... hôn Việc tự kết hôn người thuộc dân tộc, tôn giáo khác nhau, người theo tôn giáo không theo tôn giáo, công dân ViệtNam với người nước tôn trọng pháp luật bảo vệ Điều 40 Quyền bình đẳng vợ chồng ... Bộ luật Điều 140 Đại diện theo pháp luật Đại diện theo pháp luật đại diện pháp luật quy định quan nhà nước có thẩm quyền định Điều 141 Người đại diện theo pháp luật Người đại diện theo pháp luật ... hữu nhà nước tài sản đầu tư vào doanh nghiệp nhà nước Khi tài sản thuộc hình thức sở hữu nhà nước đầu tư vào doanh nghiệp nhà nước Nhà nước thực quyền chủ sở hữu tài sản theo quy định pháp luật...
... nhà nước phân bổ Mô hình đại học quốc gia theo dự thảo LuậtGiáodục đại học ViệtNam vấn đề đặt Điều 13 Dự thảo lần thứ (06/01/2012) Luật GDĐH sở GDĐH ViệtNam có đề cập đến loại hình sở giáodục ... mô hình tổ chức sở giáodục đại học (GDĐH) Nhật Bản để áp dụng kinh nghiệm hợp lý ViệtNam điều cần thiết, giai đoạn ViệtNam tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa mặt, giáodục đóng vai trò yếu ... gia có kinh tế, giáodục phát triển hàng đầu giới Là nước khu vực châu Á - Thái Bình Dương, Nhật Bản có nhiều điểm tương đồng với ViệtNam phong tục, tập quán quan điểm giáodục Chính vậy, việc...
... văn luật Các văn luật Các văn luật Kể tên loại văn luật? Có hai loại văn luật: hiến pháp luật, luật • Hiến pháp:là đạo luật Nhà nước, có giá trị cao nhất, quy định vấn đề Nhà nước • Luật, luật: ... luật Tài chính, luật Đất đai, luật Dân luật Tố tụng dân sự, luật Lao động,… Một số luậtViệtNam như: Hệ thống pháp luật hình thức thể bên hệ thống pháp luật Được thể loại văn quy phạm pháp luật ... PHÁP LUẬTVIỆTNAM Hệ thống pháp luật yếu tố cấu thành bên hệ thống pháp luật Một số khái niệm: Quy phạm pháp luật Chế định pháp luật Ngành luật Hệ thống pháp luật Quy phạm pháp luật...
... sống ổn định ViệtNam Nhà nướcViệtNamgiao đất, cho thuê đất, mua nhà gắn liền với quyền sử dụng đất ở; Tổ chức, cá nhân nước đầu tư vào ViệtNam theo pháp luật đầu tư Nhà nướcViệtNam cho thuê ... Nhà nướcViệtNam dân chủ cộng hoà, Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hoà miền NamViệtNam Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; b) Giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tạm thời quan nhà nước ... trình thực sách đất đai Nhà nướcViệtNam dân chủ cộng hoà, Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hoà miền NamViệtNam Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa ViệtNam Nhà nước có sách tạo điều kiện cho...
... NỘI DUNG A TÌM HIỂU VỀ LUẬT DÂN SỰ VIỆTNAM I Khái niệm Luật dân ViệtNamLuật Dân ViệtNam ngành luật độc lập hệ thống pháp luậtViệt Nam, bao gồm tổng hợp quy phạm pháp luật nhằm điều chỉnh quan ... VỀ LUẬT DÂN SỰ VIỆTNAM I Khái niệm Luật dân ViệtNam II Đối tượng điều chỉnh phương pháp điều chỉnh Luật dân ViệtNam III Các nguyên tắc Luật dân ViệtNam IV Chủ thể Luật ... pháp luật điều chỉnh quan hệ phát sinh tố tụng dân thành ngành luật gọi luật tố tụng dân Như vậy, luật tố tụng dân ViệtNam ngành luật hệ thống pháp luậtnước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, ...
... • • • • • Hiến pháp ViệtNam 1992 (sửa đổi 2001) Luật tổ chức quốc hội 25/12/2001 Luật tổ chức HĐND UBND 26/11/2003 Luật tổ chức phủ 25/12/2001 Luật tổ chức TAND 2/4/2002 Luật tổ chức Viện Kiểm ... trực tiếp làm chủ xây dựng đất nước, tham gia quản lý Nhà Nước toanvs@gmail.com Điều Hiến pháp ViệtNam “Nhà Nước CH XHCN VN Nhà Nước dân, dân dân Tất quyền lực Nhà Nước thuộc nhân dân mà tảng liên ... tượng khó khăn Nhà Nước tạo điều kiện tốt để phát triển toanvs@gmail.com III HÌNH THỨC NHÀ NƯỚCVIỆTNAM Hình thức thể: - Nhà nước cộng hòa dân chủ: nhà nước tiến - Quyền lực nhà nước thuộc nhân...
