là thiết bị dùng để nối 2 máy tình hay 2 thiết bị ở xa thơng qua mạng điện thoại modem thường có 2 loại internal và external cả 2 loại trên đều dùng cáp rj11 để nối với điện thoại

tìm hiểu công nghệ voip xây dựng mô hình truyền thoại pc to pc ( phần nhận )

Ngày tải lên : 22/06/2014, 14:21

... Intel có dạng sau: 00A0C90C4B3F Modem: - Là thiết bị dùng để nối máy tình hay thiết bị xa thơng qua mạng điện thoại. Modem thường có loại: internal external. Cả loại dùng cáp RJ11 để nối với điện thoại ... Hộp đấu nối cáp quang: cáp quang bẻ cong nên nối cáp quang vào thiết bò khác phải thông qua hộp đầu nối - Đầu nối cáp quang : đầu nối cáp quang đa dạng thông thường thò trường có đầu nối sau ... 1 92 (11000000) đến 22 3 ( 11011111) thuộc lớp C Ví dụ : 20 3.1 62. 41 .23 5 Phần network_id dùng byte hay 24 bit, trừ bit làm ID lớp, lại 21 bit hay 2, 097,1 52 (2 21) đòa mạng ( từ 1 92. 0.0.0 đến 22 3 .25 5 .25 5.0)...

153
684
0

tìm hiểu công nghệ voip xây dựng mô hình truyền thoại pc to pc ( phần truyền )

Ngày tải lên : 22/06/2014, 14:21

... Intel có dạng sau: 00A0C90C4B3F Modem: - Là thiết bị dùng để nối máy tình hay thiết bị xa thơng qua mạng điện thoại. Modem thường có loại: internal external. Cả loại dùng cáp RJ11 để nối với điện thoại ... Hộp đấu nối cáp quang: cáp quang bẻ cong nên nối cáp quang vào thiết bò khác phải thông qua hộp đầu nối - Đầu nối cáp quang : đầu nối cáp quang đa dạng thông thường thò trường có đầu nối sau ... 1 92 (11000000) đến 22 3 ( 11011111) thuộc lớp C Ví dụ : 20 3.1 62. 41 .23 5 Phần network_id dùng byte hay 24 bit, trừ bit làm ID lớp, lại 21 bit hay 2, 097,1 52 (2 21) đòa mạng ( từ 1 92. 0.0.0 đến 22 3 .25 5 .25 5.0)...

153
409
0

Cơ sở lý luận về marketing nhằm mở rộng và khai thác thị trường

Ngày tải lên : 05/04/2013, 12:10

... 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 720 800 900 1.000 1.100 1 .20 0 1.360 1.500 1.700 2. 000 2. 400 2. 800 3 .20 0 4.000 36 40 45 50 55 60 68 75 85 100 120 140 160 20 0 2. 000 2. 250 2. 500 2. 800 ... 1 .20 0 1.400 1.600 2. 000 19 20 23 25 28 30 34 38 43 50 60 70 80 100 1.900 2. 000 2. 250 2. 500 2. 750 3.000 3.400 3.750 4 .25 0 5.000 6.000 7.000 8.000 10.000 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 2. 800 ... 785785 20 Xe du lch Thiờn Quý 821 616 21 Taxi Vit Phng 828 2 82 22 Taxi Mai Linh 23 Taxi Sn 864864 24 Taxi Nam Phỏt 868686 25 Taxi ti 52 525 2 52 26 Taxi ti t Cng 567567 27 Taxi ti Bỡnh Dõn 777888 747474...

54
670
0

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHIẾN LƯỢC MỞ RỘNG THỊ TRƯỜNG

Ngày tải lên : 20/10/2013, 11:20

... cao thị phần, mở rộng quy mô sản xuất, để hiểu công việc cần làm mở rộng thị trường 1 .2. 1 Quan niệm mở rộng thị trường Điều cần biết mở rộng thị trường, không đơn giản thuật ngữ hay hành động ... gắt hất cẳng hay đè bẹp doanh nghiệp yếu Có thể nói rằng, kinh tế thị trường có hai đường để lựa chọn: PHÁT TRIỂN PHÁ SẢN, chẳng có doanh nghiệp xác định bước chân vào để “chết” cả, tức mục tiêu ... mục tiêu 1.3 .2 Chiến lược mở rộng thị trường 1.3 .2. 1 Khái niệm Chiến lược mở rộng thị trường chiến lược nhằm ứng phó với thay đổi môi trường mà thị trường doanh nghiệp có nguy bị thu hẹp dần...

