... CQ: Creative quotient - Thôngminhtrí tuệ - Thôngminhcảmxúc - Vượt qua nghịch cảnh - Làm việc sáng tạo CQ IQ Con người đại AQ EQ Ch s IQ ch chim 25% s thnh t ú ch s EQ li chim n 75% s thnh ... chớnh So sỏnh IQ v EQ Cỏc cp ca trớ thụng minh xỳc cm Cõu hi trc nghim EQ Tiờu ỏnh giỏ trớ thụng minh xỳc cm Lm gỡ tng ch s EQ Bốn tố chất người sống đại IQ: Intelligence quotient EQ: Emotion quotient ... phộp lch s m l s nhy cm vi tỡnh Ngi cú EQ cao s bit cỏch hnh x mi tỡnh cú tham gia lm cho cỏc bờn cm thy thoi mỏi Kh nng ny ụi c ngi ta gi l kh nng "c" tỡnh EQ l gỡ? Thut ng trớ tu cm xỳc (Emotinal...
... CQ: Creative quotient - Thôngminhtrí tuệ - Thôngminhcảmxúc - Vợt qua nghịch cảnh - Làm việc sáng tạo CQ IQ Con ngời đại AQ EQ Ch s IQ ch chim 25% s thnh t ú ch s EQ li chim n 75% s thnh ... chớnh So sỏnh IQ v EQ Cỏc cp ca trớ thụng minh xỳc cm Cõu hi trc nghim EQ Tiờu ỏnh giỏ trớ thụng minh xỳc cm Lm gỡ tng ch s EQ Bốn tố chất ngời sống đại IQ: Intelligence quotient EQ: Emotion quotient ... lch s m l s nhy c m vi tỡnh Ng i cú EQ cao s bit cỏch hnh x mi tỡnh cú tham gia lm cho cỏc bờn cm thy thoi mỏi Kh nng ny ụi c ng i ta gi l kh nng " c" tỡnh EQ l gỡ? Thut ng trớ tu cm xỳc...
... đến từ giúp bạn dễ dàng ghi nhớ Phương pháp giúp bạn chuyển hóa thông tin thành dạng mà não dễ dàng lưu trữ nhất, từ cải thiện trí nhớ lâu dài bạn Ngoài chữ viết tắt hình ảnh, định dạng thơ ... Trong môi trường làm việc, trước trình bày ý tưởng trước cấp mình, bạn nên chuẩn bị đầy đủ luận thông tin để giải đáp thắc mắc gặp phải Như vậy, bạn có hiệu học tập làm việc cao nhiều so với việc ... cần cải thiện vấn đề nào? Sự kiện vừa nhắc nhở gì? Việc viết đánh giá có tác dụng suy nghĩ đầu Chỉ cần 15 phút cuối ngày viết tổng kết xảy làm tăng hiệu làm việc nhóm lao động đến 23% Để dễ ghi...
... xột tit hc - HS ụn li cụng thc tớnh din tớch th tớch cỏc hỡnh Chun b luyn (170) Tuần: Môn: toán Luyện tập (170) I MC TIấU: - Rốn luyn k nng tớnh th tớch v din tớch mt s hỡnh ó hc II DNG DY HC: ... din tớch v th tớch ca hỡnh hp ch nht, hỡnh lp phng - Chun b bi luyn chung (171) Tuần: Môn: toán Luyện tập chung(171) I MC TIấU: - Giỳp HS ụn cng c kin thc v rốn luyn k nng tớnh din tớch v th tớch ... phng.ễn li cụng thc tớnh din tớch th tớch Chun b ụn s dng toỏn c bit (172) Tuần: Môn: toán Một số dạng toán đặc biệt (172) I MC TIấU: * Giỳp HS: - ễn h thng s dng toỏn c bit ó hc - Rốn k nng...
... cách thức thực đề tài Phần II: Những công việc làm để rènluyệnkỹ tiếng Việt cho học sinh 1- Rènluyệnkỹ viết 2- Rènluyệnkỹ nói 3- Rènluyệnkỹ nghe đọc Phần III – Kết luận 10 12 14 TÀI LIỆU ... trước tập thể gây cho em ý thức luyện viết chữ, thi đua luyện viết gây hứng thú cư hội để học sinh khắc sâu, nhớ lâu điều cần ý viết chữ - Đôi đẻ khích lệ rènluyệnrènluyện chữ viết học sinh, công ... NỘI DUNG Những công việc làm để rènluyện kĩ tiếng việt cho học sinh Rènluyện kĩ tiếng việt để nâng cao lực giao tiếp cho học sinh Các kĩ tiếng việt phải rènluyện là: • Kĩ nói • Kĩ viết • Kĩ...