... tiếp nước (FDI) vào lĩnh vực giáodục THPT ViệtNam Chương 2: Thực trạng thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước (FDI) vào lĩnh vực giáodục THPT ViệtNam 2.1 Khái quát thực trạng giáodục THPT ViệtNam ... hình thu hút FDI vào giáodục THPT ViệtNam Hiện nay, luật pháp ViệtNam cho phép cung cấp giáodục THPT cho người nước sống, hoạt động Việt Nam, thí điểm thành lập sở giáodục theo hình thức liên ... giáodục THPT ViệtNam Chương 3: Giải pháp tăng cường thu hút FDI vào lĩnh vực giáodục THPT ViệtNam 3.1 Kinh nghiệm thu hút FDI vào lĩnh vực giáodục THPT số nước học kinh nghiệm cho Việt Nam...
... Nhà nước, chế độ trị Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa ViệtNam 1.3.3.1 Hình thức Nhà nước Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa ViệtNam - Hình thức thể Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam: ... nghĩa ViệtNam 2.3.1 Bản chất, nguyên tắc vai trò pháp luật xã hội chủ nghĩa ViệtNam 2.3.1.1 Bản chất pháp lu t xã hội chủ nghĩa ViệtNam Cũng Nhà nước, pháp luật xã hội chủ nghĩa ViệtNam kiểu ... Lênin rằng, nhà nước xã chủ nghĩa nhà nước đặc biệt, nhà nước độ, nhà nước không nguyên nghĩa nhà nước “nửa nhà nước Sau sở kinh tế xã hội xuất tồn nhà nước nhà nước không tồn Sự nhà nước xã hội...
... dân 22 ViệtNam Tài liệu tham khảo: Giáo trình pháp luật đại cơng- Trờng đại học kinh tế quốc dân( NXB Giáo dục) Giáo trình luật dân Việt Nam- Trờng đại học luật Hà Nội Tạp chí Nhà nớc Pháp luật ... pháp lý Bộ luật Dân hệ thống pháp luật cần phải đợc xem xét cụ thể vấn đề có ý nghĩa quan trọng Hiện ViệtNam không phân chia hệ thống pháp luật thành: luật công luật t nh hệ thống pháp luật số ... thảo, Bộ luật Dân nhiều quy định chồng chéo, mâu thuẫn với Luật kinh tế, Luật thơng mại Trong lý luận pháp lý ViệtNam có xu hớng thiên xây dựng ngành luật này( thực tế tồn Luật kinh tế, Luật Thơng...
... Bi 21 PHP LUT NC CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM (Tit 2) Bi 21 PHP LUT NC CNG HềA X HI CH NGHA VIT NAM (Tit 2) Bn cht ca phỏp lut Phỏp lut nc CHXHCN Vit Nam th hin ý ca giai cp cụng nhõn v nhõn dõn ... HI CH NGHA VIT NAM (Tit 2) Bn cht ca phỏp lut Phỏp lut nc CHXHCN Vit Nam th hin ý ca giai cp cụng nhõn v nhõn dõn lao ng di s lónh o ca ng CSVN, th hin quyn lm ch ca nhõn dõn Vit Nam trờn tt c ... s lónh o ca ng CSVN, th hin quyn lm chBn ca cht nhõnca dõn phỏp Vit Nam trờn tt c cỏc lnh vc ca i sng xó lut hi nc CHXHCN EmNam hóy l kgỡ? mt s Vit quyn lm ch ca cụng dõn VN trờn tt c cỏc lnh...
... tư phát triển ngành giáodục – đào tạo Việt Nam: 1.2.3.1 Tình hình phát triển ngành giáodục – đào tạo Việt Nam: (*) Giáodục mầm non: Bước đầu khôi phục phát triển giáodục mầm non sau thời ... TRIỂN NGÀNH GIÁODỤC – ĐÀO TẠO VIỆTNAM 2.1 NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN TRONG CÔNG CUỘC PHÁT TRIỂN NGÀNH GIÁODỤC – ĐÀO TẠO VIỆTNAM 2.1.1 Định hướng phát triển ngành giáodục – đào tạo Việt Nam: Nhiệm ... nghiệp giáodục – đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáodục – đào tạo Kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trường giáodục lành...
... phương thức giáodục Trung Quốc (cũng theo Tam giáo, Nho giáo đề cao Phật giáo Đạo giáo) Nền giáodục đào tạo nên tầng lớp trí thức quan lại phục vụ xã hội phong kiến Tuy nhiên, giáodục phù hợp ... trưởng kinh tế, giáodục mở rộng cấp bậc học giáodục sau trung học trở thành giáodục đại chúng Việc mở rộng hệ thống giáodục thực nhờ sách đầu tư tích cực Chi tiêu Chính phủ cho giáodục chiếm 20% ... có nhận thức cao giáodục có dân chúng nằm tốp có học giới Để đạt điều này, Nhật Bản đầu tư nhiều nước thời kỳ vào giáodục Xu hướng đầu tư phát triển giáodụcnước có giáodục tiên tiến tóm...
