... hiện chuẩn kiến thức kỹnăng
trong giảng dạy bậc Tiểu học
Bến Tre, 14/7/2009
Dạy học theo chuẩn
GV xác định nội dung cơ bản, cần thiết nhất của mỗi
bài, mỗi tiết họctrong SGK
Từ nội dung ... hoạt động cho phù hợp các đối
tượng trong lớp học
Bài học, tiết học không khó, không dài, HS lĩnh hội KT,
KN nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu quả
Thùc tiÔn dạy học
Theo SGK: (nhầm lẫn SGK là pháp ... dạy học
Chỳ trng quỏ mc mc tiờu
riêng, vượt quá yêu cầu của
chương trình
Quá tải, mệt mỏi
Xa rời mục tiêu chung
Phá vỡ cân bằng, ổn định
Chán học (môn học đó)
Không còn thời gian học môn
học...
... cho khả năng sinh
công. Gồm 2 loại: Động năng và thế năng.
Động năng là dạng năng lượng sẵn sàng sinh ra công.
Thế năng là loại năng lượng dự trữ, có tiềm năng sinh
công.
- Chuyển hoá năng lượng ...
hoá vật
chất và
năng
lượng
trong tế
bào
Kiến thức:
Trình bày được sự chuyển
hoá vật chất và năng lượng
trong tế bào (năng lượng,
thế năng, động năng, chuyển
hoá năng lượng, hô hấp và ... (CH
2
O)
n
,
trong đó tỉ lệ H và O giống như trong phân
tử nước.
- Phân biệt được đường đơn, đường đôi và
đường đa.
+ Đường đơn (mônôsaccarit) gồm các loại
đường có từ 3-7 nguyên tử cacbon trong...
... pháp dạy học tch cực
- DH thông qua t chc các hong hc tp ca HS.
CHƢƠNG 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II,II PHẦN
DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... tài: Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm
phát huy tính tích cực của HS trong dạy học chương II, III phần năm sinh học 12
trung học phổ thông.”
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dng và s dng CH nhm ... Xây dựng câu hỏi.
2.1.1. Nguyên tắc xây dựng câu hỏi để tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo
khoa Sinh họctrong dạy học
2.1.1.1 Bám sát mc tiêu dy hc.
2.1.1.2. m bo tính chính...
... luyện kỹnăng tự học Sinh học 11
79
2.3.1. Nguyên tắc rèn luyện kỹnăng tự học Sinh học 11
79
2.3.1.1. Bám sát mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹnăng Sinh học 11
79
2.3.1.2. Rèn luyện kỹnăng ... CHO HỌC SINH KỸNĂNG TỰ HỌCTRONG DẠY
HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
46
2.1. Đặc điểm Sinh học 11
46
2.1.1. Quan điểm xây dựng chương trình Sinh học 11
46
2.1.2. Mục tiêu Sinh học ... tự học Sinh học 11 trong quá trình hình thành kiến
thức Sinh học 11
79
2.3.1.3. Rèn luyện kỹnăng tự học Sinh học 11 phải nâng dần mức độ phối hợp
giữa các kỹnăng
80
2.3.1.4. Rèn luyện kỹ...
... hình học ở Tiểu
học sẽ góp phần giúp học sinh phát triển được năng lực tư duy, khả năng
quan sát, trí tưởng tượng cao và kỹnăng thực hành hình học đặt nền móng
vững chắc cho các em học tốt ... cho việc học môn hình học ở các
cấp học trên, đồng thời giúp học sinh những hiểu biết cần thiết khi tiếp xúc
với những “tình huống toán họctrong cuộc sống hàng ngày.
Trong nhiều năm học, tôi ... những đường thẳng
nào?
Học sinh : Ta có 3 đường thẳng đó là: đường thẳng AB,
đường
thẳng BC, đường thẳng CA.
b. Vẽ thêm đường thẳng để được hình mới:
Ví dụ bài 3 trang 23.
Kẻ thêm một đường...
... tiến bộ kỹ thuật trong nuôi dỡng
trâu bò còn rất hạn chế. Tình hình này cho
thấy công tác khuyến nông của huyện cần
phải đợc đẩy mạnh hơn nữa để mang các
thông tin về khoa họckỹ thuật trong ...
Báo cáo khoa học:
Tình hình chăn nuôi và áp dụng các tiến bộ kỹ thuật
trong nuôi dưỡng trâu bò tại huyện vĩnh tường - vĩnh
phúc
tình hình chăn nuôi và áp dụng các tiến bộ kỹ thuật
305
... bộ kỹ thuật trongtrong
nuôi dỡng trâu bò không đợc ngời dân áp
dụng, ngoại trừ việc trồng cây thức ăn xanh
cho bò sữa. Nguyên nhân của vấn đề này có
thể là do bản thân các biện pháp kỹ thuật...
... lợi
- Kĩ năng quan sát, mô tả các hiện tượng sinh học : HS thành thạo.
- Kĩ năng thực hành sinh học : HS thành thạo.
- Kĩ năng vận dụng vào thực tiễn : HS có thể vận dụng được.
- Kĩ nănghọc tập ... NST,
- Kĩ năng vận dụng vào thực tiễn ở địa phương : Bước đầu HS có thể vận dụng được.
