liên quan tới các phương pháp dạy học với tri thức và các kỹ năng cần thiết trong kỷ nguyên số

Kết hợp một số phương pháp dạy học với kĩ thuật sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 8 ở trường THCS thăng bình

Kết hợp một số phương pháp dạy học với kĩ thuật sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lí lớp 8 ở trường THCS thăng bình

Ngày tải lên : 14/10/2017, 17:29
... tòi, học hỏi vận dụng cách linh hoạt sáng tạo phương pháp, hình thức, phương thức tổ chức, kĩ thuật dạy học cách hiệu học, tiết học Trên sở đó, Nghị Trung ương khóa VIII khẳng định “Phải đổi phương ... dạy học này, thiết nghĩ giáo viên việc áp dụng phương pháp, hình thức, kĩ thuật truyền đạt linh hoạt, phù hợp, dễ hiểu, cần sử dụng phương tiện dạy học trực quan, gần với thực tế nhất, để học ... thuộc vào việc lựa chọn phương pháp, phương tiện phù hơp mà vận dụng linh hoạt, sáng tạo phương pháp, phương tiện, cách thức đặc biệt kĩ thuật dạy học yếu tố định đến chất lượng giáo dục Trong...
  • 25
  • 422
  • 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:46
... người học (Ví dụ: Phương pháp vấn đáp, phương pháp phát giải vấn đề, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp dạy học khám phá ) - Đề xuất số kịch dạy học việc vận dụng số phương pháp dạy học tích ... dụng số phương pháp dạy học tích cực q trình giảng dạy tốn cực trị hình học - Vấn đề vận dụng số phương pháp dạy học tích cực giảng dạy mơn Tốn cho học sinh số hạn chế: - Thứ nhất: hạn chế nhận thức ... định” Trong luận văn này, quan niệm: Kĩ khả vận dụng tri thức (khái niệm, định lí, thuật giải, phương pháp) để giải nhiệm vụ đặt Như vậy, tri thức (bao gồm tri thức vật, tri thức phương pháp) ...
  • 25
  • 2.7K
  • 3
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục

Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục

Ngày tải lên : 31/03/2014, 10:16
... B CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC “HÀM SỐ LIÊN TỤC” I NHẬN XÉT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TRƯỜNG THPT ... Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát giải vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục” (Đại số giải tích 11, sách cải cách năm ... pháp dạy học trường phổ thơng phát huy tính tích cực học tập học sinh với tinh thần tự giác Phương pháp dạy học phát giải vấn đề phương pháp giúp cho học sinh thực tự giác học tập tích cực cách sáng...
  • 5
  • 674
  • 2
Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học cơ sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo

Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình lớp 8 trường trung học cơ sở theo quan điểm của phương pháp dạy học kiến tạo

Ngày tải lên : 30/10/2014, 09:47
... Tốn học phổ thơng cách có hệ thống bao gồm kiến thức, kỹ năng, phương pháp tư Toán học Những kiến thức, kỹ Toán học với phương pháp làm việc mơn Tốn trở thành cơng cụ để người học học tập môn học ... - Dạy học kiến tạo với tư cách hình thức dạy học: dạy học kiến tạo có nhiều PPDH cụ thể khác - Dạy học kiến tạo hiểu theo nghĩa rộng lý thuyết, quan điểm, mơ hình hay ngun tắc dạy học Tuy có quan ... hiểu biết, kiến thức kỹ thân 1.2.9 Mối quan hệ phương pháp dạy học kiến tạo số phương pháp dạy học khác Dạy học kiến tạo PPDH tích cực theo xu hướng dạy học khơng truyền thống, góp phần thực định...
  • 91
  • 460
  • 2
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8,9 trung học cơ sở

