... vấn ñề Đàotạonguồnnhânlực du lịch cho tỉnh Quảng Nam” làm ñề tài nghiên cứu cho luậnvăn tốt nghiệp của mình. 2. Mục ñích nghiên cứu Hệ thống hóa ñược lý luận về ñào tạonguồnnhânlực du ... 1: Lý luận chung về ñào tạonguồnnhânlực Chương 2: Thực trạng ñào tạonguồnnhânlực du lịch cho tỉnh Quảng Nam. Chương 3: Một số giải pháp ñể ñào tạonguồnnhânlực du lịch cho tỉnh Quảng ... CHUNG VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC (NNL) DU LỊCH 1.1.1. NNL du lịch và ñặc ñiểm của NNL du lịch 23 3.3.7. Đẩy mạnh liên kết ñào tạo Thứ...
... công tác đàotạonguồnnhân lực ngành y tế tỉnh Bình Định giai đoạn 2011 – 2015. Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1. KHÁI QUÁT VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1. ... ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.2.1. Xác định mục tiêu đàotạo Xác định mục tiêu đàotạo tức là phải xác định mục đích, yêu cầu của sản phẩm khi quá trình đàotạo kết thúc. Xác định mục tiêu đào ... vị. 1.2.2. Xác định các kiến thức cần đàotạo Xác định kiến thức cần đàotạo cho nguồnnhânlực chính là xác định cấp bậc cần đào tạo, ngành nghề cần đàotạo và kết cấu chương trình phù hợp...
... quan đến đàotạonguồnnhânlực a. Nguồnnhânlực Nguồn nhânlực là tổng thể những tiềm năng của con người (trước hết và cơ bản nhất là tiềm năng lao động), gồm: thể lực, trí lực, nhân cách ... đề có tính lý luận liên quan đến công tác đàotạonguồnnhân lực, trên cơ sở đó phân tích thực trạng đàotạonguồnnhânlực huyện Hoài Nhơn. 8 trực tiếp với người được đào tạo; phân tích ... hạn, luậnvănĐàotạonguồnnhânlực cho bộ máy quản lý nhà nước huyện Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định” đã hoàn thành việc nghiên cứu một số nội dung cơ bản của công tác đàotạonguồnnhân lực trên...
... LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1. TỔNG QUAN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1. Khái niệm về ñào tạonguồnnhânlực Nhân lực là nguồnlực của mỗi người, bao gồm thể lực, trí lực và nhân ... Đàotạonguồnnhânlực là một loại hoạt ñộng có tổ chức, ñược thực hiện trong một thời gian nhất ñịnh và nhằm ñem ñến sự thay ñổi nhân cách, năng lực của người ñược ñào tạo. Đàotạonguồnnhân ... luậnvăn tốt nghiệp của mình. 2. Mục tiêu nghiên cứu: Đề tài nhằm hệ thống hóa cơ sở lý luận về ñào tạonguồn nhân lực. Trên cơ sở lý luận khoa học, thực trạng ñào tạonguồnnhân lực tại...
... NHÂNLỰC VÀ ĐÀOTẠONGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ NGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 Nguồnnhânlực và ñào tạonguồnnhânlực 1.1.1.1. Nhân lực: Nhânlực là nguồnlực của mỗi ... cả thể lực, trí lực 1.1.1.2 Nguồnnhân lực: Nguồn nhânlực là tổng thể những tiềm năng của con người 1.1.1.3 Đàotạonguồnnhân lực: Đàotạo là tiến trình nỗ lực cung cấp cho nhân viên ... ñào tạo và phát triển nguồnnhânlực tại VDC3. 6. Kết cấu của luậnvăn Chương 1: Cơ sở lý luận về nguồnnhânlực và công tác ñào tạo nguồn nhânlực Chương 2: Thực trạng công tác ñào tạo nguồn...
