0

kỹ năng xây dựng bài thuyết trình

KY NANG XAY DUNG BAI KT LOP 9 - UNIT 9, 10.doc

KY NANG XAY DUNG BAI KT LOP 9 - UNIT 9, 10.doc

Tiếng anh

... Ví dụ muốn xây dựïng bài kiểm tra theo chuẩn các bài học trong chủ điểm 6 lớp 9, giáo viên có thể thực hiện như sau:A. Xây dựng mục tiêu bài kiểm tra: Kiểm tra học sinh về: Kỹ năng nghe, ... kiến thức và kỹ năng của các bài học trong từng chủ điểm của khối lớp mìnhđang dạy. (Có tài liệu tham khảo của BDG) Trên cơ sở chuẩn kiến thức và kỹ năng giáo viên sẽ xây dựïng bài kiểm tra ... KỸ NĂNG XÂY DỰÏNG BÀI KIỂM TRA THEO CHUẨN Chủ điểm 6 lớp 9: “The world around us“Với xu hướng sử dụng một chương trình và nhiều loại tài liệu dạy học như...
  • 4
  • 612
  • 0
Kỹ năng xây dựng và đảm nhận công trình

Kỹ năng xây dựng và đảm nhận công trình

Tư liệu khác

... Kỹ năng xây dựng và đảm nhận công trình, phần việc thanh niên. Kỹ năng hoạt động xã hội là sự vận dụng bước đầu những kiến thức ... động, năng lực sản xuất đảm bảo quy trình, quy phạm, tiến độ hoàn thành công trình với tốc độ nhanh, sớm đưa vào khai thác sử dụng. * Các dạng công trình TN: Công trình đỡ đầu và công trình ... được quy trình hóa”. Trước đây, chúng ta đã biết: “Công trình TN là một loại hình tham gia xây dựng, phát triển kinh tế- XH; có các loại hình thi đua, đội hình TNXP, TNXK, đỡ đầu công trình. ...
  • 2
  • 335
  • 0
Ứng dụng kỹ năng giao tiếp vào thuyết trình như thế nào? pot

Ứng dụng kỹ năng giao tiếp vào thuyết trình như thế nào? pot

Kỹ năng giao tiếp

... thân! Kỹ năng giao tiếp khác kỹ năng thuyết trình về những điểm gì? Nhìn chung, cả kỹ năng giao tiếp và thuyết trình đề có một số kỹ năng cơ bản như kỹ năng diễn đạt, kỹ năng lắng nghe, ... với kỹ năng thuyết trình, bạn cần diễn đạt rõ ràng, thuyết phục các lập luận của mình, lôi cuốn người nghe và làm sao tạo phản hồi tích cực. Mối quan Ứng dụng kỹ năng giao tiếp vào thuyết ... tự tin, có tâm huyết, đầu tư cho bài thuyết trình của mình. Kỹ năng lắng nghe Luôn lắng nghe kỹ câu hỏi và bất cứ phản hồi nào của người nghe. Lắng nghe kỹ yêu cầu của khán giả để có những...
  • 5
  • 928
  • 2
Kỹ năng xây dựng và thực hiện

Kỹ năng xây dựng và thực hiện

Kỹ năng lãnh đạo

... nguyên nhân làm dơ máy3. Vệ sinh - bôi trơn định kỳ4. Kỹ năng kiểm tra -Kỹ thuật v.hành5. Tự kiểm tra thiết bị6. Tiêu chuẩn hóa qui trình, qui định7. Tự bảo trì toàn bộ máy mócAM BƯỚC 0: ... SKHỎE MTRƯỜNGTRÌNH ĐỘ QUỐC TẾ5S LÀ NỀN MÓNG ĐỂ THỰC HIỆN TPM5S LÀ NỀN MÓNG CHO 8 HOẠT ĐỘNG TPMAN TOÀN MTRƯỜNG.CẢI TIẾNBẢO TRÌ ĐỊNH KỲTỰ BẢO TRÌTPM TRONG VPHUẤN LUYỆN 1XÂY DỰNG VÀ THỰC ... sử dụng trong một tháng: Thẻ đỏªKhông sử dụng trong một tuần: Thẻ vàngKỸ THUẬT THỰC TẾ 36CÁCH LƯU GIỮ CÁCVẬT DỤNGKỸ THUẬT THỰC TẾªSỬ DỤNG HẰNG GIỜªSỬ DỤNG HÀNG NGÀYªTHỈNH THOẢNG SỬ...
  • 106
  • 686
  • 4
Kỹ năng xây dựng và thực hiện 5s