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8,9 trung học cơ sở

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:20
... nhiều phương pháp dạy học tích cực Cụm từ "phương pháp dạy học tích cực" sử dụng để phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo người học Bằng kinh nghiệm, vốn tri thức ... nhận thức người học (Vớ d: Ph-ơng pháp vấn đáp, ph-ơng pháp phát giải vấn đề, ph-ơng pháp hoạt động nhóm, ph-ơng pháp dạy học khám phá ) - Đề xuất số kịch dạy học việc vận dụng số phương pháp dạy ... t-ợng, quan hệ Có nhiều quan niệm khác dạy học theo quan điểm kiến tạo, nhiên đứng quan niệm dạy học toán ta cần nhấn mạnh hai khái niệm: dạy học Học theo quan điểm kiến tạo học theo hoạt động học...
  • 116
  • 783
  • 0
Một số phương pháp dạy học tích cực để phát huy khả năng sáng tạo cho học sinh tiểu học khi học các bài vẽ tranh

Một số phương pháp dạy học tích cực để phát huy khả năng sáng tạo cho học sinh tiểu học khi học các bài vẽ tranh

Ngày tải lên : 15/08/2015, 09:12
... thuyết phương pháp dạy học II PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC - Phương pháp dạy học cách thức hành động giáo viên học sinh trình dạy học Cách thức hành động diễn hình thức cụ thể Cách thức hình thức khơng ... HÌNH THỨC DẠY HỌC 25 TÍCH CỰC NHẰM PHÁT HUY KHẢ NĂNG SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC KHI HỌC VẼ TRANH I CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Phương pháp quan sát Phương pháp trực quan Phương pháp đàm ... nhận thức người học Đây phương pháp dạy học cụ thể mà nhóm phương pháp bao gồm nhiều phương pháp vừa truyền thống, vừa đại ( Phương pháp trực quan, phương pháp quan sát, phương pháp vấn đáp, phương...
  • 55
  • 1.7K
  • 1
Phát huy tối đa tính tích cực và sáng tạo của học sinh bằng phương pháp dạy học nêu vấn đề và thảo luận nhóm trong chương v tệp và thao tác tệp tin 11

Phát huy tối đa tính tích cực và sáng tạo của học sinh bằng phương pháp dạy học nêu vấn đề và thảo luận nhóm trong chương v tệp và thao tác tệp tin 11

Ngày tải lên : 17/10/2017, 09:31
... giảng dạy đến tiết học, học phần kiến thức nhỏ C, Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề: Phương pháp thảo luận nhóm phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự giác người học Phương pháp tạo ... nắn tri thức sai lệch, không chuẩn xác định hướng kiến thức cần thiết cho học sinh Thảo luận nhóm nơi áp dụng kiểm nghiệm tính đắn phương pháp phương thức giảng dạy học tập có tính đặc thù mơn học, ... cao so với phương pháp khác Đồng thời giáo viên sau phần lồng ghép hai phương pháp chốt lại vấn đề để tăng hiệu dạy học Các bước thực Tùy thuộc vào nội dung mà giáo viên có phương pháp dạy học cụ...
  • 18
  • 187
  • 0
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CÙA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MODULE 18

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀ CÁC ĐẶC TRƯNG CÙA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC MODULE 18

Ngày tải lên : 05/05/2018, 16:01
... trực quan cần chuyển tải Ưu điếm cùa phương pháp dạy họctrực quan Nguyên tắc trực quan nguyên tắc của lí luận dạy học nhằm tạo cho HS biểu tượng hình thành khái niệm sở trực tiếp quan ... điểm cần lưu ý về phương pháp dạy học Lấy ví dụ minh họa THƠNG TIN CƠ BAN Phương pháp khởi thủy từ cách dạy học của Xôcrat Đây PPDH thường xuyên được vận dụng dạy học môn học ở trường ... – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 23 Trường THCS Lam Sơn Bồi dưỡng thường xuyên ngôn ngữ của HS Nhược điếm cùa phương pháp dạy học trực quan Phương pháp đòi hỏi nhiều thời gian, GV cần...
  • 50
  • 211
  • 0
Phương pháp dạy học một tiết thực hành môn hóa học 9