15
1.4K
8

một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện con cuông, tỉnh nghệ an

Ngày tải lên : 28/08/2014, 20:42

108
358
0

Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An

Ngày tải lên : 03/11/2015, 20:37

... 23 18 23 18 19 15 27 2 24 23 18 28 345 27 28 5 30 P V 1 2 22 2 21 1 28 23 16 13 1 32 28 1 327 27 27 1 26 1 1 14 Đội ngũ HT, PHT 13 trường gồm 27 người, nữ 7 /27 người chiếm tỷ lệ 25 ,9 % Tính theo ... NỘI DUNG 10 11 12 13 14 15 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 2. 11 2. 12 2.13 2. 14 2. 15 Đội ngũ CBGVNV trường THCS huyện Con Cuông Thống kế xếp loại chuyên môn GV qua tra Tình hình CSVC trường ... 33,9 44,6 21 ,4 TS 20 88 13 27 85 12 % 16,1 71 10,5 2, 4 21 ,8 68,6 9,7 39 10 21 27 % 12. 5 69.6 17.9 37,5 48 ,2 14,9 TS 15 87 22 52 56 15 % 12. 1 70 .2 17.7 41,9 45 ,2 12, 1 0,8 14 48 26 16 % 3,6 25 85,7...

111
305
0

Một so giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện con cuông, tỉnh nghệ an

Ngày tải lên : 30/12/2015, 16:23

... 786 3 621 9 92 898 945 40 41 42 43 593 617 554 468 22 32 ( 62. 2 (61.7 (59.5 ( 62. 8 (85 .2% ) %) %) %) %) 1149 326 29 3 25 2 27 8 (31.7%) ( 32. 9 ( 32. 6 ( 32. 1 (29 .4 đồng cực hoạtnhằm thời tổ chuyên qua nâng ... Khá Trung bình Yếu Kém rNam nọc Giải nhât 20 10 -20 11 38 20 11 -20 12 42 20 12- 2013 45 18 thống 23 15 phòng 26 sốchống 21 Từhướng bảng kê giáo dục cho thấy, HS 42 giỏi huyện, cấp tỉnh khối giáo 15 dục ... trường có1 trường có phòng 11 5 9máy7 2. 1 .2. 4 vềphưonẹ tiện, thiết 1bị 1dạy học 1ở 1các trường THCS 12 Bản2 92. 4 9Thiết9 bỉ các9 trường THCS 1(So liệu1 1PGD&ĐT Con Cuông cung cấp) 3 9 9 3 8 1 2 1...

87
227
0

Luận văn đánh giá các loại hình sử dụng đất nông nghiệp có hiệu quả cao và đề xuất khả năng mở rộng ở huyện đông hưng tỉnh thái bình

Ngày tải lên : 28/11/2013, 10:06

... 76596,7 13 72 2000 126 44,3 10540,3 77635,4 1357 20 01 125 07,0 103 52, 2 78685,8 1315 20 02 128 31,4 10595,9 79 727 ,4 1 329 20 03 129 72, 6 10681,6 809 02, 4 1 320 (Nguồn: Niên giám thống kê -20 03 [36]) 2. 1 .2. 2 Đặc ... 16,1 1 ,2 12, 1 Giá trị (Triệu USD) Tỷ lệ so với tổng kim ngạch (%) 16706,1 100,0 20 176,0 100,0 5304,3 31,8 625 3 ,2 31,0 6785,7 40,6 8 025 ,5 39,7 23 96,6 14,3 3 621 ,8 18,0 197,7 1 ,2 2 021 ,7 12, 1 22 75,6 ... 69644,5 125 2 1994 10381,4 9000,6 70 824 ,5 124 1 1995 10496,9 922 4,4 71995.5 124 7 1996 10 928 ,9 9486,1 73156.7 125 8 1997 11316,4 9680,9 74306,9 126 1 1998 11740,4 10011,3 75456,3 1311 1999 123 20,3 10468,9...