... vậy, bé không nhận biết cảmxúc người khác mà hiểu nguồn gốc cảmxúc đó, ảnh hưởng cảmxúc đến người Từ đó, trẻ biết điều chỉnh cảm xúc, hành vi - khả cần thiết để thành công sống Nguyên tắc thứ ... trải qua cảmxúc vượt qua Ngoài ra, nên giúp trẻ gọi tên cảm xúc, xây dựng cho em vốn từ vựng cảmxúc buồn bã, vui vẻ, giận dỗi, lo sợ cách cho trẻ xem nhiều ảnh mô tả trạng thái cảmxúc khác ... trẻ khái niệm cảmxúc Có thể hỏi: "Con buồn, không nào?" khơi gợi: "Hôm trước bạn Tí đồ chơi, bạn Tí buồn thế, nhỉ?" Tiếp đó, hỏi bé có thích đồ chơi không, sao, bạn mô tả cảmxúc nhiều góc độ...
... vào cảm tính hiểu biết Một giám đốc bán hàng nhận xét phương pháp SQ – Chỉsố bán hàng thông minh: “Nó bổ sung cho thiếu giải thích thành công sản phẩm bán giống sản phẩm đối thủ.” SQ – Chỉsố ... phương pháp mới: SQ – Chỉsố bán hàng thôngminh Nếu bạn tình giống Richard Emily sách dành cho bạn Khi đọc sách này, bạn biết chiến lược công cụ để thành công để bán hàng thôngminh Khách hàng nhận ... trình bán hàng hỗ trợ mà bạn mang lại cho khách hàng SQ – Chỉsố bán hàng thôngminh giúp bạn tạo nên khác biệt cho phương pháp bán hàng thông qua việc: • Thấy người khác đánh giá bạn bạn...
... qua cỏc hot ng dy hc chng minh cỏc nh lớ toỏn hc, dy gii cỏc bi toỏn, luyn cho hc sinh cỏch bin i tng ng, nhỡn nhn nh lớ bi toỏn theo nhiu cỏch khỏc dn n cỏch chng minh, cỏch gii bi toỏn khỏc ... sau: 11 Trong toỏn hc, k nng l kh nng gii cỏc bi toỏn, thc hin cỏc chng minh cng nh phõn tớch cú phờ phỏn cỏc li gii v chng minh nhn c K nng gii bi toỏn ca HS l kh nng s dng cú mc ớch, sỏng to nhng ... giỏc ABC l a, b v c Gi G l trng tõm ca tam giỏc Trc ht ta cú th chng minh rng: GA2 GB2 GC (a b2 c ) Bõy gi nu ta chng minh c rng vi mi im M ( M G) nm tam giỏc ABC, ta u cú: MA MB MC 2...
... xác, rõ ràng + Kỹ ớc lợng đo đạc + Kỹ toán học hoá tình thực tiễn Nhóm kỹ t + Kỹ tổ chức hoạt động nhận thức giải Toán + Kỹ tổng hợp + Kỹ phân tích + Kỹ mô hình hoá + Kỹ sử dụng thông tin Tiến ... điểm nh hoạt động trí tuệ? 4.3 Những hoạt động trí tuệ cần quan tâm trình giải Toán? 4.4 Đề xuất số quan điểm việc rènluyệnkỹ tiến hành hoạt động trí tuệ việc giải Toán Đại số Giải tích 4.5 ... coi tríthôngminh phẩm chất cao trí tuệ, mà cốt lõi tính chủ động, linh hoạt sáng tạo t để giải tối u vấn đề tình mới, phức tạp Nh vậy, qua giải thích quy thuật ngữ trí khôn, trí tuệ, trí thông...
... pháp 2: Sử dụng ph-ơng pháp phát giải vấn đề để rènluyệnkỹ giải toán cực trị hình học 71 2.3 Biện pháp 3: Sử dụng hệ thống câu hỏi để rènluyệnkỹ giải toán cực trị hình học 76 2.4 ... đích, thu nhận thông tin cải biến thông tin Hoạt động nhận thức bao gồm hoạt động bên nh- hành động tự giác, ghi nhớ tài liệu học tập, hình thành kỹ năng, kỹ xảo, 16 hoạt động trí tuệ: phân tích, ... Thế ph-ơng pháp dạy học tích cực ? - Các kỹ giải toán cực trị hình học thuộc ch-ơng trình 8, ? - Vận dụng số ph-ơng pháp dạy học tích cực nh- để rènluyệnkỹ giải toán cực trị hình học thuộc ch-ơng...
... HS lp lun: Gi AO ct BN ti G Bi toỏn tr thnh chng minh G l trng tõm ca tam giỏc BCD, iu ny tng ng vi vic chng minh GN = GB Do ú, bi toỏn c chng minh nh tỏch b phn phng (ABN) ngoi, a v bi toỏn quen ... (Q), (R) ln lt ti A ',B',C' Chng minh rng: AB A 'B' = (nh lý talet khụng gian) BC B'C' õy l mt nh lý SGK, vic chng minh nú nm kh nng ca HS Bi toỏn ny nu chng minh trng hp tng quỏt thỡ HS s 14 ... ca AO vi giao tuyn BN ca hai mt phng (AMN) v (BCD) 31 Vic chng minh G l trng tõm tam giỏc BCD quy v chng minh GN= GB(1) Vic chng minh h thc (1) c tin hnh nh tỏch b phn phng (ABN) ngoi T ú dn n...
