...
Câu VI.a. (2 điểm)
Bộ đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán – 2009
Biên soạn: ThS. Đỗ Đường Hiếu
-25-
2. Với gi| trị n{o của m thì h{m số có c|c điểm cực đại v{ cực tiểu lập th{nh
một ... abc
Bộ đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán – 2009
Biên soạn: ThS. Đỗ Đường Hiếu
-24-
Câu IV. (1 điểm)
Cho khối chóp tam gi|c đều S.ABC có chiều cao bằng h v{ góc ASB bằng ... phương trình mặt cầu (S) có đường kính l{ đoạn vuông góc chung
của (d
1
) và (d
2
).
Bộ đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán – 2009
Biên soạn: ThS. Đỗ Đường Hiếu
-15-
2. Giải hệ phương...
... Bộ đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán – 2009
Biên soạn: ThS. Đỗ Đường Hiếu
-14-
2. Tìm tọa độ giao điểm của (S) với đường thẳng đi qua hai điểm
( )
1;1;1M
và
( )
2; 1;5N −
và viết ... tích
toàn phần và thể tích của hình nón (N). Tính diện tích và thể tích khối cầu nội tiếp
hình nón.
Câu V. (1 điểm)
http://www.maths.vn Bộ đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán – 2009
... 1
2
x
y
x
+
=
+
có đồ thị (C).
1. Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị của hàm số.
http://www.maths.vn Bộ đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán – 2009
Biên soạn: ThS. Đỗ Đường Hiếu
-28-...
...
http://www.maths.vn Bộ đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán – 2009
Biên soạn: ThS. Đỗ Đường Hiếu
-1-
LỜI NÓI ĐẦU
Kì thi tuyển sinh vào các trường ĐạihọcvàCaođẳng năm học 2009 –
2010 ... cơ sở Cấu trúc Đề thi tuyển sinh Đạihọc – Caođẳng 2009 do Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành, để có tài liệu học tập vàluyện thi, tác giả đã
lựa tuyển trên 20 đề thimônToán nhằm giúp các ... khác nhau, trong đó nhất thi t phải có mặt chữ số 0 và 3.
2. Theo chương trình Nâng cao:
Câu VI.b. (2 điểm)
http://www.maths.vn Bộ đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán – 2009
Biên soạn:...
... chương trrình Nâng cao:
Tuyển tập các đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán
Page 3 of 18
ĐỀ SỐ 04
Câu I. (2 điểm)
Cho hàm số
4 2
3 1
y x x
2 2
1. Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm ... d
1
và d
2
.
Tuyển tập các đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán
Page 18 of 18
Câu VI.b. (2 điểm)
1. Cho tam giác ABC: A(1; -2), B(4; 2), C(1; -1). Tìm toạ độ chân phân giác trong và ngoài ... i
thuộc cùng một đường tròn.
2. Theo chương trình Nâng cao:
Tuyển tập các đề luyệnthiĐạihọcvàCaođẳngmônToán
Page 12 of 18
Câu VI.b. (2 điểm)
1. Trong mp(Oxy) cho đường...
...
TRUNG TÂM LUYỆNTHIĐẠIHỌC
ĐẠI VIỆT
( NGUYÊN LÀ TTLT
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM )
TĨM TẮT CƠNG THỨC VÀ LÝ THUYẾT VẬT LÝ 12-LUYỆN THI
ĐẠI HỌCVÀCAOĐẲNG
ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN
1. ... TÂM LUYỆNTHIĐẠIHỌC
ĐẠI VIỆT
( NGUYÊN LÀ TTLT
ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM )
Tại thời điểm này các định luật vật lí đã biết và thuyết tương đối rộng khơng áp dụng được. Vật lí học
hiện đại ... thước Thi n Hà
của chúng ta. Các thi n hà có xu hướng hợp lại với nhau thành từng nhóm từ vài chục đến vài nghìn
thi n hà.
Thi n Hà của chúng ta và các thi n hà lân lận thuộc về
Nhóm thi n...
... Trang 1
TRUNG TÂM LUYỆNTHIĐẠIHỌCĐẠI VIỆT ( NGUYÊN LÀ TTLT ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP.HCM )
TĨM TẮT CƠNG THỨC VÀ LÝ THUYẾT VẬT LÝ 12-LUYỆN THI
ĐẠI HỌCVÀCAOĐẲNG
ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN
1. ... CÔNG THỨC VÀ LÝ THUYẾT
VẬT LÝ 12
LUYỆN THI
ĐẠI HỌCVÀCAOĐẲNG
GV. TRƯƠNG ĐÌNH HÙNG ĐT: 0908.346.838 Trang 32
TRUNG TÂM LUYỆNTHIĐẠIHỌCĐẠI VIỆT ( NGUYÊN LÀ TTLT ĐẠIHỌC SƯ ... đầu anôt và catôt:
GV. TRƯƠNG ĐÌNH HÙNG ĐT: 0908.346.838 Trang 24
TRUNG TÂM LUYỆNTHIĐẠIHỌCĐẠI VIỆT ( NGUYÊN LÀ TTLT ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP.HCM )
Với
11
1
1
L
C
Z
Z
tg
R
ϕ
−
=
và
22
2
2
L
C
Z
Z
tg
R
ϕ
−
=
...
... Bài tập: Crăcking ankan Trang- 1 -
CÁC BÀI TẬP TRONG CÁC ĐỀ THIĐẠIHỌCVÀCAO ĐẲNG.
