0

lai 1 tính trạng

lai 1 tinh trang

lai 1 tinh trang

Sinh học

... lệ phân tính: A) 3 : 1 B) 1 : 1 C) 1 : 2 : 1 D) 1 : 1 :1 :1 Đáp án ACâu 16 Trong trường hợp gen trội không hoàn toàn, tỷ lệ phân tính 1 : 1 ở F1 sẽ xuất hiện trong kết quả của phép lai: A) ... tính: A) 3 : 1 B) 1 : 1 C) 1 : 2 : 1 D) 1 : 1 :1 :1 Đáp án CCâu 15 Trong trường hợp trội hoàn toàn, khi lai giữa 2 bố mẹ thuần chủng khác nhau 1 cặp tính trạng tương phản sau đó cho F1 tự thụ hoặc ... là lai 1 cặp tính trạng? A) Phép lai trong đó cặp bố mẹ đem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng tương phảnB) Phép lai trong đó cặp bố mẹ thuần chủng đem lai khác biệt nhau về 1 cặp tính trạng...
  • 13
  • 521
  • 2
tiét4 -lai 2cặp tính trạng

tiét4 -lai 2cặp tính trạng

Sinh học

... Nhăn 315 10 193Vàng/Xanh =( 315 =10 1)/ (10 8+32) = 416 /14 0 ≈ 3 /1 Xanh ,TrơnXanh , Nhăn 10 8323 1 Trơn/Nhăn = ( 315 +10 8)/ (10 1+32) = 423 /13 3 ≈ 3 /1 ? tỷ lệ các cặp TT ở F2 ntn ? (Vàng/Xanh =3 /1 ,Trơn/Nhăn ... trơn x xanh nhăn F 1 : vàng trơn x F1 F2 : 315 VT :10 8XN :10 1VN: 32XN -Đại diện từng nhóm lên bảng điền số 9 : 3 : 3 : 1 Kiểu hình F2Số hạt Tỷ lệ KH F2Tỷ lệ các cặp tính trạng ở F2Vàng ... Thứ ngày / / 2008Tiết 4: LAI 2 CẶP TÍNH TRẠNGI. Mục tiêu :- Hs mô tả được TN lai 2 cặp tính trạng của Men Đen- Biết phân tích Kquảcủa thí nghiệm- Hiểu...
  • 2
  • 242
  • 0
tiết 2 lai 1cặp tính trạng

tiết 2 lai 1cặp tính trạng

Sinh học

... (SGK)- Kiểu hình là tổ hợp các tính trạng củacơ thể.dựa vào bảng II để nghiên cứu thảoluận nhóm rút ra :- Tính trạng trội là TT của bố mẹ đượcthể hiện ở F 1 - Tính trạng lặn là TT của bố mẹ đếnF2 ... Thứ ngày / / 2008Tiết 2: Bài 2: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNGI.Mục tiêu:- HS nêu, giảithích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Men Đen- Phân biệt được kiểu gen và kiểu ... hình 2 .1 - Giới thiệu các thao tác thụ phấn trênđậu Hà LanHĐ2 : xác định TL KH ở F2: - GV sửdụng bảng II để phân tích các kháiniệm, tính trạng trội, lặn…?Kiểu hình? Cho ví dụ?? , tính trạng...
  • 2
  • 272
  • 0
TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN

TÌM HIỂU CÁC BƯỚC GIẢI NHANH MỘT BÀI TOÁN VỀ LAI 1, 2 HAY NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG TƯƠNG PHẢN

Công nghệ - Môi trường

... 1 B. 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 C. 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1: 1 : 1 : 1 : 1 D. 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 : 1 Gi i:ảC 1 : T ng t l p lu n ví d 1 ơ ự ậ ậ ở ... hìnhể Lai 1 tính Lai 2 tính Lai 3 tính AaAaBbAaBbCc 2 1 2223 2 1 x 2 1 22 x 2223 x 23 3 1 3233 (1: 2 :1) 1 (1: 2 :1) 2 (1: 2 :1) 3 2 1 2223 (3 :1) 1 (3 :1) 2(3 :1) 3 Lai ... a 1 a 1 a2a2a3a3 => A 1 a 1 A2a2A3a3+ Phép lai: A 1 A 1 A2A2a3a3 x a 1 a 1 a2a2A3A3 => A 1 a 1 A2a2A3a3+ Phép lai: A 1 A 1 a2a2A3A3 x a 1 a 1 A2A2a3a3...
  • 20
  • 1,069
  • 0
tiết 3- lai 1 cặp tính trạng