Kỹ năng xây dựng và thực hiện 5s

Kỹ năng lãnh đạo

... sao cho tiến trình làm việc trôi chảy = Ngăn nắp,Thuận tiện 211. Vệ sinh - Phát hiện hỏng hóc2. Giảm nguyên nhân làm dơ máy3. Vệ sinh - bôi trơn định kỳ4. Kỹ năng kiểm tra -Kỹ thuật v.hành5. ... 5S‘02‘01‘00‘99‘98‘97‘96 42VÍ DỤ VỀ SẮP XẾPªChụp hình TRƯỚC và SAU khi dọn dẹp, sắp xếp 1XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN 5S5S là gì?VÍ DỤ VỀ SẮP XẾPªChụp hình TRƯỚC và SAU khi dọn dẹp, sắp xếp ... trơn định kỳ4. Kỹ năng kiểm tra -Kỹ thuật v.hành5. Tự kiểm tra thiết bị6. Tiêu chuẩn hóa qui trình, qui định7. Tự bảo trì toàn bộ máy mócAM BƯỚC 0: S1 VÀ S20. Sàng lọc - Sắp xếp 11TA...
  • 106
  • 3,371
  • 36
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

Rèn luyện kỹ năng vận dụngthuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin

Thạc sĩ - Cao học

... THÁC LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI BÀI TẬP TOÁN 33 2.1.Quy trình chuyển đổi từ bài toán thông thƣờng sang ngôn ngữ lý thuyết đồ thị 33 2.1.1 Một số bài toán tiềm ẩn các yếu tố của lý thuyết đồ ... KHAI THÁC LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI BÀI TẬP TOÁN 2.1. Quy trình chuyển đổi từ bài toán thông thƣờng sang ngôn ngữ lý thuyết đồ thị 2.1.1 Một số bài toán tiềm ẩn các yếu tố của lý thuyết đồ ... thống bài tập trong chương trình toán có thể vận dụngthuyết đồ thị để giải. - Chỉ ra được những dấu hiệu cụ thể để nhận dạng Bài toán” có thể khai thác lý thuyết đồ thị trong quá trình...
  • 95
  • 1,387
  • 7
Rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

Rèn luyện kỹ năng vận dụngthuyết đồ thị vào giải toán cho học sinh chuyên tin .pdf

Thạc sĩ - Cao học

... thống bài tập trong chương trình toán có thể vận dụngthuyết đồ thị để giải. - Chỉ ra được những dấu hiệu cụ thể để nhận dạng Bài toán” có thể khai thác lý thuyết đồ thị trong quá trình ... là áp dụngthuyết đồ thị để giải. Giải: Xác định hai yếu tố theo dấu hiệu chung từ đó ta xây dựng đồ thị mô tả lại bài toán theo ngôn ngữ lý thuyết đồ thị. - Đối tượng trong bài toán là ... lập trình giải toán, do đó có thể khai thác tri thức về lý thuyết đồ thị vào quá trình dạy học môn toán. - Trong dạy học toán thì giải bài tập đóng vai trò quan trọng. Bởi điều căn bản là bài...
  • 95
  • 978
  • 1
RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT  ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNGTHUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN

Thạc sĩ - Cao học

... THÁC LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI BÀI TẬP TOÁN 33 2.1.Quy trình chuyển đổi từ bài toán thông thƣờng sang ngôn ngữ lý thuyết đồ thị 33 2.1.1 Một số bài toán tiềm ẩn các yếu tố của lý thuyết đồ ... thác chúng dạy học giải bài tập nói riêng, dạy học toán nói chung sẽ góp phần không nhỏ vào việc bồi dưỡng cho HS năng lực giải bài tập và rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết vào thực tiễn. ... là áp dụngthuyết đồ thị để giải. Giải: Xác định hai yếu tố theo dấu hiệu chung từ đó ta xây dựng đồ thị mô tả lại bài toán theo ngôn ngữ lý thuyết đồ thị. - Đối tượng trong bài toán là...
  • 95
  • 850
  • 0
Tài liệu KỸ NĂNG GIAO TIẾP VÀ THUYẾT TRÌNH docx