1.DẠNG BÀI TẬP : KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI AXÍT KHÔNG CÓ TÍNH ÔXI-HOÁ Ở GỐC AXÍT.
Axít ... (CĐ-A.11). Hoà tan hoàn toàn hh gồm 0,2 mol Fe và 0,2 mol Fe
2
O
3
vào dd axit H
2
SO
4
loãng dư thu được 2,24 lit khí đktc và dd Y. Cho lượng dư dd NaOH vào dd Y sau phản ứng
xảy ra hoàn toàn thu ... Ba(OH)
2
dư vào dd X, thu được kết tủa Y. Nung Y đến khối
lượng không đổi, thu được chất rắn Z là:
A. hh gồm Al
2
O
3
và Fe
2
O
3
B. hh gồm BaSO
4
và Fe
2
O
4
C. hh gồm BaSO
4
và FeO D....
... tác giả trân trọng giới thi u với các bạn học sinh và độc giả phần 2, lý thuyết sử dụng biến
đổi tương đương và nâng cao lũy thừa. Phần 2 nối tiếp phần 1 với một số bài toán điển hình phong phú, ...
Các bài toán từ
1 6
sau khi nhóm khéo léo và nâng lũy thừa hợp lý sẽ đưa về dạngtoán cơ bản.
Yêu cầu giải bất phương trình cần sự chính xác caovà lập luận logic, chặt chẽ, các bạn học sinh ... tiếp phần 1 với một số bài toán điển hình phong phú, đa dạng, mức
độ khó và phức tạp cao hơn, đòi hỏi tư duy cao độ và lập luận logic, chặt chẽ.
KIẾN THỨC – KỸ NĂNG CHUẨN BỊ
1. Kỹ năng nhân,...
...
CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 5 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
1
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH
BÀI TẬP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC CAO (PHẦN 1)
Bài ... + − + =
− + − + =
− + +
3 2
3 140 0
34, 17 7 9 0
x
x x x
− =
− + + =
CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 5 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
9
Bài 9.
Giải các phương ... x
x x x
x x x
+ = +
= + + +
− − = −
+ = −
− + + =
− + = +
− = +
+ + + =
CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 5 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
6
Bài 6.
Giải các phương...
...
yzD
20
-+=
.
Trần Sĩ Tùng
Trung tâm BDVH & LTĐH
THÀNH ĐẠT
Đề số 3
ĐỀ THI THỬ ĐẠIHỌCVÀCAOĐẲNG NĂM 2010
Môn thi: TOÁN
Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề)
I. PHẦN CHUNG ... Khảo sát sự biến thi n và vẽ đồ thị (C) của hàm số khi m = –2.
2) Chứng minh rằng khi m thay đổi thì (C
m
) luôn luôn đi qua hai điểm cố định A, B. Tìm m để các tiếp tuyến tại A
và B vuông góc ... đường thẳng d
1
:
xy
20
+-=
và d
2
:
xy
2630
++=
. Tìm toạ độ các đỉnh A, B, C.
2) Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz, cho mặt cầu (S): xyzxyz
222
22420
++ +=
và đường thẳng d:
xyz
33
221
...
... s 20
THI TH I HC V CAO NG NM 2010
Mụn thi: TON Khi A
Thi gian: 180 phỳt (khụng k thi gian phỏt )
I. PHN CHUNG (7 im)
Cõu I (2 im): Cho hm s yxx
32
32
=+
.
1) Kho sỏt s bin thi n v ... l trung im cnh AD. Suy ra M(3; 0)
Ta cú: ABIM
22
93
22332
22
ổửổử
==-+=
ỗữỗữ
ốứốứ
Theo gi thit:
ABCD
ABCD
S
SABADAD
AB
12
.1222
32
=====
Vỡ I v M cựng thuc ng thng d
1
dAD
1
ị^
ng ...
xy
30
+-=
Trn S Tựng
Ã
BCAB
BCBM
BCSA
ỡ
^
ị^
ớ
^
ợ
. T giỏc BCMN l hỡnh thang vuụng cú BM l ng cao.
à SA = AB tan60
0
=
a
3
,
a
a
MNSMMN
ADSAa
a
3
3
2
3
23
3
-
===
ị MN =
a
4
3
, BM =...
...
hằng đẳng thức, ẩn giấu đi bản chất bài toánvà phương hướng giải. Những bài toándạng này thường xuất hiện
trong kỳ thihọc sinh giỏi các cấp, thi tuyển sinh lớp 10 THPT Chuyên hoặc kỳ thi tuyển ... sinh lớp 10 THPT Chuyên hoặc kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, đòi
hỏi tư duy cao cũng như khả năng nhìn nhận bài toán theo nhiều chiều.
Bài toán tương tự.
Giải các phương trình sau trên ...
Bài toán vẫn thường mang đặc tính "Giấu mặt", cần có cách nhìn tinh tế và khéo léo để nhận dạng. Trình bày sao
cho vừa logic vừa tiết kiệm thời gian và giảm thi u sai sót trong tính toán. ...
... BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 6 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
1
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH
BÀI TẬP SỬ DỤNG BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG – NÂNG CAO LŨY THỪA ...
CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 6 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
3
Bài 3.
Giải các phương trình và bất phương trình sau trên tập hợp số thực ... −
+ =
−
+ −
CREATED BY HOÀNG MINH THI; XYZ1431988@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 6 – QUÂN ĐOÀN BỘ BINH
13
Bài 13.
Giải các phương trình và bất phương trình sau trên tập hợp số thực...