tiết 3- lai 1 cặp tính trạng

Sinh học

... có KH trội ? Phép lai: AA hoa đỏ x aa hoa trắng = Aa : hoa đỏ Phép lai : Aa hoa đỏ x aa hoa trắng = 1Aa hoa đỏ : 1aa hoa trắng-kiểu gen:tập hợp các gen quy định cácttrạng -thể đồng hợp ... Thứ ngày / / 2008 Tiết 3:Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG:I. Mục tiêu :- Hiểu ,G thích được mục đích, ND và ý nghĩa của phép lai phân tích- Xác định được ý nghĩa tương quan trội ... AA, aa-thể dịhợp : Aa ; AaBb -Phép lai phân tích là : Phép lai cá thểmang KH trội với cá thể KH lặn đểXđịnh KG của cá thể trội -Nêu con lai PT đồng tính thì Kluận cáthẻ cần thử có KG đồng...
  • 2
  • 607
  • 0
bài lai 1 cặp tính trạng

bài lai 1 cặp tính trạng

Sinh học

... về 1 cặp tính trạng thuần chủng tương phản. F 1 thu được cho tiếp tục tự thụ phấn thu được F2 với tỉ lệ xấp xỉ 3 trội :1 lặn. + Tính trạng được biểu hiện ở F 1tính trạng trội , còn tính ... trội , còn tính trạng đến F2 mới biểu hiện là tính trạng lặn-Kết luận: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về 1 cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F 1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc ... tiến hành:- Hs nhắc lại tính trạng ở F 1 , F2. Gv thông báo : qua kết quả F 1 mang tính trạng trội , tính trạng lặn đến F2 mới xuất hiện giúp MĐ nhận thấy các tính trạng không trộn lẫn...
  • 3
  • 587
  • 1
Sự di truyền tính trạng chiều dài và chiều rộng là đòng và lá công năng trong các tổ hợp lai giữa dòng lúa dự đột biến và các giống lúa tẻ cao sản không thơm.

Sự di truyền tính trạng chiều dài và chiều rộng là đòng và lá công năng trong các tổ hợp lai giữa dòng lúa dự đột biến và các giống lúa tẻ cao sản không thơm.

Thạc sĩ - Cao học

... QUẢ VÀ THẢO LUẬN 1. Sự di truyền và biểu hiện tính trạng chiều dài lá đòng ở F1 và F2 Bảng 1a: Sự biểu hiện tính trạng chiều dài lá đòng (cm) ở P và F1 nghịch Thế hệ F1 được gieo trồng ... Ở F2 (bảng 1b), các phép lai thuận đều cho tỷ lệ phân ly 3 : 1, trong khi đó ở phép lai nghịch lại cho tỷ lệ 1 : 2 : 1, điều này phù hợp với kết quả ở F1. ở F2 của tất cả phép lai đều thấy ... truyền và biểu hiện tính trạng chiều rộng lá công năng ở F1 và F2 Bảng 4a: Sự biểu hiện tính trạng chiều rộng lá công năng (cm) ở P và F1 Bảng 4b: Sự phân ly tính trạng chiều rộng (cm)...
  • 22
  • 1,060
  • 1
Nghiên cứu một số tính trạng sinh trưởng, phát triển, chất lượng tinh và tỷ lệ phối có chửa của bò đực lai hướng sữa 3/4 và 7/8HF

Nghiên cứu một số tính trạng sinh trưởng, phát triển, chất lượng tinh và tỷ lệ phối có chửa của bò đực lai hướng sữa 3/4 và 7/8HF