128
1.3K
5

sáng kiến kinh nghiệm một vài kinh nghiệm dạy học các thể loại văn học nước ngoài ở trung học cơ sở

Ngày tải lên : 03/07/2014, 04:52

... 27 ,5 24 60,0 12, 5 39 0 15 38,4 21 54,0 7,6 7B 41 0 12 29 ,2 22 54,0 16,8 8A 7A 39 39 2, 6 14 36,0 22 56,4 5,0 8B 38 0 10 26 ,3 24 63,0 10,7 9A 2, 4 20 48 21 49,6 0 9C 42 32 0 10 31,3 16 50 18,7 Qua ... học: 20 02- 2003; 20 03 -20 04; 20 04 -20 05; 20 05 -20 06 Hình thức nội dung khảo sát: Tập trung vào mảng kiến thức thuộc phần văn học nớc dạy thực tế chơng trình khối 6, 7, 8, năm học: 20 02- 2003, 20 03 -20 04 ,20 04 -20 05; ... 7A 39 (%) 23 Khá SL 19 20 (%) 48 TB SL 10 Yếu (%) 26 ,0 SL 01 (%) 3,0 41 17 21 51 11 27 02 5,0 8A 7C 39 12 30,0 21 54,0 13 01 3,0 8D 38 14 17 45,0 13 34 03 7,0 Với kết khảo sát nh trên, qua việc...

22
748
1

một số giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện con cuông, tỉnh nghệ an

Ngày tải lên : 28/08/2014, 04:47

112
447
2

Báo cáo nghiên cứu đề xuất giải pháp tổng thể cải thiện tình hình môi trường cho các cơ sở chế biến thủy sản qui mô vừa và nhỏ ở thành phố Hồ Chí Minh

Ngày tải lên : 08/10/2014, 07:54

130
483
0

skkn cơ sở lý luận của ứng dụng mô hình dhda nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và khả năng làm việc theo nhóm của học sinh

Ngày tải lên : 02/03/2015, 14:21

... Thời gian Ghi Ngày 07 tháng 12 Tiết ngày 21 / 12 (thứ 2) Phòng máy Tiết ngày 21 / 12 (thứ 2) Ngày 28 / 12 (thứ 2) Phòng học 13h ngày 2/ 1 (thứ 7) Sân bóng đá Tiết ngày 4/1 (thứ 2) Tổ chức đánh giá, hợp ... thành công 1.5.3 Tình xuất dự án – ý tưởng dự án Ý tưởng dự án GV đề xuất xuất phát từ sáng tạo HS Nhưng dù nào, kèm với tình thảo luận, GV phải chuẩn bị sẵn số ý tưởng, kịch để HS thảo luận lựa ... mới: - Có giải pháp hoàn toàn mới:  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có:  Hiệu - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính đổi mới, cải tiến từ phương pháp có triển...

40
417
3

Các tính chất đại số của hệ mã RSA và khả năng mở rộng - NCS. Trần Đình Long

Ngày tải lên : 28/05/2015, 15:34

... phần 1 .2 đều thuộc về sơ đồ niệm tương tự vành số nguyên 2. 2 Sơ đồ cho RSA nửa nhóm Trong phần này, giả sử vành Euclid với mỗi , vành thương hữu hạn Số phần tử khả nghich vành thương 2. 2.1 ... các số nguyên tố phân biệt xây dựng RSA vành với có dạng phức tạp thay tích của hai số (2) Căn cứ vào nghiên cứu trên, đề xuất sơ đồ tổng qua t cho RSA nguyên tố phân biệt Trong hướng ... nghiên cứu mở phát triển CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ RSA Mệnh đề 1.1 Giả sử tồn tại số tự nhiên cho ánh xa mà đơn ánh Khi đó 1 .2 RSA vành Các công trình khảo sát RSA vành sở tập trung vào hai...