... đàotạo a. Xác định nhu cầu đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo là xác định khi nào, ở bộ phận nào cần phải đào tạo, đàotạo kỹ năng nào và đàotạo bao nhiêu người. Để xác định nhu cầu đàotạo ... tượng đàotạo Trên thực tế có đối tượng chưa cần thiết phải đàotạo thì lại bắt 3 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC TRONG CÁC TỔ CHỨC 1.1. KHÁI NIỆM VÀ VAI TRÒ ĐÀOTẠONGUỒN ... Đàotạonguồnnhânlực tại Cục Hải quan thành phố Đà Nẵng” làm luậnvăn tốt nghiệp thạc sĩ. 2. Mục tiêu nghiên cứu - Hệ thống hoá những vấn đề lý luận liên quan đến việc đàotạo nguồn nhân...
... 90 100 (Nguồn: Xử lý số liệu ñiều tra) 5 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Khái quát chung về Đàotạonguồnnhânlực 1.1.1. Khái niệm Quản Trị NguồnNhânLực Quản ... LUẬN CHUNG VỀ ĐÀOTẠONGUỒN NHÂN LỰC. Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀOTẠONGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH GAS PETROLIMEX ĐÀ NẴNG. Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC ĐÀO TẠONGUỒN ... 1.1.3. Nguồnnhânlực 1.1.3.1. Khái niệm. 1.1.3.2. Những ñặc ñiểm cơ bản của nguồnnhânlực 1.1.4. Mục ñích của công tác Đàotạonguồnnhânlực trong doanh nghiệp Mục ñích chung của ñào tạo nguồn...
... đến sự thay đổi nhân cách, năng lực của người được đàotạo [4]. 1.1.2. Mục đích, ý nghĩa của đàotạonguồnnhânlực a. Mục đích của đàotạonguồnnhânlựcĐàotạonguồnnhânlực nhằm mục đích ... phí đào tạo: Td = Cd/ M 3 CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1. TỔNG QUAN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1. Một số khái niệm a. Nhânlực Nhân lực ... b. Quan điểm của Công ty về đàotạonguồnnhânlực *. Đàotạonguồnnhânlực phải phục vụ cho mục tiêu của doanh nghiệp và người lao động *. Đàotạonguồnnhânlực phải nâng cao hiệu quả công...
... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦADOANH NGHIỆP1.1. QUAN NIỆM VỀ ĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦA DOANH NGHIỆP1.1.1. Quan niệm về đàotạonguồnnhân lực Đàotạonguồnnhânlực trong doanh ... của đàotạonguồnnhânlực trong doanh nghiệp Đào tạonguồnnhânlực giữ vai trò quan trọng trong sự thành công và pháttriển của doanh nghiệp vì đàotạonguồnnhânlực sẽ đảm bảo cho nguồnnhân ... hàngđầu công tác đàotạo phát triển nguồnnhân lực. 1.3. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰCCỦA DOANH NGHIỆP1.3.1. Các nhân tố chủ quan1.3.1.1. Những chiến lược nguồnnhânlực của công...
... 1: Cơ sở lý luận về đàotạonguồnnhân lực. Trongchơng này, tôi đà khái quát một số vấn đề về đào tạo, bao gồm: - Một số khái niệm về đàotạo - Vai trò của đàotạonguồnnhânlực đối với tổ ... thức đào tạo, chơng trình đào tạo, thời gian đào tạoNếu quymô nhỏ, kinh phí đàotạo ít thì trang thiết bị dành cho đàotạo không đảm bảo, chơngtrình đàotạo không lớn dẫn tới việc đàotạo khó ... trên thực tếNh ợc ®iÓm : Cơ sở lý luận về đàotạonguồnnhân lực 1.1. Khái niệm và vai trò của đàotạonguồnnhân lực. 1.1.1. Một số khái niệm Nguồn nhânlực (NNL) trong tổ chức là mọi ngời...
... bất lợi đối với việcduy trì những nỗ lựcđào tạo. Xuất phát từ thực tiễn trên, tôi đã chọn đề tài “Đánh giá kết quả thựchiện quản lý đàotạonguồnnhânlực của Bộ Tài chính ” để có được cái ... của đề tài.Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản về công tác đàotạo nguồn nhânlực trong tổ chức công.Trên cơ sở phân tích thực trạng công tác đàotạo cán bộ, công chức, viênchức thuộc Bộ ... đánh giá theo hệ thống tiêu chuẩn đối vớicông tác quản lý đàotạo sau đó đưa ra một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạonguồnnhânlực trong ngành Tài chính.3 Đối tượng và phạm vi nghiên...