- Kĩ nănghọc tập : bước đầu HS biết cách tự học.
II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNGTRONG CHƯƠNG ... thước quần thể trong điều kiện
môi trường không bị giới hạn (điều kiện môi trường
hoàn toàn thuận lợi) : Quần thể có tiềm năng sinh
học cao tăng trưởng theo tiềm năng sinh học (đường
cong tăng...
... dạy học nói chung và dạy học toán nói riêng đÃ
có nhiều sự thay đổi.
Một trong những hớng quan trọng của sự phát triển phơng pháp hiện đại
trong dạy học toán là xây dựng các phơng tiện dạy học ... chúng trong các giờ toán, nhằm hình thành ở học sinh các hình ảnh cảm tính
của đối tợng nghiên cứu, gợi cho học sinh các tình huống có vấn đề, tạo nên sự
hứng thú trong các giờ học toán.
Trong ... hoạt động nhận thức của học sinh, là phơng tiện tổ chức
khoa học lao động s phạm của giáo viên và học sinh.
Thực tế dạy học ở nhà trờng Trung học phổ thông nớc ta cho thấy học sinh
thờng gặp không...
... học sinh. Ví dụ trong
lớp học chỉ có 5% học sinh khá giỏi và 50% trung bình thì chuẩn sử dụng cho bài
học chủ yếu là chuẩn tối thiểu và chuẩn thông dụng. Ngược lại, nếu lớp học chỉ có
5% học ... môn nghiệp vụ trong việc áp dụng chuẩn
kiến thức, kĩ năng tối thiểu trong quá trình dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả
học tập của học sinh.
Góp phần khắc phục tình trạng dạy học chưa đạt ...
đương với các đề thi đại học hiện nay:
3
Cùng với những bất cập trong dạy học do giáo viên gặp phải những khó
khăn khi xác định chuẩn kiến thức kĩ năng môn học, bài học, công tác chỉ đạo,...
... 40 20 20
Kỹ năng làm đề cương bài học 10 40 20 20
Kỹ năng làm đề cương bài học 10 20 20 50
Kỹ năng thu thập tài liệu học tập 5 30 20 45
Kỹ năng sử dụng BĐ, biểu đồ, BSL 35 35 20 10
Kỹ năng sử ... tự học 0 10 30 60
Kỹ năng đọc sách, tài liệu 0 30 50 20
Kỹ năng ghi chép bài 30 50 20 0
Kỹ năng sử dụng SĐTD 0 0 20 80
Kỹ năng ôn tập 20 50 20 10
Kỹ năng ghi nhớ 0 20 50 30
Kỹ năng hoàn thiện các ... chí…).
+ Kỹnăng làm các bài tập Địa lý.
+ Kỹnăng lập kế hoạch.
+ Kỹnăng sử dụng CNTT.
+ Kỹnăng ôn tập – kiểm tra.
+ Kỹnăng trình bày thông tin Địa lí, xây dựng báo cáo Địa lí…
Rèn luyện kỹ năng...
... bậc học từ mẫu giáo,
tiểu học đến trung học cơ sở giúp HS quen với phương pháp học tập khoa học,
chịu khó suy nghĩ tìm tòi, mang lại một không khí mới cho việc giảng dạy và
học tập khoa học tại ... hợp các nhà
khoa học ở Pháp với mục đích hỗ trợ, giúp đỡ
Việt Nam trong các lĩnh vực khoa học, giáo dục,
trong các hội thảo khoa học, trường hè về Vật lí;
trao học bổng khuyến học, khuyến tài ... dạy học tích cực vào dạy học thì GV phải chủ động tạo
ra các tình huống, đồ dùng, thiết bị dạy học tự làm để tạo nên sự sinh động
trong giờ học và khẳng định được tính đúng đắn của khoa học. ...
... TIỄN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN KỸ
NĂNG TỰ HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. LƯỢC SỬ NGHIÊN CỨU VỀ TỰ HỌC VÀ KỸNĂNG TƯ HỌC
1.1.1. Tự học
Vấn đề TH đã được nhiều tác giả trong và ngoài nước quan ... mỗi người cần phải học không chỉ
trong thời gian ở nhà trường mà học tiếp cả cuộc đời. Điều này đòi hỏi, dạy
học ngày nay phải dạy cách học, kỹnăng (KN) học, đặc biệt là KN tự học
(TH) để hình ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
============o0o============
TRẦN SỸ LUẬN
RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸNĂNG TỰ HỌCTRONG
DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Chuyên ngành:...
... của học
sinh trong quá trình rèn luyện các kỹnăngtrong dạy học Tiếng Anh.
- Rèn luyện và phát triển kỹnăng viết cho học sinh:
Nhận biết Suy nghĩ Dựng ý Diễn đạt thành văn.
- Học ... nâng cao khả năng
làm bài tự luận và phát triển kỹnăng Viết cho học sinh trung học phổ thông, người giáo viên
đứng lớp càng thấy cần phát triển hơn nữa kỹnăng viết cho học sinh trong quá trình ... ở kỹnăng viết:
+ Có quá nhiều học sinh trong lớp, vì thế giáo viên rất khó quản lý học sinh nào làm việc và
học sinh nào không làm việc.
+ Sự không đồng đều về trình độ giữa các học sinh trong...