... trưởng thành khẳng định cần phải biết chấp nhận thử thách dấn thân vào thử thách đời Sànhđiệu ngày nay, mà có lẽ thời đại sống không nói hai từ “gục ngã” Anh khẳng định lĩnh vực mà anh thành công,...
... Nai: 3.786 người; Long An: 2.273 người(4) Kết điều tra khảo sát tình hình niên Viện Nghiên cứu Thanhniên năm 2009 cho thấy, 69% số niên chịu tác động trực tiếp việc làm, 43,4% việc làm trước, ... niên viên chức, học sinh, sinh viên Nhu cầu học nghề (57%) lao động xuất (41,2%) xu hướng niên nay, tỷ lệ niên nông thôn có nguyện vọng học nghề cao (71,7%) Xu hướng làm lao động phổ thông niên ... qua, công tác phát triển loại hình niên hỗ trợ lập thân, lập nghiệp để phát triển sản xuất Đoàn Thanhniên phát động tiến hành mạnh mẽ Có khoảng 57,9% số người hỏi cho hoạt động quan tâm triển...
... thành phát triển lớp ngôn ngữ mới, vay mượn, từ mới, kí hiệu hoỏ… 1.3.3 Thanhniên đối tượng tiếp nhận Internet mạnh mẽ Thanhniên đối tượng tiếp nhận Internet mạnh mẽ dựa hai sở: Thứ nhất, phẩm ... Internet (ngày 24/8/2001) Sau 10 năm sử dụng Việt Nam, Internet ngày hút người, đa phần lớp trẻ Đến nay, Internet thu hút 21 triệu người Việt Nam (xấp xỉ ẳ dân số) Theo kết điều tra Viện Văn hóa - ... thời đánh giá ảnh hưởng Internet hai phương diện tích cực tiêu cực - Năm 2007, tác giả Bùi Thị Thanh Lương [12] phân tích nét nghĩa từ, tác giả có đề cập đến phận nghĩa xuất ảnh hưởng Internet...
... B CH HOÀNG KHÁNH VAI TRÒ C A GIA ĐÌNH, DÒNG H Đ I V I VI C TH C HI N NGHĨA V QUÂN S C A THANHNIÊN HI N NAY (Nghiên c u trư ng h p huy n ng Hòa, thành ph Hà N i) Chuyên ngành : Xã h i h c Mã s ... CÁC Y U T TÁC Đ NG VAI TRÒ C A GIA ĐÌNH, DÒNG H Đ I V I VI C TH C HI N NGHĨA V QUÂN S C A THANHNIÊN HI N NAY 3.1 Sơ lư c v ñ a bàn nghiên c u 3.2 Th c tr ng vai trò c a gia ñình, dòng h ñ i v i ... Chương 4: PHÁT HUY VAI TRÒ C A GIA ĐÌNH, DÒNG H Đ I V I VI C TH C HI N NGHĨA V QUÂN S C A THANHNIÊN HI N NAY 4.1 M t s thu n l i, khó khăn ñ i v i vai trò c a gia ñình, dòng h th c hi n nghĩa v...
... NGHĨA V QUÂN S C A THANHNIÊN HI N NAY 3.1 SƠ LƯ C V Đ A BÀN NGHIÊN C U 3.1.1 V ñ a lý, kinh t - xã h i ng Hoà n m phía Nam thành ph Hà N i, phía B c giáp huy n Chương M huy n Thanh Oai, phía Đông ... i vi c th c hi n NVQS c a niên hi n nay Chương CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N NGHIÊN C U Đ TÀI 2.1 GIA ĐÌNH, DÒNG H Đ I V I VI C TH C HI N NGHĨA V QUÂN S C A THANHNIÊN 2.1.1 Gia ñình, dòng h , ñ ... CÁC Y U T TÁC Đ NG VAI TRÒ C A GIA ĐÌNH, DÒNG H Đ I V I VI C TH C HI N NGHĨA V QUÂN S C A THANHNIÊN HI N NAY 3.3.1 Các y u t thu c bi n s ñ c l p 3.3.1.1 S lư ng trai c a gia ñình S lư ng trai...
... sống, thiếu số xã hội khủng hoảng rối loạn Vậy bạn cần khẳng định giới Tình cảm thứ gò ép, bắt buộc Song cần nhìn nhận nghề có hay, đẹp, cao quý riêng Chẳng có nghề nghiệp chân hèn Bất nghề ta bỏ ... nghiệp người Lựa chọn nghề mghiệp cần dựa kết hợp hài hoà lực sở thích lực đóng vai trò định Trích: loigiaihay.com ...
... đến định hướng việc lựa chọn bạn đời nam nữ niên Phạm vi nghiên cứu: - Phạm vi không gian: Quận Thanh Xuân - Phạm vi thời gian: 08/11/2009 – 12/12/2009 - Phạm vi nội dung: Đề tài tập trung nghiên...