Tài liệu KỸ NĂNG GIAO TIẾP VÀ THUYẾT TRÌNH docx

Kỹ năng giao tiếp

... ĐẠT TRONG CUỘC ĐỜI, KỸ NĂNG GIAO CUỘC ĐỜI, KỸ NĂNG GIAO TIẾP VỚI MỌI NGƯỜI QUAN TIẾP VỚI MỌI NGƯỜI QUAN TRỌNG HƠN NHIỀU SO VỚI TRỌNG HƠN NHIỀU SO VỚI TÀI NĂNG.TÀI NĂNG.(G. Bêlôc, nhà ... cấu thành bởi các mặt:-Trí nhớTrí nhớ-Khả năng tư duyKhả năng tư duy-Khả năng tưởng tượngKhả năng tưởng tượng- Năng lực tập trung chú ý Năng lực tập trung chú ý-Sức quan sátSức quan ... VÀO KIẾN THỨC THUỘC 15% VÀO KIẾN THỨC CHUYÊN MÔN, CÒN 85% - VÀO KỸ CHUYÊN MÔN, CÒN 85% - VÀO KỸ NĂNG GIAO TIẾP VỚI MỌI NGƯỜI.NĂNG GIAO TIẾP VỚI MỌI NGƯỜI.(A.D. Carnegie, 1936)(A.D. Carnegie,...
  • 285
  • 1,953
  • 14
KỸ NĂNG XÂY DỰNG NHÓM CỘNG TÁC (Ê-KÍP) doc

KỸ NĂNG XÂY DỰNG NHÓM CỘNG TÁC (Ê-KÍP) doc

Tổ chức sự kiện

... nhân viên. Có 3 loại: - Người tranh thủ tối đa. - Người thù địch. - Người cộng tác. KỸ NĂNG XÂY DỰNG NHÓM CỘNG TÁC (Ê-KÍP) 1. Nhóm cộng tác là gì ? Nhóm quy tụ những cá nhân chia sẽ ... viên đóng góp vào tiến trình quản lý (tích cực và tiêu cực hoặc cả hai). Các nhân viên cần có kiến thức cơ bản về quản lý vì ngày nay mọi nhân viên đều liên quan đến quá trình hoạt động của ... 3.2. Sự nhập cuộc : thể hiện năng lực và tận tụy : 3 H (heart, hand, head - tâm, tay, đầu) trong công việc. § Trung thực với...
  • 3
  • 2,049
  • 4
Kỹ năng xây dựng quan hệ mới pdf

Kỹ năng xây dựng quan hệ mới pdf

Kỹ năng giao tiếp

... sẽ cho phép bạn nói chuyện thông minh với đa dạng các đề tài. Một yêu cầu quan trọng đảm bảo kỹ năng giao tiếp của bạn. ...
  • 3
  • 424
  • 1
luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN doc

luận văn: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNGTHUYẾT ĐỒ THỊ VÀO GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH CHUYÊN TIN doc

Thạc sĩ - Cao học

... thể nào đó mỗi bài tập chứa đựng tường minh hay ẩn tàng những chức năng khác nhau (chức năng dạy học, chức năng giáo dục, chức năng phát triển, chức năng kiểm tra), những chức năng này đều hướng ... thống bài tập trong chương trình toán có thể vận dụngthuyết đồ thị để giải. - Chỉ ra được những dấu hiệu cụ thể để nhận dạng Bài toán” có thể khai thác lý thuyết đồ thị trong quá trình ... thác chúng dạy học giải bài tập nói riêng, dạy học toán nói chung sẽ góp phần không nhỏ vào việc bồi dưỡng cho HS năng lực giải bài tập và rèn luyện kỹ năng vận dụng lý thuyết vào thực tiễn....
  • 95
  • 629
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008