... thể,phạm vi miêu tả nhỏ. Ví dụ: Tả một loại cây, tả một đồ vật Còn bớc sang nửa đầuhọc kỳ I của khối lớp 5 các em đợc làm quen với thể loại văntả cảnh. Để viết bài văn tảcảnh đối với các em ... Rèn kĩ năngviếtvăn tả cảnh cho học sinh lớp 5.II. Mục đích nghiên cứu:Nh tôi đà trình bày ở trên, tôi luôn quan tâm tới việc giúp học sinh biết cáchlàm để viết đợc một bài văntảcảnh đúng ... đây khi miêu tả các em cha biết cáchlựa chọn từ ngữ phù hợp với cảnh vật miêu tả, sắp xếp các ý quan sát đợc thành cácđoạn văn ngắn, sau đó liên kết các đoạn văn để đợc bài văntảcảnh hoàn chỉnh....
... kỹnăngviết chính tả cho trẻ CPTTT 1.4.3.1. Vị trí dạy học phân môn chính tả ở Tiểu học Phân môn chính tả trong nhà trường giúp học sinh hình thành năng lực và thói quen viết ñúng chính tả, ... chính tả; bài viết chính tả của học sinh CPTTT Phương pháp quan sát sư phạm (dự giờ) Nhằm tìm hiểu khả năng và nhu cầu của học sinh CPTTT trong phân môn chính tả, kỹnăngviết chính tả của ... chế. Nếu tìm hiểu thực trạng KN viết chính tả của học sinh CPTTT, 42 chính tả tập chép không viết chính tả nghe viết, mặc dù viết chậm thế nhưng ñộ dài bài viết của em như học sinh bình...
... tô sáng phần miêu tả của mình bằng bút nhớ (màu vàng hoặc vàng cam) trong bản phác thảo đầu tiên. Bằng cách đó họ sẽ thấy bài viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, giáo ... viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, giáo viên có thể tô sáng phần miêu tả trong bản thảo cuối cùng để sinh viên thấy được những gì đã được chú ý và cả lý do vì sao họ ... là loại bài tập đầy thách thức. Để giúp sinh viên bắt đầu, giáo viên có thể hướng dẫn họ miêu tả mỗi vị khách trên một tờ giấy. Trên mỗi mặt giấy, vẽ các vòng tròn liệt kê những đặc điểm nổi...
... kĩ năng bộ phận, tiến tới hình thành và rèn luyện kĩ năng lớn - kĩ năngviếtvăn miêu tả cho HS. 1.1.2.2. Các nhóm kĩ năngviếtvăn miêu tả a) Nhóm kĩ năng tìm hiểu đề văn miêu tả Nhóm kĩ năng ... gợi tả, gợi cảm. * Kĩ năng xây dựng đoạn và liên kết đoạn trong bài văn miêu tả: Để viết đợc đoạn văn miêu tả đúng, tiến tới viết đợc đoạn văn miêu tả hay, đoạn văn trong bài văn miêu tả cũng ... loại văn bản và kiểu bài miêu tả cần viết. b. Nhóm kĩ năng tìm ý và lập dàn ý cho bài văn miêu tả Nhóm kĩ năng này bao gồm 2 kĩ năng bộ phận sau: * Kỹnăng quan sát, tìm ý cho bài văn miêu tả: ...
... luyện kỹnăngviếtvăn miêu tả từ đó đề xuất giải pháp rèn luyện kỹnăngviếtvăn miêu tả cho học sinh lớp 6 trường THCS Sốp Cộp3. Đối tượng và khách thể.3.1. Đối tượng.Rèn luyện kỹnăngviết ... cứu.Nghiên cứu lý luận của việc rèn luyện kỹnăngviếtvăn miêu tả cho học sinh THCS.Phân tích thực trạng của việc rèn luyện kỹnăngviếtvăn miêu tả cho học sinh lớp 6 tại trường THCS Sốp ... trong mỗi cảnh. Như thế sẽ tạo được hứng thú của học sinh với cảnh sẽ tả. Giải pháp 3: Rèn kỹnăng diễn đạt cho học sinh trong văn miêu tả cảnh. Tìm được đặc điểm tiêu biểu của cảnh sẽ tả đã là...
... Phần miêu tả những người khách nên chiếm từ 80 – 85% cả bài viết. Có thể sắp xếp những người khách theo cấp độ từ hay tới hay nhất, hoặc từ dở tới dở nhất. Cần theo dõi quá trình viết của sinh ... một bài viết chỉ đơn giản gồm bốn phần miêu tả. Giáo viên nên nói rõ với lớp đây không phải bài bình luận thời trang và trong khi làm bài, lớp cần nhận thức rõ không được tập trung miêu tả một ... phác thảo đầu tiên. Bằng cách đó họ sẽ thấy bài viết của mình gồm bao nhiêu phần thực sự là miêu tả. Cũng vậy, giáo viên có thể tô sáng phần miêu tả trong bản thảo cuối cùng để sinh viên thấy...
... giỏi khối 4,5 của nhà trường viết được những bài văn hay, tích luỹ được những kinh nghiệm, những kĩ năng cần thiết khilàm bài vănviết mà cụ thể là thể loại văn miêu tả. PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ... đốitượng học sinh lớp mình phụ trách. Về nội dung, để rèn kỹnăngviếtvăn miêu tả cho học sinh giáoviên phải chú ý rèn các kỹ năng: lựa chọn từ ngữ, lựa chọn hình ảnh,sử dụng hình ảnh đối ... các vùng miền khác nhau.Việc rèn kĩ năngviếtvăn nói chung( văn miêu tả nói riêng) chohọc sinh khá giỏi không bị hạn định thời gian nên với mỗi đề văn miêu tả giáo viên nên luyện kĩ các thao...
