... trin i ng giỏo viờn trung hc ph thụng chuyờn 1.3.1 Trng trung hc ph thụng chuyờn 1.3.2 i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng chuyờn 1.3.3 Ni dung qun lý phỏt trin i ng giỏo viờn trung hc ph thụng ... ng giỏo viờn trung hc ph thụng chuyờn 1.4 nh hng i mi v nhng yờu cu v phỏt trin i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng chuyờn giai on hin 1.4.1 nh hng phỏt trin h thng cỏc trng trung hc ph thụng ... ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng chuyờn tnh Vnh Phỳc giai on hin Mc ớch nghiờn cu xut cỏc bin phỏp phỏt trin i ng giỏo viờn trng trung hc ph thụng chuyờn tnh Vnh Phỳc giai on hin Nhim v...
... GIO VIấN TRUNG HC PH THễNG 25 32 36 1.2.3 CC THNH T CA QUN Lí I NG GIO VIấN 1.3 V TR V VAI TRề CA NH GIO TRNG TRUNG HC PH THễNG TRONG H THNG GIO DC QUC DN 1.3.1 MT S C IM CA TRNG TRUNG HC ... 1.3.2 NH GIO TRONG TRNG TRUNG HC PH 39 THễNG 1.3.3 V TR, VAI TRề V NHIM V CA NH GIO 41 TRNG TRUNG HC PH THễNG 1.3.4 QUAN NIM CA UNESCO V V TR, VAI TRề V NHIM V CA NGI GIO VIấN TRONG THI I KINH ... THC 1.4 TNH TT YU CA VIC A RA CC BIN PHP 46 QUN Lí I NG GIO VIấN TRNG TRUNG HC PH THễNG TRấN A BN YấN BI TRONGGIAI 46 ON HIN NAY 49 51 1.5 MT S Mễ HèNH QUN L NH TRNG THEO PHNG THC PHN CP, PHN QUYN...
... hưởng đến pháttriển ĐNGV, sở để xây dựng biệnpháppháttriển ĐNGV Trường TH VănhóaNghệthuật ĐN Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƢỜNGTRUNGHỌCVĂN HÓA-NGHỆ THUẬTĐÀNẴNG 2.1 ... LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP 1.1 TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu tìm biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên Trường TrunghọcVănhóaNghệthuậtĐànẵng ... " Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường TrunghọcVănhóaNghệthuậtĐàNẵnggiaiđoạn nay" Trên sở nghiên cứu 21 sở pháp lý, sở lý luận, thông qua khảo sát thực trạng công tác phát triển...
... 1.5.1.3 Độingũgiáoviên ………………………………………… … 19 1.5.1.4 Độingũgiáoviêntrunghọc phổ thông 20 1.5.1.4 Tiêu chuẩn độingũgiáoviêntrunghọc phổ thông 20 1.5.2 Quản lý độingũgiáoviên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC PHẠM THU HƢỜNG QUẢN LÝ ĐỘINGŨGIÁOVIÊN CÁC TRƢỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ THÁI BÌNH TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAYLUẬNVĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO ... dạy, giáo dục sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp 1.5.1.4 Độingũgiáoviêntrunghọc phổ thông Độingũgiáoviên THPT nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trƣờng...
... 1.2.1.1 Giáoviên 1.2.1.2 Đội ngũ, độingũgiáoviên 1.2.1.3 Vai trò độingũgiáoviên 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiáoviên 1.2.3 Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên 1.3 Nội dung pháttriểnđộingũ ... nhiên, luậnvăn chưa đề cập đến biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường THCS huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Giáo viên, độingũgiáo viên, pháttriểnđộingũgiáoviên ... lý luậnpháttriểnđộingũgiáoviên THCS thực trạng độingũgiáoviên THCS huyện Lâm Thao, đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên THCS huyện Lâm Thao nhằm nâng cao chất lượng độingũ giai...
... pháttriểnđộingũ GV trường THCS huyện Lộc Bình 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 GV, độingũ GV, pháttriểnđộingũ GV a) Giáoviên b) Đội ngũ, độingũ GV c) Vai trò độingũ GV d) Pháttriểnđộingũ ... hoạch pháttriểngiáo dục huyện Tuy nhiên, để đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục năm cần phải có biệnpháp hiệu tất khâu công tác pháttriểnđộingũgiáoviên Căn sở lý luậnpháttriểnđộingũgiáoviên ... cứu lý luậnpháttriểnđộingũ GV THCS thực trạng độingũ GV THCS huyện Lộc Bình, đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ GV THCS huyện Lộc Bình nhằm nâng cao chất lượng độingũgiaiđoạnBiện pháp...
