luan van quan li doi ngu giao vien truong trung hoc pho thong

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông ngoài công lập trên địa bàn thành phố nam định

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:31

... DL Trần Nhật Duật -C: Trường THPT DL Trần Quang Khải ( Ngu n: Trường THPT Nguyễn Công Trứ,Trần Nhật Duật,Trần Quang Khải) ( Ngu n: Trường THPT Nguyễn Công Trứ ) Theo đánh giá xếp loại giáo ... luận Thu thập và đọc các tài li u có li n quan đến đề tài nghiên cứu: các văn bản, sách báo, tài li u, báo cáo của nhà trường, các công trình nghiên cứu khoa học li n quan đến đề tài. Phân tích, ... DL Nguyễn Công Trứ 18 17 76 860 2 DL Trần Nhật Duật 17 15 68 695 3 DL Trần Quang Khải 20 14 66 600 (Ngu n: Trường THPT Nguyễn Công Trứ, THPT Trần Nhật Duật, THPT Trần Quang...

19
710
0

skkn quản lý đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông trưng vương, tỉnh hưng yên theo chuẩn nghề nghiệp

Ngày tải lên : 12/08/2014, 18:12

... đề ra các kế hoạch cụ thể để có ngu n tài nguyên nhân sự đó. Theo các nghiên cứu của Fred C. Lunenburg và Allan C. Ornstein: Hoạch định ngu n nhân lực tốt li n quan đến đáp ứng nhu cầu nhân sự ... khi vận dụng nguyên tắc này đòi hỏi người QL phải linh hoạt, khéo léo điều chỉnh cho phù hợp để công việc đạt hiệu quả cao nhất. Nếu quá coi trọng tính tập trung dễ dẫn đến quan li u, cửa quyền, ... tiêu thực hiện, yêu cầu công việc và đội ngũ sẵn có, đi li n với kiến thức về luật lao động. Chức năng hoạch định ngu n nhân lực li n quan ít nhất 3 yếu tố khác nhau: Phân tích nghề, dự báo...

128
2.9K
5

Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông nghi lộc 2, huyện nghi lộc, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 17/12/2013, 22:43

89
1.5K
9

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông công lập quận 6 thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:23

112
661
5

Biện pháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thịnh long, tỉnh nam định

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:14

... Nguyên nhân của thực trạng 2.3.4.1. Nguyên nhân chủ quan Thực trạng vể mức độ đáp ứng chuẩn của đội ngũ GV THPT Thịnh Long có sự tác động của các nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khác quan. ... Bên cạnh nguyên nhân chủ quan còn có nguyên nhân khách quan - Nguyên nhân dẫn tới thành công + GV có môi trường thuận lợi để thể hiện ... CỦA GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỊNH LONG 3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp Biện pháp đưa ra đươc dựa vào các nguyên tắc chủ yếu sau: - Quán triệt đường lối, quan điểm chỉ đạo của...

18
1.1K
4

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông b hải hậu, tỉnh nam định

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:15

... học Quốc gia Hà Nội. 5. Nguyễn Quốc Chí (2007), Cơ sở khoa học quản lý. Giáo trình cao học quản lý giáo dục ĐHQGHN. 6. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2005), Những quan điểm giáo dục hiện ... dục hiện đại. Đại học Quốc gia Hà Nội. 7. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2001), Lý Luận đại cương về quản lý. Hà Nội. 8. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Quản lý đội ngũ. Giáo ... Lao động, Hà Nội. 21. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Quản lý ngu n nhân lực. Bài giảng lớp cao học Quản lý Giáo dục khoá 8, Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội. 22. Nguyễn Thị Mỹ Lộc ( 2009),...

5
581
1

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông thái thuận, tỉnh bắc giang trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:15

... ĐNGV 3.2. Nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển ĐNGV trong nhà trƣờng THPT 3.2.1. Nguyên tắc bảo đảm tính khoa học 3.2.2. Nguyên tắc bảo đảm về tính nhất quán, toàn diện 3.2.3. Nguyên tắc ... 49,5 89 28,2 (Ngu n: Trường THPT Thái Thuận) Biểu đồ 2.2: Tỷ lệ trung bình 5 năm theo độ tuổi của ĐNGV nhà trường (Từ năm học 2006 - 2007 đến năm học 2010 - 2011) TỶ LỆ TRUNG BÌNH 5 NĂM ... Bá Lãm Năm bảo vệ: 2011 Abstract: Nghiên cứu các vấn đề lý luận li n quan đến phát triển Đội ngũ giáo viên (ĐNGV) trường Trung học phổ thông (THPT). Nghiên cứu thực trạng của phát triển ĐNGV...

26
631
1

Phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông mê linh, thành phố hà nội

Ngày tải lên : 09/02/2014, 14:58

... khách quan: 1.5.2. Nhân tố chủ quan: Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÊ LINH, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2.1. Giới thiệu về trƣờng THPT Mê Linh, ... di hc Quc Gia Hà Ni. 10. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý. i hc Quc Gia Hà Ni. 11. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2006), Bài giảng: ... 3.2. Nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trong nhà trƣờng THPT 3.2.1. Nguyên tắc bảo đảm tính khoa học 3.2.2. Nguyên tắc bảo đảm về tính nhất quán, toàn diện 3.2.3. Nguyên...