Phương pháp dạy học một tiết thực hành môn hóa học 9

Ngày tải lên : 02/04/2013, 22:27
... diễn b Phơng pháp dạy: - Các thực hành hoá học nhằm mục đích khắc sâu kiến thức học, mở rộng, bổ sung kiến thứcthực hành thờng sử dụng phơng pháp sau: *Mở đầu: Giáo viên phân công học sinh làm ... giáo án dạy thực hành (trong chơng trình hoá học 9): Bài 14: Thực hành: tính chất hoá học bazơ muối A mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Khắc sâu cho học sinh tính chất hoá học bazơ: tác dụng với muối, ... dụng với axit - Khắc sâu kiến thức tính chất hoá học muối: tác dụng với kim loại, tác dụng với muối tác dụng với axit 2.Kĩ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ thực hành làm thí nghiệm hoá học, quan...
  • 4
  • 3K
  • 50
ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC “NÊU VẤN ĐỀ” BẰNG “TÌNH HUỐNG GỢI VẤN ĐỀ” TRONG DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 11 TẠI TRƯỜNG PT DTNT TỈNH pdf

Ngày tải lên : 23/03/2014, 06:20
... biểu thức toán học nêu theo cách thức khác biến đổi biểu thức toán học sau thành biểu thức Pascal “ẩn số học sinh chưa học hàm số học chuẩn Tình nêu có gợi nhu cầu nhận thức: học sinh học cách ... PPDH: Cần kế thừa phương pháp dạy học truyền thống có tính đến đặc điểm riêng môn, lưu ý tới phương pháp sau: - Dạy học phát giải vấn đề - Dạy học hợp tác - Dạy học dựa đề án, dự án Chú trọng phương ... phương pháp, nắm vững đặc trưng phương pháp vận dụng phương pháp phù hợp chương, bài, nội dung hay vấn đề học Phương pháp dạy học “Nêu vấn đề” phương pháp cần áp dụng nhiều, thường xun giảng dạy...
  • 36
  • 3.3K
  • 87
sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả chương trình hóa vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

sử dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả chương trình hóa vô cơ lớp 11 ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 14/06/2014, 18:00
... có liên quan đến việc sử dụng dạy học nêu vấn đề giải vấn đề để nâng cao hiệu dạy học hóa học trƣờng THPT: Cơ sở phƣơng pháp luận trình dạy học; xu đổi phát tri n phƣơng pháp dạy học nay; số ... kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo mà làm cho dạy học mang tính giáo dục phát tri n xu hƣớng lý luận dạy học đại Trong q trình dạy học nói chung, nhiệm vụ phát tri n đƣợc hiểu theo nghĩa rộng phát tri n ... thành học sinh kỹ năng, kỹ xảo thực hành tƣ kỹ thuật Thí nghiệm hóa học phƣơng tiện trực quan giúp cho giáo viên nhanh chóng truyền đạt tới học sinh kiến thức học, tạo hứng thú học tập học sinh Trong...
  • 95
  • 1.1K
  • 7
CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN”

CHUYÊN ĐỀ: “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ GIÁO ÁN THỂ DỤC CÓ HÌNH ẢNH CẢ NĂM LỚP 4 SOẠN THEO CHUẨN KTKN”

Ngày tải lên : 17/08/2014, 21:25
... LỜI NÓI ĐẦU I.Mục tiêu việc lập kế hoạch học Mục tiêu việc lập kế hoạch học nhằm bảo đảm để GV có ý thức rõ ràng việc dạy gì, dạy vào lúc nào, dạy HS cần học sao; làm cho GV tự tin có chuẩn bị ... trình lập kế hoạch học Nghiên cứu nội dung học SGK Hướng dẫn diều chỉnh nội dung dạy học môn học 2 Xác định mức độ cần đạt học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng cấp tiểu học Đọc lại kế hoạch ... tình xảy tổ chức học với đối tượng HS cụ thể II Các tiêu chí lập kế hoạch học Để kế hoạch học sát đối tượng HS, tránh tình xảy trình thực mà GV khơng lường trước đòi hỏi kế học học phải đảm bảo...
  • 62
  • 3K
  • 2
Đổi mới phương pháp dạy học bằng hình thức tổ chức cho học sinh thảo luận môn toán

