... bằng nhau. Trong trường hợp này liênkết được coi là
liên kết cộng hóa trị thuần túy
.
Như vậy,
đại lượng
α
là độ đo mức độ cộng hóa trị
của liênkếttrong phức chất.
Trong trường hợp các ...
thích rõ khi cơhọc lượng tử phát triển. Liênkết thuần tuý ion và liênkết thuần tuý cộng hóa
trị chỉ là những trường hợp giới hạn, còn liênkếthoáhọc thực thường mang tính chất trung
gian. ... liênkết chỉ nằm ở các phối tử, còn electron phản liênkết chỉ nằm ở
nguyên tử trung tâm. Trong trường hợp này
liên kết mang tính chất ion thuần tuý
và sự
chuyển một electron từ MO liên kết...
... những
n chấttrong hỗn hợp tan vào nhau
+ Tinh thể hợpchấthoá học: Là tinh thể củ
ng nóng chảy các đơn chấttrong hỗn h
c. Liênkếthoáhọctronghợp kim:
Liên kếttronghợp kim chủ yếu là liên ... liênkết kim loạ
ất hoá học, kiểu liênkết là liê
d. Tính chất của hợp kim:
Hợp kim có những tính chấthoáhọc tương tự tính chất của
u, nhưng tính ch
e. Ứng dụng:
Hợp kim được dùng nhiều trong: ... nhôm
Nhôm có nhiều tính
Hợp kim nhôm có những tính chất vật lí hóahọc hơn hẳn nhôm.
Dưới đây là một số hợp kim quan trọng của nhôm:
Hóa học các hợpchất vô cơ
Đồng Đức Thiện
#
"
...
...
3
113
Hóahọc các hợpchấthữu cơ
Phần III
HÓA HỌC CÁC HỢPCHẤTHỮU CƠ
Chương 1
ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓAHỮU CƠ
Hoá họchữucơ là một ngành khoa học nghiên cứu về thành phần, cấu tạo, tính chất, ứng
dụng ... triệu hợpchất vô cơ và khoảng 7 triệu
hợp chấthữu cơ.
1. Những đặc điểm chung của hợpchấthữu cơ
Mặc dù không có danh giới thật rõ rệt giữa chấthữucơ và chất vô cơ, các hợpchất hữu
cơcó ... Liênkếthóahọc chủ yếu tronghợpchấthữucơ là liênkết cộng hóa trị.
3. Các hợpchấthữucơ thường dễ bay hơi, kém bền đối với nhiệt và dễ cháy hơn hợp
chất vô cơ.
4. Các phản ứng của hợp...
...
THPT
Chuyên đề :
“PHÂN LOI V PHƯƠNG PHP GII MT S DNG BI
TP HA HỌC VỀ HỢPCHẤTHỮUCƠ CHỨA NITƠ ’’.
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TI.
... khác nhau như: có
thể là hỗn hợp các aminoaxit, tìm số mol NaOH hoặc số mol HCl cần dùng
cho phản ứng Vì vậy tuỳ tình huống mà giáo viên phân tích để học sinh
sáng tạo trong cách vận dụng dạng bài ... C.@ J->?6%;Y4/M
3,3+
OB-@ã
Z;@76u*vNRAvE
TI LIU THAM KHO
+nOB34k2%m7Sgk Hóahọc 12 (nâng cao)-Or*>C7
Avvu+
A+Z!Z?‡\'^*RAvvs7Avvw7Avvu7Avv7Av7AvA+
E+t'!PV4V
XC...
... được họccó kì II năm lớp 11 và kì I năm lớp 12. Vì vậy mà
các em học sinh thường gặp rất nhiều khó khăn khi họchóahọchữu cơ.
Trong sách giáo khoa thì các bài học về các hợpchấthữu cơ, ... tính chấthọc học. Vì vậy mà
thường gây khó khăn cho người họctrong quá trình tiếp thu, ghi nhớ và áp dụng.
Vì vậy tôi đã dựa trên cơ sở là những tính chấthóahọc của các hợpchấthữucơ
và ... không chỉ nhớ được tính chấthóahọc của các chất, mà
còn phải hiểu bản chất, hiểu tại sao các chất lại có tính chấthóahọc như vậy.
