luận văn thạc sỹ khoa học triết học
Luận văn thạc sỹ -Khoa học tự nhiên
... thức khoa học 2.1.1 Quan điểm mô hình hoá nhận thức khoa học[ 26] Cùng với phát triển chung khoa học, vật lý lợng tử học tơng đối tính dẫn đến phải xem xét lại nguyên tắc khoa học luận Trớc nhà khoa ... chứng phát triển khoa học 33 2.1.2 Thực nghiệm vật lý xây dựng tri thức vật lý dạy học theo quan điểm khoa học luận đại Khoa học luận đại dẫn đến quan điểm mẻ trình giảng dạy khoa học Nếu nh chủ ... lý học Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phần phụ lục tài liệu tham khảo, luận văn có chơng sau: Chơng 1: Cơ sở lý luận đề tài Chơng 2: Tổ chức dạy học chơng Thuyết động học...
- 73
- 775
- 1
Luận văn thạc sỹ khoa học nông nghiệp
... thành luận văn Thạc sỹ khoa học nông nghiệp, cho phép bày tỏ lời biết ơn chân thành đến PGS TS Trần Văn Phùng người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ trình thực đề tài hoàn thành luận văn Tôi ... nuôi Mã số: 60.62.40 LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC NÔNG NGHIỆP Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Trần Văn Phùng Th¸i nguyªn, N¨m 2008 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác - Tôi xin cam đoan thông tin trích dẫn luận văn ghi rõ nguồn gốc Tác Giả Thân Văn Hiển Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
- 102
- 963
- 3
LUAN VAN THAC SY KHOA HOC NGUYEN TU
... âåüt ÅÍ âäưng bàòng Bàõc bäü, ngỉåìi ta dng Gibberellin âãø phạ våí trảng thại ng nghé ca khoai táy; lm cho khoai táy mc máưm såïm sau thu hoảch âãø träưng vủ kãú tiãúp , näưng âäü xỉí l 1-2 ppm ... träưng : åït , c chua, khoai táy , tiãu , lụa cng âem lải kãút qu cao [53] Thê nghiãûm våïi táûp âan c tỉû nhiãn v c linh làng (Luzerne ) h âáûu nháûp näüi Âinh Bỉìng , Viãûn Khoa hc Näng nghiãûp ... Lỉåüc sỉỵ nghiãn cỉïu Gibberellin l nhọm phytähocmän thỉï hai âỉåüc phạt hiãûn sau Auxin Cạc nh khoa hc Nháût bn l nhỉỵng ngỉåìi âáưu tiãn khạm phạ âãún sỉû täưn tải ca cạc Gibberellin [53] Nàm...
- 127
- 433
- 1
luận văn thạc sỹ khoa học y dược
... i ứ ề â ê MN n o c n t n p ẫ tutấ sihnmộ cc c bn r g hu h ậ l ỏ tậ o y t áh ả 15 T óm t td ợc l học c a Ma c i [11 ,42 ] ắ ý ủ r a n ,31 ,0 151 Tn c ấ l h íh h tý o -Maci l bệ d ợ caB pvcie ... t ế u mặ km lạ v s gả p ó gr cc o gykc tí t i oi ì ẽ i h n a in â í hc i h h 16 t óm t td ợc l học c a F n a y [ ,4 ] ắ ý ủ e t n l 21 , 161 T m ttíhc ấ l h ó ắ t n h tý o - ô gtứ h ọ: C n...
- 77
- 719
- 0
luận văn thạc sỹ khoa học Trần Vũ Thắng
... Đại học quốc gia H nội Trờng Đại học khoa học tự nhiên viện khoa học v công nghệ việt nam viện hóa học Trần vũ thắng Nghiên cứu ảnh hởng phụ gia đến ... đến tính chất lý độ bền thời tiết màng polyolefin Luận văn thạc sĩ Khoa Học Chuyên ng nh: Hoá hữu Mã số: 62 44 27 Ngời hớng dẫn: GS.TS Nguyễn Văn Khôi H N i - 2011 ii L I C M N Sau m t th i gian ... u Polyme, Vi n Hoỏ h c Vi n Khoa h c v Cụng ngh Vi t nam ủó giao ủ ti v t n tỡnh h ng d n, giỳp ủ tụi th i gian v a qua Tụi cng xin trõn tr ng c m n cỏc th y cụ khoa Hoỏ h c Tr ng HKHTNHQG...