... bài văn này, học sinh phải có thêm nhiều kỹ năng khác ngoài các kỹnăng nghe, nói, đọc, viết tiếng Việt, kỹnăng dùng từ đặt câu. Đó là các kỹnăng phân tích đề, tìm ý và lựa chọn ý, kỹnăng ... văn miêu tả con vật. trong bài văn miêu tả con vật để thực hành luyện tập; bước đầu viết được đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văntả con vật yêu thích. Dạy học văn miêu tả ... có nhiệm vụ rèn kĩ năng nói theo nghi thức lời nói, nói, viết các ngôn bản thông thường, viết một số văn bản nghệ thuật như miêu tả. Viết văn miêu tả, học sinh phải có kĩ năng đặc thù là quan...
... liên tưởng thì bài viết ý sẽ phong phú, minh chứng sẽ xác đáng, diễn đạt sẽ linh hoạt, cho nên giúp ích rất nhiều cho việc viết văn. - Bước 6: Rèn kỹnăngviết những câu văn giàu hình tượngTa ... thể loại văn học cho học sinh nên phần lớn học sinh hiểu trong văn học cũng như ngoài đời, do đó dẫn đến tình trạng khi làm văn “thấy sao viết vậy” ( nhất là trong văn miêu tả và văn tường ... nhân sau:2/ Nguyên nhân-Người dạy văn chưa truyền được cái hay của tác phẩm văn chương sang cho người học (kể cả cách cảm thụ cũng như kỹnăngviết những câu văn giàu hình tượng)-Chưa trang...
... Ngữ văn và Tiếng việt. Đólà nơi để ta đánh giá tâm hồn, tình cảm, năng lực cảm thụ văn học của học sinh.Đó cũng là nơi để ta đánh giá các loại kỹnăng (kỹ năng nhận biết thể loại, kỹ năngviết ... loại lỗi học sinh thờng gặp+ Bài viết số 2: Kỹnăng phân tích đề+Bài viết số 3: Rèn kỹnăng tìm ý lập dàn ý+ Bài viết số 4: Rèn kỹnăng diễn đạt, lỗi chính tả Lê Thị Ninh - Trờng THCS Mạo Khê ... em phân biệt cách viết mà học sinh hay sai để khắc sâu kiếnthức.Lê Thị Ninh - Trờng THCS Mạo Khê II7 Rèn kỹnăngviếtvăn cho học sinh yếu kém ở lớp 7Rèn kỹnăngviếtvăn cho học sinh yếukém...
... loại lỗi học sinh thờng gặp+ Bài viết số 2: Kỹnăng phân tích đề+Bài viết số 3: Rèn kỹnăng tìm ý lập dàn ý+ Bài viết số 4: Rèn kỹnăng diễn đạt, lỗi chính tả * Bớc 3: Thực hiện kế hoạch dìu ... Ngữ văn và Tiếng việt. Đólà nơi để ta đánh giá tâm hồn, tình cảm, năng lực cảm thụ văn học của học sinh.Đó cũng là nơi để ta đánh giá các loại kỹnăng (kỹ năng nhận biết thể loại, kỹ năngviết ... sinh kỹnăng cảm thụ văn chơng cha cao, ngay cả kỹ năng đọc, kể tóm tắt văn bản còn có những hạn chế nhất định. Vì thế mà việcgiúp các em hiểu sâu, hiểu kỹ các lớp lang ý nghĩa của từng văn bản...
... liên tưởng thì bài viết ý sẽ phong phú, minh chứng sẽ xác đáng, diễn đạt sẽlinh hoạt, cho nên giúp ích rất nhiều cho việc viết văn. - Bước 6: Rèn kỹnăngviết những câu văn giàu hình tượngTa ... các thể loại văn học cho học sinh nên phầnlớn học sinh hiểu trong văn học cũng như ngoài đời, do đó dẫn đến tình trạng khi làm văn “thấy sao viết vậy” ( nhất là trong văn miêu tả và văn tường thuật) ... nhân sau:2/ Nguyên nhân-Người dạy văn chưa truyền được cái hay của tác phẩm văn chương sang cho ngườihọc (kể cả cách cảm thụ cũng như kỹnăngviết những câu văn giàu hình tượng)-Chưa trang bị...
... nhiều cách viết hay của nhiều tác giả để từ đó bạn có thể nâng cao khả năngviết chính tả của mình.Bước thứ hai: Viết, viết và viết . Tương tự như trên, chỉ có viết nhiều thì bạn mới viết đẹp ... 8 bước nâng cao khả năngviết chính tả trong tiếng AnhBước thứ nhất: ‘Đọc, đọc và đọc’. Điều này là vì đối với bất kỳkỹnăng và năng khiếu gì, chỉ có luyện tập nhiều bạn ... bạn càng gặp các cách viết chính tả đúng nhiều lần thì việc viết chính tả của bạn sẽ càng trở nên đúng và hay một cách tự động.Bước thứ năm: Đọc các quy tắc viết chính tả trong phần chữ in...
... BIỆN PHÁP RÈN KỸNĂNGVIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƢỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA 3.1. Vận dụng các phƣơng pháp dạy chính tả để rèn kỹnăngviết chính tả cho học sinh ... 43 3.2. Các biện pháp rèn kỹnăngviết chính tả cho học sinh 3.2.1. Rèn kỹnăng phát âm đúng 3.2.1.1. Khắc phục lỗi về phụ âm đầu Nguyên ... tr: "Rèn kỹnăngviết chính tả của hoc sinh DTTS lớp 2 Trường Tiểu học Quyết Tâm – Sơn La". 3. Mục đích và...