...
h ylậpdànýcho
mỗi y u cầu của
phần Luyện tập
trong SGK.
Em h y trình b y
dàn ý giới thiệu về
tác giả Nguyễn
Bỉnh Khiêm?
Em h y giới
thiệu quy trình
để làm ra hạt
gạo.
Vế ANH MINH ...
+ Thuyếtminh
về tác giả Nguyễn Du.
+ Thuyếtminh
về Ngũ Hành Sơn và
ngọn núi Thổ Sơn.
Em hiểu như thế
nào là việc
xácđịnh đề tài
trong bài văn
thuyết minh?
Em h y xác định đề
tài trong ...
thuyết minh không?
Theo em, trình tự sắp xếp
ý cho phần Thân bài của
văn bản thuyếtminh đư
ợc nêu ra trong SGK có
phù hợp không?
6
3. Kết luận:
Để lập được dànýcho bài vănthuyết minh...
... phân tích dàný
của văn bản thuyết minh:
1.Bài vănthuyếtminhvề
một nhân vật lịch sử:
Chu Văn An –nhà sư phạm
mẫu mực
Bố cục bài thuyếtminh khá
điển hình chovăn bản giới
thiệu nhân vật ... n y có thể làm mẫu để
thuyết minhvề các nhân vật
lịch sử (nhà trị, nhà văn, nhà
giáo)
2.Bài vănthuyếtminhvề
tác phẩm văn học :Ra-ma-
ya-na
Bài gồm 3 phần :
-Giới thiệu lai lịch, quy ... cử
người trình b y
- Học sinh đọc văn bản
:Ra-ma-ya-na
- Học sinh trao đổi
theo nhóm , cử người
trình b y
Họat động2:
Học sinh xác định dàn
bài cho bài vănthuyết
minh
- Học sinh...
...
thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh.
II. RÈN KĨ NĂNG
1. Khi lậpdànýcho bài vănthuyết minh, cần chú ý các bước như sau :
(1) Xác định đề tài : Thuyếtminhvềđối tượng nào ?
(2) X y ... b y các ý theo trình tự nào cho phù hợp với đối tượng thuyết minh, đạt được mục
đích thuyết minh, giúp người tiếp nhận dễ dàng nắm được nội dung thuyếtminh ?
- Kết bài : Nhấn lại đề tài thuyết ... tài thuyết minh) .
- Kết bài : Ở bài văn tự sự, kết bài thường là sự kết thúc của câu chuyện, nhận định vềý nghĩa của câu
chuyện. Ở bài vănthuyết minh, nhấn mạnh vềđối tượng đã thuyết minh, ...
...
1
2
LuËn ®iÓm
1
1
2
2
3
3
Ngêi ViệtNam có
nhiều điểm mạnh
Người ViệtNam
cũng không ít những
điểm y u
Phát huy điểm mạnh,
khắc phục điểm y u
Thông minh
Nh y bén với cái
mới
Hổng về kiến thức
Khả ... phục
những mặt hạn chế
a. Luận cứ 1: Phát huy sự thông minh nh y bén
b. Luận cứ 2: Bæ sung kiÕn thøc hæng
c .LuËn cø 3: Linh hoạt , sáng tạo trong công việc
.
III- Kết luận:
III- Kết luận:
Khẳng ... thực hành
và sáng tạo bị hạn chế
Luận cứ
Luận cứ
1
2
3
Phát huy sự thông
minh, nh y bén
Bổ sung kiến thức
Linh hoạt, sáng tạo
trong công việc
Phân tích đề
Phân tích đề
Lập dàný
Lập dàn...
... c y quanh nhà để góp phần
làm trong sạch không khí, môi trường sốngtrong xóm làng.