Trong các kì thi Đại học - Cao đẳng học sinh luôn phải nhớ...
...
ã
Xen phủ bên - Tạo liênkết
Orbital p
Orbital p
Lieõn keỏt
+
2.2. Liênkết và liênkếttrong các hợpchấthữucơ
2.2.1. Trong các hợpchấthữucơliênkết
tạo thành do sự xen ... hởng của liênkết hydro đến tính chất lý -hóa học và sinh học
Sự tạo thành liênkết hydro ảnh hởng đến tính chất của hợpchấthữu cơ.
ã
Nhiệt độ nóng chảy và nhiệt độ sôi
Liên kết hydro liên ...
liên kết
ngắn đi và độ dài của liênkết
dài ra.
Hệ thống liênhợp thờng cótrong các chất thuộc loại hydrocarbon thơm, dị vòng
thơm. Các liênkết
trong hệ thống liênhợp luôn nằm trong...
... ứng Fenton điện hóatrong xử lý hợpchấthữucơ độc
hại và nước thải chứa hợpchấthữucơ độc hại.
Với bản chất tạo ra gốc hydroxyl có tính oxy hóa rất mạnh, có khả năng
oxy hóa không chọn ... giản khác.
Các chất oxy hóa thường dùng gồm O
3
,
H
2
O
2
,
Cl
2
Ozôn là chất oxy hóa mạnh, được dùng để phá hủy các hợpchấthữucơ đặc
biệt là các hợpchất màu azo có mặt trong nước thải ... pháp này trong xử lý nước thải chứa các hợpchấthữucơ độc hại,
giảm thiểu ô nhiễm môi trường.
1.2.4.2. Tình hình nghiên cứu, ứng dụng hiệu ứng Fenton điện hóatrong
khoáng hóahợpchất azo...
... TÍNH XÁC ĐỊNH NHÓM
CHỨC CÁC HP CHẤTHỮU CƠ
Chương I.
PHÂN TÍCH ĐỊNH TÍNH NGUYÊN TỐ TRONG HP
CHẤT HỮUCƠ
I. XÁC ĐỊNH CACBON BẰNG PHƯƠNG PHÁP CACBON HÓA
Hóa chất
Saccarozơ hoặc tinh bột, ... ancol etylic và nhỏ thêm mấy giọt hợp
chất hữucơcó chứa halogen (chất lỏng hoặc dung dịch trong etanol). Đồng
thời chuẩn bị một phểu thủy tinh, nhỏ vào thành phía trong của phểu mấy
giọt dung ... Quốc Tuấn Khoa Hoá Học
Thực hành hoáhữucơ - 88 -
Chương II.
HIDRO CACBON NO
I. ĐIỀU CHẾ VÀ TÍNH CHẤT CỦA METAN
Hóa chất
Natri axetat khan, vôi xút khan (hỗn hợp NaOH rắn và CaO),...
... nguyên tố tronghợpchấthữu cơ.
2. Những hiện tượng gì ñã xảy ra trong hai ống nghiệm? Giải thích và viết các
phương trình phản ứng ñã xảy ra.
Thí nghiệm 3.
Xác ñịnh nitơ
Hóa chất: Ure ... NHỎ
Chương 1 PHÂN TÍCH ðỊNH TÍNH CÁC NGUYÊN TỐ
TRONG HỢPCHẤTHỮUCƠ
Thí nghiệm 1.
Xác ñịnh cacbon bằng phương pháp cacbon hóa.
Hóa chất: saccarozơ (hoặc tinh bột), benzen
Dụng cụ: ... toàn kết tủa Ag
2
O vừa sinh ra.
-
Dẫn khí axetylen vào hỗn hợp, quan sát sự xuất hiện kết tủa bạc axetilua và
màu sắc kết tủa.
-
Lọc lấy kết tủa, rửa kết tủa bằng lượng nhỏ nước, ép kết...
...
C
2
H
5
OH
, CH
3
CHO.
BÀI 9. GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNH CHẤTHÓAHỌC CỦA CÁC
CHẤT HỮU CƠ
1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : p-nirophenol (1), phenol (2),
p- crezol(3).