... theo đa số Cơ quan có đơn vị trực thuộc uỷ ban thường vụ quôc hội ViệtNam hội đồng dân tôc uỷ ban quồc hội ViệtNam Quốc HộiViệt Nam họp thường lệ năm kỳ Uỷ ban thường vụQuốc Hội triệu tập.Uỷ ban ... hoà xã hộ chủ nghĩa ViệtNam Vị trí pháp lý Quốc Hội tổng hợp mối quan hệ quy định vị trí ,tính chất ,vai trò Quốc Hội máy nhà nước , hiến pháp, pháp luật ghi nhận - Là máy nhà nước , tiệu biểu ... pháp;làm luật sửa đổi luật ;quyệt định chương trình xấy dựng luật ,pháp lệnh - Thực quyền giám sat tối cao việc tuân theo hiến pháp luật nghị Quốc Hội ;xét báo cáo hoạt động chủ tịch nước va Uỷ...
... Trong nỗ lực nhằm nâng cao chất lượng kết quản lý chất lượng giáodục ĐH, ViệtNam học tinh hoa, ưu việtgiáodục giới ví dụ hệ thống giáodục Hoa Kỳ • Mục đích báo cáo nhằm giới thiệu Mô hình Malcolm ... Mô hình Malcolm Baldridge Award gì, bối cảnh quản lý giáodục đại học Việt Nam, phần kết luận triển khai mô hình sở giáodục đại học ViệtNam 2 Mô hình Malcolm Baldridge Award gì? • Đầu tiên, ... trường thay đổi việc quản lý chương trình giáodục linh hoạt Điều xuất phát từ chế quản lý lực quản lý giáodục Đại học ViệtNam Cách chương trình dịch vụ giáodục thiết kế nhằm đáp ứng nhu cầu khách...
... giáodục đại học Quan điểm đạo đổi giáodục đại học Mục tiêu phát triển giáodục đại học đến năm 2020 Các nhiệm vụ giải pháp đổi giáodục đại học Tổ chức thực SỰ BỨC THIẾT PHẢI ĐỔI MỚI GIÁODỤC ... MỚI GIÁODỤC ĐẠI HỌC Kế thừa thành giáodục đào tạo đất nước giới, Phát huy sắc dân tộc, đồng thời tiếp thu tinh hoa nhân loại, phù hợp tiếp cận nhanh với xu phát triển giáodục đại học nước ... cấp quốc tế Tăng số lượng lưu học sinh nướcViệtNam MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN GIÁODỤC ĐẠI HỌC ĐẾN NĂM 2020 Xây dựng đội ngũ giảng viên cán quản lý giáodục đại học có phẩm chất đạo đức lương tâm...
... thống giáodục quốc dân ViệtNam Đánh giá chung giáodục phổ thông ViệtNam giai đoạn 2001-2010 Bối cảnh nước phát triển giáodục phổ thông ViệtNam giai đoạn 2011-2020 Mục tiêu phát triển giáodục ... hiệu hợp tác quốc tế giáodục Khuyến khích sở giáodụcnước hợp tác với sở giáodụcnước tiến tiến để nâng cao lực giáo dục, đào tạo bồi dưỡng giáo viên cán quản lý giáo dục; tăng số lượng học ... Bối cảnh phát triển giáodục phổ thông ViệtNam giai đoạn 2011-2020 ViệtNam thành viên WTO, giáodục cần phát triển kịp với nước tiên tiến Sự nghiệp phát triển KT-XH ViệtNam bước vào giai...
... quờ Qung Nam, c nhõn kinh t 3) Cỏc c quan trc thuc Chớnh Ph: - Ban Qun lý Lng Ch tch H Chớ Minh - Bo him Xó hi Vit Nam - Thụng tn xó Vit Nam - i Ting núi Vit Nam - i Truyn hỡnh Vit Nam - Hc ... Nam - 1930:ng CSVN i - 2/9/1945: c lp - 30/4/1975: Chin dch H Chớ Minh - 4/1976: Tng tuyn c bu Quc hi, nh quc kỡ, quc ca => thng nht t nc v mt NN, i lờn CNXH - Quc hi khoỏ VI nh tờn nc l nc CHXHCNVN ... nc v mt NN, i lờn CNXH - Quc hi khoỏ VI nh tờn nc l nc CHXHCNVN (2/7/1976) 1.4.3 Bn cht NN CHXHCN Vit Nam - Là NN ND, phục vụ lợi ích ND, NN tất DT lãnh thổ, đoàn kết sinh sống - NN dân chủ, quan...