23
443
1

một số giải pháp của hiệu trưởng xây dựng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông châu thành a tỉnh bến tre giai đoạn 2005 - 2010 theo trường chuẩn quốc gia

Ngày tải lên : 04/06/2014, 19:44

... trường nên tổ chức các phong trào mang tính tập thể như là tổ chức tham quan về ngu n, hội trại, hội chợ ẩm thực, hội thi học sinh thanh lịch,… thông qua đó tạo mối quan hệ thân mật , gần gũi ... cách mở rộng quan hệ hợp tác và li n kết với trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh hoặc Cần Thơ . Qua quá trình hợp tác và li n kết, trường có thể đặt yêu cầu với các trường li n kết để ... Hoà Thò Mỹ Duyên MỘT SỐ GIẢI PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHO THONG CHAU THAỉNH A TặNH BEN TRE GIAI ĐOẠN 2005 - 2010 THEO TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA ...

71
505
0

Áp dụng chuẩn nghề nghiệp trong phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học Phổ Thông Hạ Long tỉnh Quảng Ninh

Ngày tải lên : 18/11/2014, 22:27

123
453
3

Thực trạng và biện pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên trương trung học phổ thông ở các huyện trong tỉnh Cà Mau

Ngày tải lên : 31/03/2013, 19:05

... ngành GD và ĐT có li n quan đến đề tài. + Phân tích các tài li u khoa học về QL, QLGD và QL trường học có li n quan đến đề tài. + Nghiên cứu các loại sách báo, tạp chí có li n quan đến đề tà i. ... Trong giáo trình BD Hiệu trưởng trường trung học cơ sở (THCS), tập 3, do Chu Mạnh Nguyên chủ biên, Thạc sĩ Đỗ Thị Hoà đã đưa ra tầm quan trọng, mục tiêu, nguyên tắc, nội dung (ND) và biện pháp ... GV của 07 trường thì tỷ lệ quan tâm ở mức độ rất quan tâm chỉ chiếm 9.42%. Tỷ lệ GV cho rằng quan tâm chưa nhiều là 57.62%. Vẫn có GV cho rằng chính quyền không quan tâm (32.96%). Từ đó, chính...

120
4.1K
10

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học cấp nghề nghi sơn thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:37

122
709
0

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học văn hóa nghệ thuật đà nẵng trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 06/12/2013, 13:41

26
1.5K
3

tiểu luận tốt nghiệp: thực trạng và giải phấp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở nguyễn trực tt kim bài

Ngày tải lên : 29/08/2014, 07:59

25
7.7K
20

Biện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:49

... các tài li u tham khảo li n quan đến bài học; lựa chọn thông tin đƣa vào bài giảng nhằm đạt mục tiêu bài giảng; lập kế hoạch bài giảng. Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên ... : MTBT Sách giáo khoa : SGK Trung học phổ thông : THPT Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 38 Một khâu rất quan trọng mà ít giáo viên thực ... Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS PHẠM HỒNG QUANG THÁI NGUYÊN, NĂM 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 - Ngoài các...

97
2.5K
3

Những giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học kinh tế hà tĩnh

Ngày tải lên : 20/12/2013, 19:04

74
467
0

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học cơ sở ở các xã vùng cao huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa

Ngày tải lên : 28/08/2014, 16:07

111
924
0

Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Cà Mau

Ngày tải lên : 31/03/2013, 19:05

... dụng TBDH còn thấp. Điều này xuất phát từ nhiều nguyên nhân, trong đó có nguyên nhân chủ quan là do đội ngũ CBQL tại các trường chưa thật sự quan tâm chú trong và kiên quyết trong việc chỉ ... sử dụng những TBDH này. Ở giá trị trung bình thì những TBDH đơn giản mức độ sử dụng đạt giá trị trung bình cao hơn mức trung bình rồi giảm xuống dưới mức trung bình ở việc sử dụng các TBDH ... dụng thiết bị dạy học ở trường trường trung học phổ thông TBDH là một trong những điều kiện quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy – học, là nội dung và ngu n thông tin giúp cho GV tổ chức...

86
2.6K
9

Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác chủ nhiệm lớp cho giáo viên trường trung học phổ thông yên hòa, hà nội trong giai đoạn hiện nay

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:19

... cứu đã được đăng tải trên sách báo, tạp chí, tài li u li n quan đến đề tài. Nghiên cứu các văn bản pháp quy, những qui định của ngành có li n quan đến công tác chủ nhiệm lớp. 8.2. Nhóm phương ... còn những hạn chế, tồn tại cần phải khắc phục. Nguyên nhân của những hạn chế, tồn tại bao gồm cả nguyên nhân khách quan, lẫn nguyên nhân chủ quan. Song cần nhìn nhận một cách thẳng thắn về ... thì cũng còn hạn chế, bất cập. Những hạn chế, bất cập, tồn tại trên có cả nguyên nhân khách quan lẫn nguyên nhân chủ quan. Song không thể không đề cập đến vai trò lãnh đạo của nhà trường trong...

24
936
2

Biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông hải an thành phố hải phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp

Ngày tải lên : 08/02/2014, 12:19

...   12. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc.    13. Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Lý lu   ... TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẢI AN ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 3.1.1. Dựa trên tính kế thừa và phát triển 3.1.2. Bám sát quan ... ,. li n quan     1.2. Một số khái niệm cơ bản và quan niệm của đề tài 1.2.1....

23
834
3