A. ... (3). D. (4) < (2) < (1) < (3).
12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete
(T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi ... (2) > (6) > (1) > (3)
11: So sánh nhiệt độ sôi của các chất: ancol etylic (1), nước (2), đimetyl ete (3), axit
axetic (4). Kết quả nào đúng ?
A. (1) < (2) < (3) < (4). B. (3)...
... BÀI 9. GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNH CHẤTHÓAHỌC CỦA CÁC
CHẤT HỮU CƠ
1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : p-nirophenol (1), phenol (2),
p- crezol(3).
A. (1) ... (2) > (6) > (1) > (3)
11: So sánh nhiệt độ sôi của các chất: ancol etylic (1), nước (2), đimetyl ete (3), axit
axetic (4). Kết quả nào đúng ?
A. (1) < (2) < (3) < (4). B. (3) < ... (3). D. (4) < (2) < (1) < (3).
12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete
(T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi từ...
... BÀI 9. GIẢI THÍCH VÀ SO SÁNH TÍNH CHẤTHÓAHỌC CỦA CÁC
CHẤT HỮU CƠ
1. Sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi các chất : p-nirophenol (1), phenol (2),
p- crezol(3).
A. ... (2) > (6) > (1) > (3)
11: So sánh nhiệt độ sôi của các chất: ancol etylic (1), nước (2), đimetyl ete (3), axit
axetic (4). Kết quả nào đúng ?
A. (1) < (2) < (3) < (4). B. (3) ... (3). D. (4) < (2) < (1) < (3).
12: Cho các chất: axit propionic (X), axit axetic (Y), ancol etylic (Z) và đimetyl ete
(T). Dãy các chất được sắp xếp theo chiều tăng dần nhiệt độ sôi...
... chim.
Quá trình chuyển hóa Benzyl alcohol
PCBs
Sự khuyếch đại
sinh học PCBs
ĐỘC HỌC CÁC
HP CHẤTHỮU CƠ
Các hợpchất HC mạch vòng
Các hợpchất HC chứa Chlor
Dioxin
Dioxin ... phân tử
Quá trình clo hóahợp chất
DichoroDiphenylTrichloroethan (DDT):
DDT là hợpchất chứa chlor gây hậu quả rất độc đối
với sinh vật khi được thải ra trong môi trường.
Từ những ... đã hạn chế sử dụng.
Quá trình chuyển hóa Benzen và Toluen
CÁC HP CHẤTHỮUCƠ CHỨA CHLOR
“Các sản phẩm tổng hợp dẫn xuất chứa Chlor
được tổng hợp rất nhiều phục vụ cho sản
xuất công...
... những
n chấttrong hỗn hợp tan vào nhau
+ Tinh thể hợpchấthoá học: Là tinh thể củ
ng nóng chảy các đơn chấttrong hỗn h
c. Liênkếthoáhọctronghợp kim:
Liên kếttronghợp kim chủ yếu là liên ... liênkết kim loạ
ất hoá học, kiểu liênkết là liê
d. Tính chất của hợp kim:
Hợp kim có những tính chấthoáhọc tương tự tính chất của
u, nhưng tính ch
e. Ứng dụng:
Hợp kim được dùng nhiều trong: ... học được tạo ra sau khi
nu ợp.
i. Trong loại hợp kim có tinh thể là hợp
ch n kết cộng hoá trị.
các chấttrong hỗn hợp ban
đầ ất vật lý và tính chấtcơhọc lại khác nhiều.
hế tạo ôtô, máy...
... thải, tạo phản ứng hóahọc giữa hóachất cho vào với các chất bẩn
trong nước thải. Kết quả tạo thành các chấtkết tủa hoặc chất tan nhưng
không độc. Đi
ển hình của phương pháp hóahọc là phương ... 9
b) Phương pháp hóahọc và hóa lý:
Phương pháp này chủ yếu được dùng để xử lý nước thải sản xuất hoặc
xử lý cặn bùn.
Phương pháp hóa học: là phương pháp sử dụng các hóachất cho vào
nước ... phân hủy, oxy hóa các chất bẩn hữucơtrong nước th
ải. Đây là
phương pháp phổ biến và kinh tế nhất hiện nay. Phương pháp này có thể
được tiến hành trong điều kiện tự nhiên hoặc trong điều kiện...