12
366
1

Một số giải pháp quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên trung học cơ sở huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An

Ngày tải lên : 03/11/2015, 20:21

... 978 23 .1 30 0.7 28 11 1114 66.4 26 .3 29 2 6.9 17 0.4 4167 658 15 129 6 31.1 122 9 29 .5 958 23 .0 25 0.6 27 54 1133 66.1 27 .2 271 6.5 0 .2 3 622 6 12 16 1159 32. 0 1065 29 .4 764 21 .1 22 0.6 24 88 898 68.7 24 .8 ... 4885 7 72 15 1353 27 .7 1490 30.5 122 6 44 25 .1 0.9 328 8 122 1 67.3 25 .0 347 7.1 29 0.6 4678 730 15 1305 27 .9 1441 30.8 1160 42 24.8 0.9 320 4 1 127 68.5 24 .1 323 6.9 23 0.5 423 4 686 16 125 3 29 .6 128 7 ... Hs/lớp 32. 5 Hs/lớp 42 2010 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 2013 13 13 13 1 42 140 138 4 326 4083 39 32 30.5 Hs/lớp 29 .1 Hs/lớp 28 .5 Hs/lớp Kế hoạch phát triển trường lớp năm học 20 13 -20 14 ( Theo QĐ số 922 /QĐ.UBND...

111
275
0

Các tính chất đại số của hệ mã công khai RSA và khả năng mở rộng

Ngày tải lên : 26/02/2016, 22:22

... , Có thể thấy Mệnh ề 2. 5 và hoàn toàn xác định đồng cấu n a nhóm 43 hứng minh Với ta có , (2. 1) , (2. 2) (2. 3) Từ (2. 1), (2. 2) (2. 3) ta có , (2. 4) , (2. 5) , (2. 6) (2. 7) (2 ) suy (2. 8) (2. 7) ... 33 2. 2.1 Sơ đồ 33 2. 2 .2 So sánh với hệ mã RSA biết 35 2. 2 .2. 1 Hệ mã RSA vành thương vành Euclid 35 2. 2 .2. 2 Hệ mã RSA vành ... 24 1.5 .2 Thám mã RSA có khóa chung nhỏ 24 1.5 .2. 1 Thám mã biết phần văn 25 1.5 .2. 2 Thám mã qua văn có liên quan 25 1.5 .2. 3 Rò rĩ thông...

91
755
7

Tác động của hội nhập tới khả năng mở rộng thị trường của những ngành có lợi thế so sánh

Ngày tải lên : 18/04/2013, 10:42

... cao so với xuất Năm 20 07 tỷ lệ 39,6 /21 ,9, với mức nhập siêu 14 ,2 tỷ USD so với 5,07 tỷ USD năm 20 06 Quí I /20 08, đạt mức nhập siêu 7,4 tỷ USD, 56,5% so với kim ngạch xuất Nguyên Bộ trưởng Thương ... Nội) nhập cảng Hải Phòng cảng Sài Gòn bị quan chức không cho thông quan cho vi phạm Luật Môi trường, số quan chức khác lại chứng thực phép Rõ ràng có vấn đề vận dụng văn pháp quy việc nhập loại hàng ... hiệp hội để nâng cao vai trò loại hình - Cơ hội cho hai ta "mở", họ phải "mở": Muốn hay không muốn phải mở cửa thị trường nội địa Còn thị trường kinh tế thành viên WTO, để đổi lại, phải mở cửa rộng...

18
597
0

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP THU HÚT ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI NHẰM PHÁT TRIỂN CƠ SỞ HẠ TẦNG GIAO THÔNG TẠI HÀ NỘI

Ngày tải lên : 24/07/2013, 10:49

... 74 .25 111.33 156.51 23 5.71 29 9 .25 346.5 Xây dựng 32. 04 44.55 2. 25 1 12. 5 96.75 110 .25 Cải tạo nâng cấp 42. 21 66.78 154 .26 122 .67 20 2.5 23 6 .25 Cầu 43.56 92. 25 100.44 25 8. 12 286. 02 303.75 Xây dựng ... 79.74 100.17 24 4. 62 267. 12 2 72. 25 Cải tạo nâng cấp 7.47 12. 51 2. 7 13.5 18.9 31.5 Hầm 34 .2 22. 95 24 .3 108.18 122 .13 134.55 784.8 Nguồn: Bộ Kế hoạch Đầu tư Qua bảng 2. 4 ta thấy đầu tư nước vào hạ tầng ... dựng để phục vụ máy bay nhỏ chở đến 60 hành khách Sân bay có đường băng dài 1,2km, rộng 60m chi phí xây dựng 640 tỷ Won (590 triệu USD) Sân bay khởi công vào năm 20 12 hoàn thành vào năm 20 17 với...