H y yêu quý và bảo vệ rừng để trái đất của chúng ta mãi là "hành tinh xanh" "Tổ quốc ViệtNam ... bụi để hạt tiếp xúc n y mầm dễ và xới đất
tơi xung quanh gốc. Là học sinh, sinh viên chúng ta có thể góp sức nhỏ củamìnhtrong công cuộc cải tạo rừng bằng cách
tuyên truyền tầm quan trọngcủa ... www.huunhanit.net
TẬP LÀM VĂN
hưởng đến sự n y mầm của hạt, sự sinh trưởng của c y con. Để khắc phục người sản xuất phải chủ động tạo hoàn cảnh
sống thích hợp bằng cách chặt phá những c y, cành mọc quá rậm, phát...
... dụng quyền
lực, lạm dụng quyền lực, say mê quyền lực, ch y theo quyền lực, tranh giành quyền lực, tham
quyền cố vị. Vì v y, muốn chữa tham nhũng, phải chữa nơi quyền lực.
Cần, kiệm, liêm, chính ... qua chuyện,
những kẻ cơ hội, không đáng tin c y. Đ y là căn bệnh nguy hiểm trongđội ngũ cán bộ, đảng
viên, là nguy cơ g y mất lòng tin của nhân dânđối với Đảng mà Bác đã cảnh báo. Bác d y:
“Trước ... lòng dân ly tán. Đảng cầm quyền tạo ra một bước
nh y vọt về chất trong quy luật đi lên của một đảng vô sản, từ chỗ đập tan chế độ cũ đến chỗ x y
dựng chế độ mới. Mà giành chính quyền đã khó,...
...
nghiệp
Số hộ %
M y c y 6 1.6
M y tuốt lúa 7 1.9
M y bơm nước 49 13.1
Bảng số liệu cho th y việc đầu tư cho trang thiết bị sản xuất nông nghiệp quá
thấp, m y c y chiếm 1.6 %, m y tuốt lúa chiếm ... thống ng y 22 tháng 10 năm 1956.
Tuy nhiên, chính quyền Mặt trận Dân tộc Giải phóng Miền NamViệtNam và
sau n y là Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hòa Miền NamViệtNam cùng
với ViệtNamDân ... Vinh), Châu
Thành, Long Toàn (nay là huyện Duyên Hải), Tiểu Cần, Trà Cú và Trà Ôn.
Ng y 27/6/1951, y ban Kháng chiến Hành chính Nam Bộ (thuộc chính
quyền ViệtNamDân chủ Cộng hòa) nhập 2 tỉnh...
...
ss
May 07, 2005 - May 11, 2005
Society of Thoracic Radiology 2005 Meeting -
Siêu âm ng y nay Số 35(2004)
36
Contents
Medicine Dialogue
Weapon repair-Hope-Love
Radiology
Vietnamese ... OCD cho hay nhiều
bệnh nhân không đáp ứng
trị liệu hiện tại gì cả nên cần
đến phương pháp trị liệu
n y và họ hy vọng khỏi
bệnh.Tuy trong cái hy vọng
thì cũng có cái nguy hiểm.
Cho đến nay ... HILL đồi
V
ALLEY thun
g
lũng, c y sồi OAK TREE
Tiền xin đóng học SCHOOL FEE
Cho tôi dùng chữ GIVE ME chẳng lầm
TO STEAL tạm dịch cầm nhầm
T y chay BOYCOTT, gia cầm POULTRY
CATTLE gia súc,...
... rừng sâu là ẩn
dụ cho việc cho và nhận trong cuộc sống. Cho đi y u thương thì
cũng sẽ được nhận lại y u thương => bài học rút ra: con ngườisống
cần biết cho đi tình y u thương.
2. Kiểm ... chứng cụ thể.
• Ta y u thương người, người sẽ y u thương ta. ví dụ: Từ
chiều tối 11-3 (ng y x y ra động đất), Tokyo Disneyland đã
mở cửacho gần 55.000 khách vui chơi trong khu giải trí
không ... nhận lại điều y.
ã Con ngi sng phi bit y u thng.
2. í kin nhận định của bản thân: đồng ý với thông điệp ú
3. Chng minh
- Cho v nhn trong cuc i
ã Phi bit cho i thỡ mi c nhn li
ã Cho i thế nào...