... ca ngi hc Toỏn l ng trc mt bi toỏn khụng bit bt u t õu, tỡm ng li gii nh th no? Trong chng trỡnh ph thụng hin nay, vic a vo phng phỏp to nhm ỏp ng mc tiờu o to ca nh trng ph thụng Vit nam, ng ... Bi toỏn 1: Cho hinh lõ p phng ABCD A' B' C ' D' cnh a Chn h trc to nh hỡnh 1) Gi I l trung im A' C J l trung iờ m A B ' Chng minh AJ A' I 2) Gi G l trng tõm ca B A C Chng minh iờ m B ' ... gian, c bit l dựng lm ti liu luyn thi i hc Reference Trõ n Thi Võn Anh Phng phapgiai toan t luõn hinh hocgiai tich 12 NXB a i ho c quụ c gia Ha Nụ i, 2008 u Th Cp , Trõ n Minh Gii, Nguyờn...
... - Độingũgiáoviên trường trunghọc phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu - Pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luậnpháttriểnđộingũgiáoviên ... Chính công tác pháttriểnđộingũgiáoviên nhà trường coi cấp thiết Căn sở lý luậnpháttriểnđộingũgiáoviên THPT trình bày chương 1, từ thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviên trường THPT ... hoàn thiện quy hoạch pháttriểnđộingũgiáoviên Đưa khuyến nghị cho quan quản lý nhà nước công tác pháttriểnđộingũgiáoviên THPT 3.2.2.3 Tổ chức thực Quy hoạch pháttriểnđộingũgiáo viên...
... hoỏ xó hi Tronggiai on 2002 2007, thnh ph Nam nh tip tc thc hin cỏc mc tiờu phỏt trin kinh t xó hi bn vng, trung u t xõy dng c s h tng kinh t xó hi Kt qu l tc tng trng bỡnh quõn giai on 2002 ... i ton din cp trung hc ph thụng, giỳp cỏc em cú c s vng chc tip tc hc i hc, cao ng, trung cp, hc ngh hoc i vo cuc sng lao ng, tham gia xõy dng v bo v t quc 1.3.2 i ng giỏo viờn trung hc ph thụng ... nghip 1.3 Cỏc c trng ca trng THPT thi k i mi giỏo dc 1.3.1 Trng trung hc ph thụng 1.3.1.1 Chc nng, nhim v ca trng trung hc ph thụng Trng trung hc ph thụng giỳp hc sinh phỏt trin ton din v o c trớ...
... ngành học đặc thù, vị trí địa lý…nhƣng thiếu đƣợc yếu tố điều kiện độingũ Sự pháttriển nhà trƣờng gắn liền với pháttriểnđội ngũ, độingũ có mạnh nhà trƣờngpháttriển mạnh Số hóaTrung tâm Học ... (Luận văn thạc sỹ khoa họcgiáo dục, 2005) + “ Biệnpháppháttriểnđộingũ giảng viênTrƣờng cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật thuộc ĐH Thái Nguyên” tác giả Đặng Văn Doanh (Luận văn thạc sỹ khoa học ... xây dựng biệnpháp 62 3.3 Các biệnpháp quản lý pháttriểnđộingũ giảng viên 63 3.3.1 Biệnpháp 1: Lập quy hoạch, kế hoạch pháttriển ĐNGV 63 3.3.2 Biệnpháp 2: Đào tạo,...
... tốt yêu cầu pháttriển GD&ĐT thời kỳ pháttriển đất nước địa phương 1.4 Yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviên âm nhạc THCS Yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviên nói chung, độingũgiáoviên âm nhạc ... 26 1.3 Pháttriểnđộingũgiáoviên âm nhạc trunghọc sở .27 1.3.1 Vị trí, vai trò của giáoviên âm nhạc trunghọc sở 27 1.3.2 Cơ sở pháp lí xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên âm nhạc ... tổ chức, vận động, biếnđổipháttriểnĐộingũgiáoviên nguồn nhân lực ngành giáo dục đào tạo; pháttriểnđộingũgiáoviênpháttriển nguồn nhân lực cho giáo dục đào tạo Đó nhiệm vụ trọng tâm...
... cứu pháttriểnđộingũgiáoviên 1.2 Một số khái niệm 10 1.2.1 Giáo viên, độingũgiáoviên 10 1.2.2 Pháttriểnđộingũgiáoviên 14 1.3 Nội dung pháttriểnđộingũgiáo ... nghiên cứu pháttriểnđộingũgiáoviênPháttriểnđộingũgiáoviên có ý nghĩa định đến pháttriểnGiáo dục Đào tạo Đảng Nhà nước ta có nhiều chủ trương, sách nhằm pháttriểnđộingũgiáoviên để ... Các yếu tố tác động đến pháttriểnđộingũgiáoviên Chất lượng PHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GV Số lượng Cơ cấu 1.3 Nội dung pháttriểnđộingũgiáoviênPháttriểnđộingũgiáoviên gồm nội dung chủ yếu...