... lí luận: xác định số kĩ tự học cho học sinh b) Về thực tiễn: đề xuất số phương pháp cụ thể để rènluyện kĩ CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Dựa luận điểm việc dạy tự học để khẳng định rènluyện kĩ tự học giúp ... hội 1.1.2 Năng lực tự học a) Năng lực “ Năng lực tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân phù hợp với yêu cầu hoạt động định, đảm bảo cho hoạt động có hiệu quả” 14 Năng lực chia thành hai loại: Năng lực ... lần rènluyện cho học sinh thói quen nhìn vật tập hợp Đây đường tìm kiến thức hiệu cần thiết phải rènluyện Ví dụ 18: Xuất phát từ toán Bài toán 1: Cho tứ diện vuông OABC (vuông O).Chứng minh...
... quốc tế Vì thông qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường phổ thông ta rènluyện cho học sinh sốkỹ phát giải vấn đề Đã có số công trình nghiên cứu liên quan đến rènluyệnkỹ năng, chẳng ... chương Dựa phân tích kỹ hình thành kỹ luận văn xác định sốkỹ phát giải vấn đề , phân tích minh họa kỹ Từ đó, khẳng định việc rènluyện cho học sinh sốkỹ phát giải vấn đề thông qua dạy học giải ... Một số phương thức nhằm rènluyệnsốkỹ phát giải vấn đề thông qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường THPT 2.2.1 Phương thức Rènluyện cho học sinh kỹ dự đoán 2.2.2 Phương thức 2: Rèn...
... thốngkỹ có mối liên hệ chặt chẽ, kỹsở để hình thành kỹ ngược lại, hình thành kỹ sau lại góp phần củng cố rènluyệnkỹ trước 1.2.3 Con đường hình thành kỹ giải tập Theo lý luận dạy học kỹ hình ... triển khả 11 CHƢƠNG RÈNLUYỆN MỘT SỐKỸNĂNG GIẢI TOÁN VIẾT PHƢƠNG TRÌNH ĐƢỜNG THẲNG TRONG MẶT PHẲNG VÀ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Một số giải pháp rènluyệnkỹ viết phƣơng trình ... Một số giải pháp rènluyệnkỹ viết phương trình đường thẳng mặt phẳng không gian 12 2.2 Rènluyệnkỹ viết phương trình đường thẳng mặt phẳng 12 2.2.1 Dạng 1: Viết phương trình tham số...
... 2: RÈNLUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN TÌM GTLN – GTNN……………………………………………………………… 13 2.1 Một số giải pháp rènluyện kĩ giải toán tìm GTLN – GTNN………………………………………………………………………… 13 2.2 Rènluyệnsố ... kỹ có mối liên hệ chặt chẽ, kỹsở để hình thành kỹ ngược lại, việc hình thành kỹ sau lại củng cố rènluyệnkỹ trước 1.2.3 Con đƣờng hình thành kĩ giải tập Theo lý luận dạy học kỹ hình thành luyện ... vào chương trình chuyên đề 12 CHƢƠNG RÈNLUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN TÌM GTLN – GTNN 2.1 Một số giải pháp rènluyện kĩ giải toán tìm GTLN – GTNN Để rènluyện kĩ giải toán tìm GTLN – GTNN...
... dẫn kỹsốkỹ giải hệ phương trình cho học sinh THPT để em biết vận dụng giải toán cụ thể 13 CHƢƠNG RÈNLUYỆN MỘT SỐKỸNĂNG GIẢI HỆ PHƢƠNG TRÌNH CHO HỌC SINH THPT 2.1 Giải pháp rènluyệnkỹ giải ... Việc truyền thụ tri thức, rènluyệnkỹ nhiệm vụ quan trọng hàng đầu môn toán nhà trường phổ thôngRènluyệnkỹ toán học kỹ vận dụng toán học vào thực tiễn mà trước tiên kỹ giải toán cần đạt yêu ... vận dụng tri thức rènluyệnkỹ năng, kỹ hình thành phát triển hoạt động - Kỹ giải toán phải dựa sởtri thức toán học, bao gồm: Kiến thức, kỹ năng, phương pháp 1.2.2 Các mức độ kỹ Trong toán học...
... cường rènluyện cho em kĩ liên quan đến việc tậo lập văn miêu tả, kể chuyện Để làm tốt việc rènluyện phát triển kĩ nói, yêu cầu cụ thể nội dung luyện nói, mục đích chung luyện nói chương trình rèn ... Nội dung Rènluyệnkỹ nói Rènluyệnkỹ đọc Kết luận 14 II - Mục đích việc nghiên cứu: Thông qua thực tế dạy - học giáo viên học sinh trường tôi, nghiên cứu đề tài nhằm mục đích đưa số giải pháp ... tiết học để đưa số biện pháp cụ thể, thiết thực, có tính khả thi, để rènluyệnkỹ đọc nói cho học sinh THCS IV - Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp - Các biện pháp nhằm rènluyệnkỹ đọc nói cho...