Nông - Lâm - Ngư

... vị tính: cmChỉ tiêu Tháng tuổi n LSM SECV (%)Cao khumSS 13 77,69 1, 928,93 13 95 ,15 0, 71 2,76 15 10 8,93 1, 81 6,459 15 11 7,67 1, 83 6, 01 12 8 12 2 ,13 1, 51 3,49 18 4 12 8,38 2,86 4,4524 6 13 9,00 ... ít chỉ có 1 con.Chỉ tiêu Tháng tuổi n LSM SECV (%)Vòng ốngSS 7 10 ,64 0, 21 5,263 7 12 , 51 0 ,13 2,66 10 14 ,02 0,20 4,429 11 15 ,30 0,42 9 ,15 12 5 17 ,20 0,37 4,93 18 1 17,00 * *24 6 18 ,75 0,48 ... 7/8HFĐơn vị tính: cmChỉ tiêu Tháng tuổi n LSM SECV (%)Vòng ngựcSS 13 74,08 2,58 12 ,563 13 97,88 1, 21 4,446 15 12 0,73 1, 01 3,239 15 13 6,60 2,85 8,08 12 8 14 7,88 4 ,13 7,89 18 4 15 2,25 2,93...
  • 53
  • 721
  • 0
Theo dõi khả năng thích nghi và tình trạng cảm nhiễm các bệnh giun sán trên đàn gà lai F1 (♂ Đông Tảo x ♀Lương Phượng) ở hai phương thức nuôi nhốt và nuôi bán chăn thả tại Thị trấn Trại Cau- Hu

Theo dõi khả năng thích nghi và tình trạng cảm nhiễm các bệnh giun sán trên đàn gà lai F1 (♂ Đông Tảo x ♀Lương Phượng) ở hai phương thức nuôi nhốt và nuôi bán chăn thả tại Thị trấn Trại Cau- Hu

Nông - Lâm - Ngư

... Tháng 10 24 80 19 0 14 0 11 Tháng 11 21 78 25 12 0 12 Tháng 12 17 75 10 10 0(Nguồn: Số liệu trạm thủy nông huyện Đồng Hỷ) 1. 1.2. Tình hình kinh tế - xã hội của thị trấn Trại Cau. 1. 1.2 .1 Tình hình ... Tháng 2 17 80 15 503 Tháng 3 19 83 50 204 Tháng 4 24 85 80 905 Tháng 5 18 85 200 14 06 Tháng 6 29 87 350 14 57 Tháng 7 29 88 400 16 58 Tháng 8 28 85 300 18 09 Tháng 9 27 83 15 0 18 0 10 Tháng 10 ... fissispina Diesing, 18 61 Tetrameres mohtedai Bhalerao et Rao, 19 44Acuaria: Bremser, 19 11 Acuaria hamulosa Diesing, 18 51 Dispharynx nasuta: Rudolphi, 18 19Oxyspirura Drasche et Stossich, 18 97Oxyspirura...
  • 69
  • 904
  • 3
Sự di truyền tính trạng chiều dài và chiều rộng là đòng và lá công năng trong các tổ hợp lai giữa dòng lúa dự đột biến và các giống lúa tẻ cao sản không thơm

Sự di truyền tính trạng chiều dài và chiều rộng là đòng và lá công năng trong các tổ hợp lai giữa dòng lúa dự đột biến và các giống lúa tẻ cao sản không thơm

Nông - Lâm - Ngư

... thiết lập từ quần thể IRAT 117 (japonica) và Apura (indica) (Mc Couch 19 91, Tanksley và ctv 19 91) . Một nhóm tác giả khác là Saito và 3:IR65482-4 -13 6-2-4,4: ASD7,5: ọM 15 70, 6:O. autraliensis ... gen Bph -10 A: tổ hợp IR54742/IR 319 17 và quần thể F2 , với primer RG457L-L , đường 1: giống nhiễm IR 319 17 với 2 băng, đường 2: giống kháng IR54742 với 3 băng, đường 3 đến 21: con lai F2, ... với HinfI. Lane 1 : TN1 (nhiễm); Lane 2:PTB33 (kháng). Lane 3- 21 con lai F2. Lane 3-8: đồng hợp tử nhiễm, Lane 9 -16 : dị hợp tử, Lane 17 - 21: đồng hợp tử kháng Lang và ctv. (19 99) đã sử dụng...
  • 20
  • 590
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25