... giới ,tình hình niên ,sinh viên có biến động mạnh mẽ Thanhniên ,sinh viên ngày không lớp ngời thu động dễ điều khiển dạy bảo nh trớc Thanhniên , sinh viên họ tự ý thức mối quan hệ xã hội ... bạn với tất nớc Là hoàn toàn cần thiết phù hợp với điều kiện hoàn cảnh kinh tế xu thời đại ngày Thanhniên , sinh viên quan tâm đến vấn đề dân chủ ,công xã hội biến động trị giới Họ lạc quan ... 27%số ngời đợc học )thì theo logic ,tất yếu dẫn đến nhận thức đắn học tập ,có tích cực học tập Song thực tế lại không nh sinh viên tự đánh giá thái độ học tập nh sau: o Tích cực học tập :15,2%...
... đất nước hội nhập quốc tế nay, nhiệm vụ xây dựng người mới, đặc biệt xây dựng đội ngũ người lao động đáp ứng nhiệm vụ cách mạng nay, đòi hỏi phải có bước phát triển Thanhniên người có lực, chất ... kết hợp với Đoàn Thanh niên, Hội học sinh tổ chức triển khai 37 phong trào bước đầu đem lại hiệu cao Cuộc vận động Thanhniên đầu xã hội học tâp”, vận động giúp cho hội viên Thanhniên học sinh ... Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 - TS Lương Thanh Tân: Giáo dục thẩm mỹ việc hình thànhlốisống văn hóa cho niên vùng đồng sông Cửu Long nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2010 v.v… Các...
... nước ta nay , Tạp chí Triết học, số 6, 1999; Phan Huy Kỳ: “Xây dựng lốisốngđiều kiện nay , Nghiên cứu lý luận, số 7, 1999; Nguyễn Hữu Thức: “Mấy suy nghĩ xây dựng lốisống văn hóa sở nay , Tạp ... việc xây dựng lốisống văn hóa Thanhniên lực lượng đại diện cho tương lai xã hội, nhân tố quan trọng định thành bại cách mạng Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy Thanhniên người chủ tương lai ... Nội dung giáo dục đạo đức, lốisống có nhiều cố gắng song thiếu chiều sâu, chưa thiết thực Hình thức giáo dục đạo đức, lốisống có nhiều đổi song sơ sài, chưa có sức hấp dẫn, lôiniên Sự phối kết...
... nhất: Thanhniên ngoại thành HN có tinh thần cần cù, sáng tạo, chịu khó lao động sản xuất, can đảm, gan xây dựng sống mới, yêu thiên nhiên có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Thứ hai: Thanh ... giàu sáng tạo, dám nghĩ, dám làm Thứ ba: Thanhniên ngoại thành HN có lòng yêu nước, yêu quê hương, gắn bó với Đảng, với nghiệp đổi đất nước Thứ tư: Thanhniên ngoại thành HN có tinh thần ham ... nông xã hội đô thị Lốisống đời sống đô thị nay , Nxb Văn hóa Thông tin, Hà Nội 40 Vũ Khiêu( 1999) “ học tập tư tưởng, đạo đức, lốisống Bác Hồ hoàn cảnh nay , Tư tưởng - Văn hóa,(5) 41 “ Lối sống...
... dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Trong tình trạng “báo động đỏ” lốisống niên, sinh viên nay; toàn xã hội mà đặc biệt nhà trường, Đoàn niên, Hội sinh viên cấp thiết cần phải trở với tư ... Đoàn, hội Nhằm nâng cao nhận thức trị, hiểu biết xã hội sinh viên; giúp họ tin tưởng vào công đổi nay, vào đường lên CNXH Việt Nam; tránh âm mưu lôi kéo kẻ thù; hình thành nhân cách, hoài bão tốt ... trường văn hóa tiến bộ; góp phần vào phát triển chung đất nước Trong xu đối thoại văn hóa giới nay, tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa mãi ánh sáng soi đường cho dân tộc ta trình xây dựng “nền tảng...
... đối tượng sau: + Thanhniên trường học mong muốn học tập, rèn luyện môi trường giáo dục lành mạnh, đại, chất lượng cao; định hướng nghề nghiệp có việc làm phù hợp sau đào tạo + Thanhniên khu vực ... lý, chăm lo nhiều đời sống tinh thần + Thanhniên trong khu vực hành muốn khẳng định chuyên môn, nghiệp vụ, ghi nhận công tạo hội tiến bộ, trưởng thành + Thanhniên khu vực đô thị mong muốn có ... xuất lao động + Thanhniên lực lượng vũ trang mong muốn nâng cao trình độ nghiệp vụ, học tập nâng cao để phục vụ lâu dài ngành, học nghề có liệc làm sau hoàn thành nghĩa vụ + Thanhniên tôn giáo...