- 67
- 503
- 0
luận văn thạc sỹ khoa học hóa học Trần Thị Thùy Dương
... TRƯỜNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HÓA HỌC Chuyên ngành : Hóa phân tích Mã số : 60.44.29 Cán hướng dẫn khoa học PGS.TS TRẦN THỊ HỒNG VÂN Thái Nguyên - 2009 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... phân tích đánh giá môi trường” Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Trong khuôn khổ luận văn thạc sĩ hóa học, nhiệm vụ đặt cho đề tài là: 1- Nghiên cứu cách ... hạn phát máy đo quang 84 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… 88 LÝ LỊCH KHOA HỌC 91 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 96
- 506
- 1
luận văn thạc sỹ khoa học Bùi Tất Thành
... tỏc ti khoa húa v khoa sau i hc, trng i hc s phm - i hc Thỏi Nguyờn; cỏc thy cụ giỏo, cỏc anh ch nghiờn cu sinh hc viờn cao hc v cỏc bn sinh viờn phũng tng hp hu c khoa hoỏ trng i hc Khoa hc ... CU TNG HP V CHUYN HO DN XUT -AXETYLCUMARIN V - XETYCROMON I T O -HIROXIAXETOPHENON LUN VN THC S KHOA HC Chuyờn ngnh : Mó s : Hoỏ hu c 60.4427 Cỏn b hng dn : GS.TSKH : Nguyn Minh Tho Thỏi Nguyờn...
- 79
- 642
- 1
luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Nguyễn Ngọc Nguyên
... Thầy Cô khoa Hóa học, Phòng Khoa học Công nghệ Sau Đại học trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh Tôi xin chân thành cám ơn PGS.TS Trịnh Văn Biều – Trưởng Khoa Hóa học Trường Đại học Sư ... luận thực tiễn vấn đề tự học có hướng dẫn học sinh phổ thông, đặc biệt với học sinh giỏi hoá học trường THPT - Tìm hiểu trình tự học có hướng dẫn PP dạy học hoá học trường THPT đặc biệt với học ... THPT”, Luận văn thạc sĩ tác giả Vũ Anh Tuấn năm 1998, trường ĐHSP Hà Nội - “Hệ thống lý thuyết tập dung dịch chất điện ly dùng bồi dưỡng học sinh giỏi học sinh chuyên Hóa học , Luận văn Thạc sĩ...
- 124
- 704
- 2
Luận văn thạc sỹ khoa học
... hoàn thiện hoạt động xúc tiến bán dịch vụ viễn thông tin học Tập đoàn Bưu chínhViễn thông Việt Nam kết cấu luận văn Chương Cơ sở lý luận hỗn hợp xúc tiến bán hoạt động marketing doanh nghiệp ... thông tin học VNPT Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu lý luận hoạt động hỗn hợp xúc tiến bán hoạt động marketing doanh nghiệp Nghiên cứu khái quát thị trường dịch vụ viễn thông tin học Việt Nam ... dịch vụ viễn thông tin học VNPT Đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện hoạt động hỗn hợp xúc tiến bán dịch vụ VT-TH VNPT đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Luận văn nghiên cứu cứ, nội...
- 29
- 386
- 1
Tài liệu Luận văn Thạc sỹ khoa học: Nén ảnh động dùng Wavelet docx
... đào tạo TRờNG ĐạI Học BáCH KHOA Hà Nội Luận văn thạc sĩ khoa học nén ảnh động dùng wavelet Ngành: Điện tử viễn thông Nguyễn Hữu phát Ngời hớng dẫn khoa học: PGS TS Hồ Anh ... thuật Wavelet đợc nghiên cứu nhiều phần mềm nh Matlap Mục đích luận văn nhằm nghiên cứu số phơng pháp nén ảnh động đợc quan tâm Luận văn đợc trình bày thành bốn chơng phụ lục Chơng Một tổng quan ... thử nghiệm 112 4.2.3 Nhận xét tỷ số nén,chất lợng nén 115 Kết luận 118 ứng dụng luận văn 118 Hớng phát triển cho tơng lai 119 TàI LIệU THAM KHảO...
- 125
- 508
- 0
Sử dụng hoạt động khám phá để dạy học chương i phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục
... HỌC VINH LÊ THỊ ĐỊNH SỬ DỤNG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ ĐỂ DẠY- HỌC CHƯƠNG I PHẦN SINH THÁI HỌC- SINH HỌC 12 THPT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SỸ ... Giáo sư, Phó giáo sư, Tiến sĩ, nhà khoa học; xin cảm ơn quý thầy, cô giáo khoa sinh học, trường Đại học Vinh, trường Đại học sư phạm Hà Nội I, Đại học Huế, Đại học Thủ Dầu I, Cao đẳng Cần Thơ nhiệt ... pháp dạy học tích cực để dạy học chương I phần Sinh thái học- Sinh học 12 THPT Chương III: Thực nghiệm sư phạm - Phần ba: Kết luận đề nghị Những đóng góp luận văn 8.1 Hệ thống hóa sở lí luận phương...
