... xây dựng trắcnghiệm khách quan, nắm
vững qui trình biênsoạn đề theo hình thức trắc nghiệm. Chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu:
Biênsoạn hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan phần Các nguyên ... quan
Câu hỏitrắcnghiệm khách quan có thể chia làm bốn loại chính:
a) Câutrắcnghiệm đúng, sai
Đây là loại câuhỏi được trình bày dưới dạngcâu phát biểu và học sinh tr
ả lời bằng cách
lựa ... đơn giản quá.
b) Câutrắcnghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn
Câu trắc nghiệ
m có nhiều câu trả lời để lựa chọn được gọi tắt là câuhỏi nhiều lựa chọn.
Đây là loại câuhỏi thông dụng nhất....
... các đề mục, hay nội dung quy định trong
chƣơng trình.
- Một chiều là các mục tiêu giảng dạy hay các năng lực đòi hỏi ở HS.
* Viết cáccâuhỏi TN
Dựa vào ma trận 2 chiều để soạn thảo cáccâu ... những
câu trả lời dƣ ra hoặc có thể dùng một câu trả lời cho hai hay nhiều câu hỏi.
- Thứ tự cáccâu trả lời không ăn khớp với thứ tự cáccâuhỏi để
gây thêm khó khăn cho sự lựa chọn.
d, Câu ... việt của câu TNKQ có nhiều
lựa chọn, chúng tôi đƣa ra kỹthuật xây dựng bài TNKQ gồm cáccâuhỏi nhiều
phƣơng án lựa chọn nhƣ sau.
Loại câuhỏi nhiều phƣơng án lựa chọn gồm 2 phần, phần câu dẫn...
... với bài trắcnghiệm tự luận. Có thể nói là kết quả chấm điểm trắcnghiệm
sẽ nhƣ nhau, không phụ thuộc vào ai chấm bài trắcnghiệm đó. Thông
thƣờng bài trắcnghiệm gồm có nhiều câuhỏi hơn bài ... đại lƣợng chung phản ánh độ khó, dễ
của các bài trắcnghiệm thuộc các lĩnh vực khoa học khác nhau.
Cáccâuhỏi của một bài trắcnghiệm thƣờng phải có các độ khó khác
nhau. Theo công thức tính ... câuhỏitrắcnghiệm khách quan
1.2.5.1 Căn cứ vào nội dung
Để xây dựng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm khách quan trƣớc hết phải căn
cứ vào nội dung cụ thể của từng chƣơng trình phải biên soạn. ...
... Các loại câu TNKQ
Có nhiều hình thức đặt câuhỏi TN khác nhau, đó là:
- Câuhỏi đúng – sai.
- Câuhỏi có nhiều lựa chọn.
- Câu ghép đôi.
- Câu điền khuyết.
- Câu trả lời ngắn.
a, Câuhỏi ... câuhỏi TNKQ, nghiên
cứu chƣơng trình, nội dung về HHKG lớp 11 THPT.
- Định hƣớng cách thức biênsoạncâuhỏi TNKQ và biênsoạn đƣợc
một hệ thống câuhỏi TNKQ về HHKG lớp 11 THPT.
- Thực nghiệm ... những
câu trả lời dƣ ra hoặc có thể dùng một câu trả lời cho hai hay nhiều câu hỏi.
- Thứ tự cáccâu trả lời không ăn khớp với thứ tự cáccâuhỏi để
gây thêm khó khăn cho sự lựa chọn.
d, Câu...
... bằng câuhỏitrắc nghiệm,
nghiên cứu chƣơng trình nội dung phƣơng pháp tọa độ trong không gian.
- Định hƣớng cách thức biênsoạncâuhỏitrắc nghiệm.
- Biênsoạn đƣợc một hệ thống câuhỏitrắc ... những kinh nghiệm về biênsoạncâuhỏitrắcnghiệm
trong quá trình dạy học.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1 Mục đích nghiên cứu
Biênsoạn đƣợc một hệ thống câuhỏitrắcnghiệm về ... GIAN
2.1 Câuhỏitrắcnghiệm dùng trong dạy học bài
“Hệ tọa độ trong không gian” 43
2.2 Câuhỏitrắcnghiệm dùng trong dạy học bài
“Phƣơng trình mặt phẳng” 54
2.3 Câuhỏitrắcnghiệm dùng...
...
GIAN
2.1 Câuhỏitrắcnghiệm dùng trong dạy học
bài
“Hệ tọa độ trong không gian”
43
2.2 Câuhỏitrắcnghiệm dùng trong dạy học
bài
“Ph
ƣ
ơng
trình mặt phẳng”
54
2.3 Câuhỏitrắcnghiệm dùng ...
là
kiểm tra bằng câuhỏitrắc nghiệm: trắcnghiệm tự luận và
TNKQ.
Kiểm tra đánh giá bằng câuhỏitrắcnghiệm khách
quan
Lịch sử hình thành và phát triển phương pháp trắc
nghiệm
Theo [27], ... án
đúng.
1.2.5.2 Cácdạng
toán
Căn cứ vào nội dung
ch
ƣ
ơng
trình thì
ngƣời
biên soạncâuhỏi TNKQ
phải
đƣa
ra
đƣợc
các dạng toán phù hợp để từ đó viết nội dung câuhỏi cho
sát
và
hợp...
... đó về bài TNKQ.