... pháttriểnđộingũgiáoviên THPT 21 1.4.1 Quan niệm pháttriểnđộingũgiáoviên 21 1.4.2 Yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviên 21 1.4.3 Các thành tố pháttriểnđộingũgiáoviên ... - Độingũgiáoviên trường trunghọc phổ thông 3.2 Đối tượng nghiên cứu - Pháttriểnđộingũgiáoviêntrunghọc phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luậnpháttriểnđộingũgiáoviên ... Chương 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọc phổ thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọc phổ thông Phù Cừ, tỉnh...
... Định) 37 Trong năm qua toàn ngành giữ vững quy mô giáo dục Công tác giáo dục t- t-ởng, trị, đạo đức cho học sinh đ-ợc tr-ờng họctriển khai tích cực, có hiệu Số l-ợng học sinh đ-ợc trì pháttriển ... trẻ, 4.549 cháu lớp mẫu giáoHọc sinh tiểu học có 14.369 em Học sinh trunghọc sở có: 13.887 em Học sinh THPT công lập dân lập có: 10.520 em Số học sinh đ-ợc tuyển vào học lớp 10 THPT bổ túc THPT ... lập Căn công văn số: 3040/ BGD&ĐT-TCCB ngày 17/4/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo việc h-ớng dẫn số điều Quy chế đánh giá, xếp loại giáoviên mầm non giáoviên phổ thông công lập; Trong năm học 2005-2006...
... trng trung hc ph thụng v i ng giỏo viờn cỏc trng trung hc ph thụng huyn Tin Hi, tnh Thỏi Bỡnh 2.2.1 Thc trng cỏc trng trung hc ph thụng huyn Tin Hi 2.2.2 Thc trng i ng giỏo viờn cỏc trng trung ... giỏo viờn trng trung hc ph thụng Hựng Vng, tnh Phỳ th giai on hin ca tỏc gi ng Minh Tin, tnh Phỳ Th Song tnh Thỏi Bỡnh cho n cha cú ti no nghiờn cu v phỏt trin i ng giỏo viờn trung hc ph thụng; ... ngang bng vi cỏc nc khu vc 1.4 Cỏc c trng ca trng trung hc ph thụng xó hi hin i 1.4.1 Trng trung hc ph thụng 1.4.1.1 Chc nng nhim v cua trng trunghoc ph thụng Mc tiờu ca giỏo dc ph thụng l giỳp...
... đẩy pháttriển nghiệp giáo dục Hệ thống giáo dục đào tạo tỉnh tiếp tục kiện toàn phát triển; Một yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểngiáo dục đào tạo Giáo viên; Tìm biệnpháp để pháttriểnđộingũgiáo ... tài: “ Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọc phổ thông tỉnh Hưng Yên đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục ” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnpháp chủ yếu để pháttriểnđộingũgiáoviên ... nghiên cứu Pháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọc phổ thông đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luậnpháttriểnđộingũgiáoviên trường trunghọc phổ thông...
... vụ giáoviêntrunghọc phổ thông 25 1.4 Quan niệm yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviên THPT 26 1.4.1 Quan niệm pháttriểnđộingũgiáoviên 26 1.4.2 Yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviên ... theo quy định pháp luật 1.4 Quan niệm yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviên THPT 1.4.1 Quan niệm pháttriểnđộingũgiáoviênPháttriểnđộingũgiáoviêngiáo dục xây dựng pháttriển tổ chức ... đẩy pháttriển nghiệp giáo dục Hệ thống giáo dục đào tạo tỉnh tiếp tục kiện toàn phát triển; Một yếu tố ảnh hưởng đến pháttriểngiáo dục đào tạo Giáo viên; Tìm biệnpháp để pháttriểnđộingũ giáo...
... Chương Cơ s lý lu n v phát tri n ñ i ngũgiáoviên + Chương Th c tr ng ñ i ngũgiáoviên Trư ng Trung c p ngh Qu ng Ngãi + Chương Bi n phápphát tri n ñ i ngũgiáoviên Trư ng Trung c p ngh Qu ng ... CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨGIÁOVIÊN 1.1 T ng quan v l ch s nghiên c u v n ñ phát tri n ĐNGV 1.2 Các khái ni m b n c a ñ tài 1.2.1 Giáoviên ñ i ngũgiáoviên d y ngh Đi u 58 Lu ... T l BI N PHÁPPHÁT TRI N Đ I NGŨGIÁOVIÊN 50 17 34% 23 46% 10 20% TRƯ NG TRUNG C P NGH QU NG NGÃI 3.1 Các nguyên t c xây d ng bi n pháp 2.6.2.2 V s d ng, b trí s p x p ñ i ngũgiáoviên K t...