62
477
1

Cơ sở phương pháp đường chéo và các bài toán mở rộng

Ngày tải lên : 06/11/2013, 03:15

... cú : n O2 n O3 = 48 38, 9, = = 38, 32 6, mol A s cú: 3 .2 + 2. 3 = 12 mol oxi nguyờn t H2 n O nA = + O H2O CO PTP: + O CO2 = n(CO& H ) = 3(mol ) 5.3 = 1, 25 (mol ) VA = 1, 25 .22 , = 28 (lit ... hc Húa - K20 HQGHN p dng cụng thc H1 ta cú : nM1 n C4 H10 (dử) = 0977 587 5 72 58 32, 65 25 ,35 = 32, 65 29 3, 65 nCH (ban ủau) = (2nCH (dử) + nM ) = 0,5( 2. 3,65 +25 ,35)=16, 325 H= 25 , 35 100 ... Cao hc Húa - K20 HQGHN 0977 587 5 72 BaSO4 BaSO4 to x = 0 ,2. 233 + 0,35.1 02 = 82, 3 (g) ỏp ỏn B A B Al (OH )3 Al2O3 7) Thờm 25 0ml dung dch A gm NaOH 1,3M v Ba(OH )2 1M vo 20 0ml dung dch...

7
698
10

Tiếp nhận học sinh người nước ngoài cấp trung học cơ sở.

Ngày tải lên : 06/11/2013, 16:15

... Việt giấy chứng nhận cần thiết theo quy định Điều 14 quy định (có công chứng xác nhận quan có thẩm quyền nước gửi đào tạo) Học bạ Giấy chứng nhận sức khỏe (do quan y tế có thẩm quyền nước gửi đào ... nộp hồ sơ) Số hồ sơ: 01 Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Nội dung Văn qui định Học sinh người nước có nguyện vọng vào học trường THCS phải có giấy chứng nhận tốt nghiệp tương đương tốt nghiệp ... Luật Giáo dục Việt Nam Quyết định số 51 /20 02/ QĐBGD& cấp học, bậc học; Điều kiện sức khoẻ a Học sinh phải kiểm tra sức khoẻ nhập học Quyết định số 51 /20 02/ QĐBGD& Nội dung b Trường hợp mắc bệnh...

4
438
0

Nghiên cứu các phụ thuộc hàm trong cơ sở dữ liệu hướng đối tượng mờ

Ngày tải lên : 04/12/2013, 13:45

... vi c , 0 .2 v 0.8 Gi en_cuu_tre l cdom(Tuoi ) = {5 - 20 }, fdom(Tuoi ) = {{1.0 /20 , 1.0 /21 , 0.7 /22 , 0.5 /23 }, {0.4 /22 , 0.6 /23 , 0.8 /24 , 1.0 /25 , 0.9 /26 , 0.8 /27 , 0.6 /28 }, {0.6 /27 , 0.8 /28 , 0.9 /29 , 1.0/30, ... tuoi: fuzzy domain {{1.0 /20 , 1.0 /21 , 0.7 /22 , 0.5 /23 }, {0.4 /22 , 0.6 /23 , 0.8 /24 , 1.0 /25 , 0.9 /26 0.8 /27 , 0.6 /28 }, {0.6 /27 , 0.8 /28 , 0.9 /29 , 1.0/30, 0.9/31, 0.6/ 32, 0.4/33, 0 .2/ 34}} OR integer with ... 1.0 /20 }, o(Tuoi)) = 0, ID( fdom(Tuoi ), o(Tuoi )) = max(SID({1.0 /20 , 1.0 /21 , 0.7 /22 , 0.5 /23 }, o(Tuoi )), SID({0.4 /22 , 0.6 /23 , 0.8 /24 , 1.0 /25 , 0.9 /26 , 0.8 /27 , 0.6 /28 }, o(Tuoi )), SID({0.6 /27 ,...

113
612
2