.4 Bàitập vật lí 13 1.4.1 Khái niệm tập vật lí ... tạo dạyhọctập chương Khúc xạ ánh sáng - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho GV Vật lý THPT CHƯƠNG CƠ SỞ LÍLUẬNVỀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠYHỌCBÀI TẬP...