Đổi mới phương pháp dạy học bằng hình thức tổ chức cho học sinh thảo luận môn toán

Ngày tải lên : 15/11/2014, 22:26
... thuyết Tỉ lệ tự học nhà học sinh thật II Phương pháp dạyhọc hình thức tổ chức thảo luận lớp 10TN2 năm học 2008 – 2009 Dạyhọc phương pháp thảo luận dạy học hướng tập trung vào học sinh, phát ... chuyển từ việc truyền đạt tri thức thụ động sang hướng dẫn người học chủ động nắm tri thức, dạy phương pháp tự học, dạy tư duy… B Phần nội dung: I Thực trạng phương pháp dạyhọc trường THPT Lê Thánh ... động dạyhọc Theo Prégen (1990) định nghĩa phương pháp dạy học cách tổ chức riêng hoạt động sư phạm thực phù hợp với số qui tắc để đưa người học đạt tới mục tiêu cụ thể Có thể có số phương pháp...
  • 11
  • 681
  • 3
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6

Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6

Ngày tải lên : 18/12/2014, 12:10
... hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học lịch sử ” PHỤ LỤC II KẾ HOẠCH NCKHSPƯD Tên đề tài: “ Phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học ... cách học với BĐTD quá tri nh học tập nhóm thực nghiệm rất lớn Giả thuyết đề tài “Việc phối hợp số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng đồ tư dạy học lịch sử có làm tăng hiệu dạy học ... hợp số phương pháp dạy học O1 với phương pháp sử dụng đồ tư O3 dạy học lịch sử Đối chứng O2 (6B) Quy trình nghiên cứu: Khơng O4 3.1 Tạo lập BĐTD phối hợp với phương pháp khác 3.1.1 Quy trình học...
  • 50
  • 1.1K
  • 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5a3 trường tiểu học mỹ phước a

skkn đổi mới phương pháp dạy học về đại lượng và đo đại lượng ở lớp 5a3 trường tiểu học mỹ phước a

Ngày tải lên : 23/12/2014, 17:16
... cực phương pháp dạy học truyền thống -Các phương pháp dạy học truyền thống gồm: quan sát, hỏi-đáp, thuyết trình… .trong sử dụng phương pháp này, giáo viên phải sử dụng theo quan điểm phát tri n, ... lượng lớp 5A3 Trường tiểu học Mỹ Phước A -Liên quan đến việc đổi phương pháp dạy học, đòi hỏi phải cải tiến thiết bị dạy học, hình thức dạy học kiểm tra đánh giá dạy học 1.2 Nội dung chương trình ... đổi giáo dục tiểu học để tạo điều kiện cần thiết hỗ trợ cho đổi phương pháp dạy học tất môn học -Trong đổi phương pháp dạy học toán đại lượng đo đại lượng lớp 5, tập trung vào học sinh đòi hỏi...
  • 20
  • 928
  • 3
skkn phương pháp dạy học môn thể thao tự chọn phân môn bóng chuyền trong trường thcs

skkn phương pháp dạy học môn thể thao tự chọn phân môn bóng chuyền trong trường thcs

Ngày tải lên : 08/01/2015, 20:06
... tiêu học thể dục - Mỗi học cần có: + Mục tiêu, mức độ, kiến thức, kĩ cần đạt + Xác định phương pháp dạy học Nêu phương pháp giáo viên thực tiết, học cụ thể áp dụng học sinh + Các hoạt động dạy học ... Đức Thao 10 Thể dục phương pháp dạy học tập Thể dục phương pháp dạy học tập Thể dục phương pháp dạy học tập Năm xuất 2004 2005 2002 1995 1997 1997 Phụ lục 17 Phương pháp dạy học TTTC mơn Bóng Chuyền ... nhanh số lượng lớn hướng dẫn học sinh tự làm Trong q trình giảng dạy tơi thấy phương pháp dạy học ý trình cải tiến để tìm lại kết cao dạy đơn vị kiến thức quan sát tìm tòi với hình thức học tập:...
  • 19
  • 2.5K
  • 1

Xem thêm