... chủ động trong quản lý
tài chính c
ủa tr
ường, bao gồm chủ động quảnlý hoạt động thu, chi, quảnlý và phân
ph
ối quỹ kết dư, quảnlý các quỹ chuyên dụng, quảnlý tài sản, quảnlý nợ phải trả
c
ủa ... dụng bao gồm:
Khái ni
ệm quản lý: Quảnlý là sự tác động có tổ chức
có hư
ớng đích của chủ thể
quản lý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt được những mục tiêu đã đề ra. Quảnlý là
phương th
ức tốt nhất ... vi
ên.
N
ội dung quảnlý tài chính là các trường được quyền chủ động trong hoạt
đ
ộng quảnlý t
ài chính bao gồm quảnlý thu và quảnlý chi.
4
- Nghiên cứu xác lập cơ sở lýluận về thực hiện...
... tính giáodục phổ thông
Các chương trình giải trí mang tính giáodục thường được lồng ghép các trò chơi
và phần mềm giáodục thành một sản phẩm vừa mang tính giải trí vừa hướng đến
giáo dục ... loại phần mềm giáodục cơ bản
Phần mềm giáodục cho trẻ em và hỗ trợ DH ở nhà
Một phần lớn các phần mềm giáodục được phát triển từ giữa những năm 1990 đến
nay là dành cho giáodục cho bậc ... đã
xây dựng đề án mạng giáodục Edu.net, để nối mạng toàn ngành và phát triển dịch
vụ thông tin giáo dục.
Để thúc đẩy quá trình ứng dụng và phát triển CNTT trong hệ thống giáo dục,
đào tạo,...
... Thái Nguyên
Lu
ận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luậnán cấp Viện họp
t
ại:
Vi
ện Khoa học Giáodục Việt Nam
Vào h
ồi……giờ……ngày……tháng…….năm……
Có th
ể tìm hiểu luậnán tại thư việ
n:
Thư ... kế 11 giáo án
minh h
ọa cho các
bi
ện pháp phát triển năng lực
đ
ộc
l
ập sáng tạo của SV ng
ành kĩ
thu
ật thông qua dạy
h
ọc
môn Hóa h
ọc
h
ữu c
ơ
g
ồm: 3 giáoán dạy theo HĐ
, 3 giáoán d
ạy ... THÔNG
QUA D
ẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ
Chuyên ngành: Lý lu
ận v
à Phương pháp dạy học bộ mô
n Hóa h
ọc
Mã s
ố: 62.14.01.11
TÓM TẮT LUẬNÁNTIẾNSĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
18
PP th
ực hàn
h hoá h
ọc theo Spickler.
PP...
... [64].
Trong luậnántiếnsĩquản lí giáodục của các tác giả tác giả Lê Đức Ánh
Viện Chiến lược và Chương trình giáodục (2007), “Vận dụng lí thuy
ết quản lí chất
lượng tổng thể vào quản lí quá ... học
giáo dục Việt Nam Quản lí chất lượng đào tạo theo ISO 9001:2000 trong trường
đại học hàng hải Việt Nam” [6]. Tác giả Nguyễn Quang Giao (năm 2011) trong
luận ántiếnsĩquản lí giáodục ...
trực tiếp hướng dẫn tôi hoàn thành luậnán này;
Xin chân thành cảm ơn quý Thầy Cô ở Viện Khoa học giáodục Việt Nam;
Chân thành cám ơn tập thể cán bộ quản lí, giáo viên và học viên của các trung...
... nhiệm vụ
2 Tổ chức và quản lí Tổ chức và quản lí
3 Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy và học
4 Giáo viên và cán bộ quản lí Giáo viên và cán bộ quản lí
5 Chương trình, giáo trình Chương trình ... và kiểm toán tài chính.
3. Các tiêu chí đánh giá chất lượng quá trình đào tạo
* Tổ chức và quản lí: TTDN có hệ thống các văn bản qui định về tổ chức, quản lí và
được rà soát, đánh giá, bổ ... các qui trình quản lí hệ thống
CLĐT. Đây chính là quan điểm tự đánh giá gắn với ĐBCL bên trong và được v
ận dụng để
đánh giá thực trạng ĐBCL đào tạo ở TTDN công lập trong luậnán này.
Đảm...
... quả quảnlý vốn nh nớc tại các doanh nghiệp sau cổ
phần hóa Doanh nghiệp nh nớc
Luậnán đà luận giải 5 quan điểm cần quán triệt trong các giải pháp đề xuất nhằm
nâng cao hiệu quả quảnlý vốn ... của đề tài
- Làm rõ những vấn đề lýluận và thực tiễn về quảnlý vốn nhà nớc tại các doanh
nghiệp sau cổ phần hóa DNNN.
- Đánh giá đúng thực trạng việc quảnlý vốn nhà nớc tại các doanh nghiệp ...
5. Kết cấu của luậnán
Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục, luậnán đợc trình
bày thành 3 chơng:
19
3.3. Các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quảnlý vốn nh nớc tại...