*Trắc nghiệm chủ quan
Trắc nghiệm chủ quan là dạng TN dùng những câuhỏi mở còn gọi là
câu hỏi tự luận (ngƣợc với TNKQ), đòi hỏi HS tự xây dựng câu trả lời. Câu
trả lời có thể ...
*Trắc nghiệm khách quan
Trắc nghiệm khách quan là dạng TN trong đó mỗi câuhỏi có kèm theo
câu trả lời sẵn. Loại câuhỏi này cung cấp cho HS một phần hay tất cả thông
tin cần thiết và đòi hỏi ... câuhỏi TNKQ, nghiên
cứu chƣơng trình, nội dung về HHKG lớp 11 THPT.
- Định hƣớng cách thức biênsoạncâuhỏi TNKQ và biênsoạn đƣợc
một hệ thống câuhỏi TNKQ về HHKG lớp 11 THPT.
- Thực nghiệm...
... . File - New
Câu : 109 . Cả 3 câu đều đúng
Câu : 110 . Nháy đúp chuột vào từ cần chọn
Câu : 111 . Chia sẻ tài nguyên
Câu : 112 . Giá trị kiểu số 2008
Câu : 113 . 4
Câu : 114 . 65
Câu : 115 . Thường ... lề
trái
Câu : 042 . Cáccâu trên đều sai
Câu : 043 . #DIV/0!
Câu : 044 . $B$1:$D$10
Caâu : 045 . Microsoft Equation
Caâu : 046 . Phần mềm hệ thống
Câu : 047 . Cả 2 câu a. b. đều đúng
Câu : 048 ... năng tìm kiếm trong soạn thảo
Câu : 055 . Cuối năm 1997
Câu : 056 . File - Page Setup
Câu : 057 . Tất cả đều đúng
Câu : 058 . Insert
Câu : 059 . Cả 3 câu đều sai
Câu : 060 . tin hoc van phong
Caâu...
... kiểm tra dạngcâuhỏitrắcnghiệm
Những câuhỏitrắcnghiệm thường bao gồm một mệnh đề,
hay một phần của một mệnh đề cùng với ba đến năm phương án để
bạn lựa chọn
Cách thức làm dạng bài ... với câu trả lời của bạn
Đọc từ gốc với từng phương án
Coi mỗi phương án chọn lựa là một câuhỏi đúng/sai và nhiệm vụ của bạn
là phải chỉ ra đâu là câu đúng
Cách để trả lời những câuhỏi khó ...
một câu trả lời
Đánh dấu những câu mà bạn cho rằng theo một cách nào đó
thì bạn có thể trả lời chính xác được câuhỏi đó
Đọc lại toàn bộ bài kiểm tra lần thứ hai và trả lời những
câu hỏi...
... khả năng sáng tạo của HS.
III. Cácdạngcâuhỏi TNKQ:
- Dạngcâu nhiều lựa chọn.
- Dạngcâu đúng, sai.
- Dạngcâu ghé đôi.
- Dạngcâu điền khuyết.
1. Dạngcâuhỏi nhiều lựa chọn:
a. Ưu điểm:
+ ... quát
đòi hỏi HS phải triển khai câu trả lời
- Một câutrắcnghiệm buộc HS phải
lựa chọn câu trả lời đúng nhất trong
một số câu đã cho sẵn.
- Một bài trắcnghiệm thường gồm
nhiều câuhỏi có tính ... bài trắcnghiệm HS
dùng nhiều thời gian để đọc và suy
nghĩ.
- Chất lượng của một bài trắc nghiệm
được xác định phần lớn do kỹ năng
của người soạn thảo bài trắc nghiệm
ấy.
- Một bài thi trắc nghiệm...
... Kết quả nghiên cứu
Đối tượng mà chúng tôi tiến hành thực nghiệm sử dụng cácdạngcâuhỏi và bài
tập nêu trên để kiểm tra đánh giá cáckỹ năng thực hành giao tiếp là sinh viên năm thứ
nhất khoa ... tra đánh giá định kỳ: - Câu có trật tự
từ bị đảo lộn; - Câu cho sẵn để chuyển đổi. (bị động, chủ động, trực tiếp, gián tiếp, v.v.);
- Câu / cụm từ cho sẵn.
2.3. Cáccâu hỏi, bài tập phục vụ cho ... dụng phản hồi tốt trong việc dạy và học.
2. Cáccâu hỏi, bài tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá thường xuyên, định kỳ và
tổng kết
2.1. Cáccâu hỏi, bài tập phục vụ cho kiểm tra và đánh giá...
... Cr
2
(SO
4
)
3
.
Câu 98. Cho các dung dịch: HCl, NaOH đặc, NH
3
, KCl. Số dung dịch phản ứng được với Cu(OH)
2
là
A. 1. B. 3. C. 2. D. 4.
Câu 99. Cho các phản ứng:
7
Ôn thi đại học năm học 2009/2010
Câu ... B. 2. C. 1. D. 0.
Câu 253. Tiến hành bốn thí nghiệm sau:
- Thí nghiệm 1: Nhúng thanh Fe vào dung dịch FeCl
3
;.
- Thí nghiệm 2: Nhúng thanh Fe vào dung dịch CuSO
4
;.
- Thí nghiệm 3: Nhúng thanh ... gia phản ứng tráng gương.
Câu 358. Phát biểu nào sau đây không đúng?
A. Glucozơ tác dụng được với nước brom.
B. Glucozơ tồn tại ở dạng mạch hở và dạng mạch vòng.
C. Ở dạng mạch hở, glucozơ có...