- 39
- 948
- 0
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THẨM MỸ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC BÙI THỊ PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC
... tri thức QLGD, giáo dục học, Tâm lý học, Xã hội học, Kinh tế học, , nhà khoa học thể công trình nghiên cứu cách khoa học vấn đề sau: Khái niệm quản lý, QLGD, quản lý trường học, quản lý HĐDH chức ... khóa nghiên cứu bình diện: học nội khóa thuộc môn nghệ thuật học nội khóa thuộc môn khoa học Kết nghiên cứu khoa học bao quát việc GDTM qua hầu hết môn học Trong môn học, tài liệu có hướng dẫn ... tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ em thời gian học tập làm luận văn Dù em cố gắng, khả kinh nghiệm nghiên cứu khoa học thân nhiều hạn chế nên luận văn không tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận góp...
- 133
- 2,557
- 31
SỰ HỘI TỤ HẦU CHẮC CHẮN CỦA TỔNG CÓ TRỌNG SỐ CỦA CÁC BIẾN NGẪU NHIÊN ĐỘC LẬP LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC TOÁN HỌC
... q ú ì ệ q ả 33 ầ Đị í61 Đị í64 MƠ Tôi xin chân thành t i thầy giáo thu c t b môn Toán ng d ng – Khoa Toán Tin – T ĐHSP H N su t trình h c t p góp ý cho lu Nguy -T T Đ ĐH S P Q H N ă ì X ú ỡ ệ...
- 67
- 477
- 1
QUẢN LÝ PHÂN LUỒNG HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... nghề cho học sinh trung học mở rộng Tính đến nay, tỉnh Lâm Đồng phủ kín ngoại ngữ bậc trung học (Trung học sở : 94,6%, Trung học phổ thông: 100%), gần 49% học sinh trung học học tin học Chất ... lên học tập Do kết học tập em chưa cao, chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Về học lực 41 Bảng 2.5a: Bảng xếp loại học lực học sinh trường PTDTNT huyện tỉnh Lâm Đồng năm học 2011-2012 TT Học ... lên HS mà đa dạng hoá phương thức học, luồng học cho người học Nếu HS có nhu cầu nguyện vọng lực việc học lên có nhiều hội - học liên thông, liên kết, từ xa, vừa học vừa làm…Phân luồng sau THCS...
- 142
- 1,054
- 0
QUẢN LÝ CÔNG TÁC THANH TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... thuyết: - Nghiên cứu tài liệu lý luận quản lý, Văn kiện Đại hội Đảng, văn pháp qui tra giáo dục, tài liệu khoa học, báo khoa học kết đạt công tác tra giáo dục - Nghiên cứu văn đạo, hướng dẫn hoạt động ... 3,1% so với năm học trước Bảng 2.2 Quy mô học sinh năm học 2012-2013 so với năm học 2011-2012 Số học sinh Năm học Năm học Tỷ lệ tăng (+), giảm (–) 2011-2012 2012-2013 so với năm học trước Giáo ... năm học 2012-2013 so với năm học 2011-2012 Đơn vị: trường Số trường Năm học Năm học Tăng (+), giảm (–) 2011-2012 2012-2013 so với năm học trước Mầm non 200 211 + 11 Tiểu học 251 255 + 04 Trung học...
- 103
- 1,879
- 9
luận văn thạc sỹ khoa học hợp tác nghiên cứu phát triển các hệ thống xử lý ảnh nhanh trên cơ sở áp dụng công nghệ mạng nơron phi tuyến tế bào
... máy tính số máy tính vạn CNN Tóm lại mạng nơron tế bào mở hướng cho phát triển khoa học tính toán Đây lĩnh vực khoa học công nghệ mẻ đầy triển vọng cho đa dạng ứng dụng Nghiên cứu mạng nơron tế ... nam cần sớm đưa chương trình đào tạo, mở môn học tính toán nơ ron, công nghệ mạng nơ ron tế bào vào trường đại học cho bậc đào tạo đại học sau đại học Đặc biệt cần trọng nghiên cứu mạng nơ ron ... nhằm nâng cao chất lượng thông tin hình ảnh Và xử lý ảnh số ứng dụng nhiều y tế, thiên văn học, viễn thám, sinh học, y tế hạt nhân, quân sự, sản xuất công nghiệp …Một ứng dụng quan trọng xử lý ảnh...
- 186
- 735
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25